1、“.....但在教学中忽视了学生的音乐感受体验能力的提高及审美鉴别能力的提高，着类甚至是不如其他学科的地位。在本课里，学生学习得也比较认真，对音乐的兴趣也比较高，基本能唱准歌曲的音调，但有点拖拖拉拉的，欣赏时，学生还欠缺欣赏能力。第二课可爱的动物教学内容歌曲顽皮的杜鹃花喜鹊片爱心。认识低音掌握的八个音的音高与唱名。唱好顽皮的杜鹃我心爱的小马车，并试用八个音即兴创作小节曲调，唱自己的歌......”。

2、“.....幽默而略个部分组成。歌曲顽皮的杜鹃这是首曲调优美词意简练音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲花喜鹊和歌曲顽皮的杜鹃欣赏森林深处的杜鹃教学目标认识低音掌握的八个音的音高与唱名。学会歌曲旋律，教学过程组织教学学生听音乐进教室师生问好二聆听森林深处的杜鹃解题导入。设问谁有过杜鹃，要求当你听到是你想像中的森林景色时请站起来当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。师生讨论......”。

3、“.....你想像中的森林景欢的花。第二课时朗读节二学习节师大屏幕出读第四节，读第五节。思考我怎么会忘记自己是在看荷花呢被美景所吸引，忘了自己在做什么从这儿你看出什么作者对荷花的赞美，对大自然的赞美。三学习写作特点生讨论本文在写法上的特点。交流。运花。师引导分成几个部分写，写出特点。写生动。生动笔写，师巡视指导。交流个别习作，评讲。生继续完成。五作业完成习作。预习第四课。珍珠泉学习目标正确流利有感情地朗读课文。了解珍珠泉的美丽，体料，或些图片资料......”。

4、“.....或向他人求教有关泉水的知识。熟读课文。学习过程引入新课谈话导入在上面的课文中，我们感受到了春天燕子的可爱，夏日里荷花的美好。大自然的切都珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎样的感情。根据要求自学课文初读课文读准字音，了解课文内容，和伙伴交流自己读后的印象和感受再读课文根据课文提示，展开讨论，理解内容，体会感情有感情朗读课文在读中。读书检查自学情况想想，读出有关语句。珍珠泉的周边的景物怎样潭水是什么样的泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉说说珍教学内容教学目标巩固前面两段学习的内容......”。

5、“.....能熟练地运用所学知识解想做做问能不能通过题中条件眼看出谁跳得比较多怎样才能知道谁跳得比较快些呢先估计，再要求计算。想想做做分组练习，学生独立完成，并要求完成后观察每组中两题之间的联系。集体讨论，领会其中的联系和油厂把千克的豆油分装在最多只能装千克的油壶里。准备个油壶够吗三全课总结四作业想想做做教学调整教学反思课题商中间末尾有的除法教案内容教学内容教学目标在解决实际问题的过教学例创设情境，提出问题出示情境图......”。

6、“.....算式怎样列平均每只猴能摘到几个桃，可以怎样列式结合旧知，解决问题三只小猴摘桃，可树上个桃也没有，那你觉得练习想想做做教学调整学生独立完成后指名回答。小结除以或乘以任何不是的数结果都等于。三教学例创设情境，提出问题。出示例题图，问你从图上知道些什么问要求前天平均每天生产鸡蛋多少千克怎样商的十位上为什么写因为除以得，这个能不写吗为什么让学生明确有占位的作用。讲解书写格式。问对比笔算的结果和估算的结果你觉得怎么样如果漏写了商中间的呢四完成试试出示题目......”。

7、“.....小明直接从家去少年宫的路程是多少米要求学生对照图理解文字内容，并正确解答。布置作业第题，第题课后反思备课人日期复备人日期车逻镇三年级数学集体备课教案课题商数的商，增强估算的意识和能力。培养学生的学习主动性以及合作交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。重难点百位够除有余数，十位是，的除法计算让学生理解并掌握商中间或末尾是的除法计算法中，任何个数乘都得。那在除法计算中，它又有什么特殊的地方呢这节课我们就会来研究。光盘演示例......”。

8、“.....可以求每只兔子分得几个蘑菇说说你为什么会这么想老师演演现在老师手里有桃子吗那也可以说成是个桃子。我现在要把手中的桃子平均分给个小朋友，做动作，你们看到了吗每个同学分到了几个桃子你有什么想法老师手中根本的算式你能用句话来说吗可能同学们会说除以任何数都得。请大家看书上第页，读中间的句话，想书上写的和大家说的两句话样吗不同在什么地方在学生回答的基础上指出书上的这句话还有种说法，那就。请看光盘或者挂图读这个星期的前天共生产鸡蛋千克......”。

9、“.....教学过程组织教学检查学生剪纸用具。二新课出示范作，并在黑板上以单线画出范作纹样作装饰的物品。四引导学生观赏课本中学生作品。提问这些作品的图案纹样像什么它是由什么组成的这种连续纹样给你种什么样的感觉五讲解剪纸步骤。指导学生看课本步骤图，理解二方连续纹样的颖，有能力的同学剪种。三把剪好的纹样都放在张白或彩色纸上，排列好后，用胶水贴好。四评议。同学互相观赏作品，提出意见......”。