1、“.....因受编制等因素的制约，教师队伍进出不畅，进口靠编制，出口条路退休，导致教师队伍年龄严重老化。近十年来，全市中小学几乎没有补充年轻教师，爷爷奶奶教小学，叔叔阿姨教初中是这问题的真实写照。调查问卷显示，全市义务教育小学阶段教师，岁以下仅人，占在编教师总数的岁以上的人，占在编教师总数的。特别是些边远山区学校教师年龄老化更为突出。随县小学教师平均年龄高达岁，陈巷镇寿山中心小学有名教师，上岗人，其中岁以上有人，还有人接近退休年龄。更令人担忧的是，近年内我市义务教育阶段教师将退休，不同程度地存在请吃送礼，课堂上接打手机酒后上课课外打麻将等问题。办学条件有待改善寄宿制学校条件简陋。寄宿制学校与省教委要求的十有配套改建的标准仍有距离。相当部分农村学校特别是边远山区学校的宿舍食堂运动场地和卫生设施达不到基本要求，吃水吃饭吃菜洗澡入厕等难问题仍未得到很好解决。有的学校没有餐厅......”。

2、“.....冬天挡不住风，夏天遮不住雨，不到米宽的床铺睡个学生，个学生张床，间不足多平方米的房子居然要睡多个学生有的学校宿舍里没有卫生间，学生夜晚入厕十分不便，为了学生的安全，只得在每间宿舍里放个围桶，淮河中学全校多名学生共用处蹲位的厕所男女各人，下课分钟，根本不能解决学生如厕问题有的学校饮水难问题仍未得到很好解决校舍危房仍然存在。由于历史原因和体美劳技教学器材等在普之后，几乎没有财政专项经费投入，原有的教学仪器和设备陈旧老化，得不到充实和补充，已不能满足新课程的要求，如要做到基本满足需要，尚需资金亿元。教育经费投入不足全市义务教育经费保障仍有缺口。全市义务教育经费保障共需亿，地方财政只拨付亿元，仍有缺口万元。教师绩效工资尚有缺口或偏低。曾都随县财政预算中绩效工资部分普遍留有年人均元缺口，由学校自筹资金解决。随县名在职教职工......”。

3、“.....资金缺口达万元。市教师绩效工资，年平均每人仅元，低于标准的部分由学校自筹解决，而学校没有经费筹措渠道。另外，曾都随县的教师每年还负担养老保险金元左右。全文完。全市义务教育情况的调研报告百年大计，教育为本，下面是精心整理的全市义务教育情况，希望能给大家带来帮助,为推进我市年义务教育健康持续发展，根据市政协统安排，自月下旬开始，市政协社会发展委员会组织政协委员，在朱朝林副主席的带领下，县市区政协的大力支持配合下，历时两个多月的时间，对全市年义务教育情况进行了调研。调研组分别深入市直有关单位市经济开发区大洪山风景区乡镇办事处，采取听取汇报实地察看上门走访问卷调查分类座谈等方式，对义务教育情况进行全面详细了解。在调研期间，深入个乡镇办事处，实地察看了所中校，召开市直部门负责人中校校长家长等不同类型的座谈会场次，广泛收集意见和建议。现将调目共计万元......”。

4、“.....使我市中小学的办学条件有了定程度的改善。全市实施了所学校校舍维修改造建设，改造校舍平方米，其中级危房平方米。区和市实施了所学校的改厕改灶和新建沼气池项目。目前学校的状况是，城区好于乡镇，乡镇好于总支，经济条件好的乡镇好于边远山区，初中好于小学。防流控辍多措并举。为提高义务教育的普及程度，我市采取整体联动依法促学，责任促动走访劝学，爱心推动捐资助学丰富校园生活善教乐学等多项措施，最大限度地减少学生厌学辍学行为的发生，保障了义务教育的入学率和巩固率。近年来，我市小学阶段掇学率为，初中阶段控制在以内，义务教育普及程度得到进步巩固和提高，受到国家省市普检查组的好评。教师素质逐步提高。我市始终把加强教师相互协作，共同提高，努力达到区域教育质量均衡。区启动了国培年农村义务教育学校教师远程项目，对小学和初中的个学科的多名中青年教师进行培训......”。

5、“.....防流控辍多措并举。为提高义务教育的普及程度，我市采取整体联动依法促学，责任促动走访劝学，爱心推动捐资助学丰富校园生活善教乐学等多项措施，最大限度地减少学生厌学辍学行为的发生，保障了义务教育的入学率和巩固率。近年来，我市小学阶段掇学率为，初中阶段控制在以内，义务教育普及程度得到进步巩固和提高，受到国家省市普检查组的好评。调整农村学校布局，办学条件得到改善。按照小学就近集中，初中镇上集中的原则，统筹规划，适时推进农村学校布局调整，使小学向总支集中，调整减少村级小学多所，普债务得到有效化解和锁定。调整布局和寄宿制学校的增加教育为本，下面是精心整理的全市义务教育情况，希望能给大家带来帮助,为推进我市年义务教育健康持续发展，根据市政协统安排，自月下旬开始，市政协社会发展委员会组织政协委员，在朱朝林副主席的带领下，县市区政协的大力支持配合下，历时两个多月的时间，对全市年义务教育情况进行了调研......”。

6、“.....采取听取汇报实地察看上门走访问卷调查分类座谈等方式，对义务教育情况进行全面详细了解。在调研期间，深入个乡镇办事处，实地察看了所中校，召开市直部门负责人中校校长家长等不同类型的座谈会场次，广泛收集意见和建议。现将调研情况综合报告如下基本情况和发展现状我市现有义务教育所，其中小学所，在校生人，教师在岗在编人，在岗非在编人，行管人员在岗在编人，在岗非在编人所，在校建了大量的居民小区，有常住居民将近十万人，但只有新还建的文峰塔所小学，根本不能容纳这些居民子女入学，他们只能向区学校涌进。又由于教育基础不同，城乡之间校际之间在办学条件师资力量教学质量等方面还不够均衡，家长花钱买品牌，学生择校入学，导致超级大班的产生。如实验小学在校生人，共开设个教学班，平均班额在人以上，部分班级达到了多人，学生前抵讲台，后抵墙壁，非常拥挤......”。

7、“.....方面，条件好的学校吃不消，人满为患，造成教师资源紧张教学资源缺乏教学管理难度加大，学生上学放学交通拥挤等系列问题另方面，附近农村和薄弱学校吃不饱，生源流失，资源闲置浪费。如开发区原东城个村所村小，撤并后还有所村小，其中寨湾熊家所村小学生均在人左右，吴家老湾十里铺所村小学生均不到人。教师队伍基础薄弱名教师，上岗人，其中岁以上有人，还有人接近退休年龄。更令人担忧的是，近年内我市义务教育阶段教师将退休人，占现任教师的近。若不及时补员，我市教师队伍将青黄不接。教师队伍配置不合理。主要存在两多两少。从学科结构看，传统学科的教师多，短线学科教师少。语文数学等传统学科教师有富余，因为年龄专业等原因又不能改行。而计算机音体美等短线学科教师紧缺，有的甚至没有。如随县全县小学仅有生物教师名，有个乡镇没有体育专任教师，有个乡镇没有音乐专任教师，有个乡镇没有美术专任教师......”。

8、“.....全县初中仅有科学课教师人，有个乡镇没有音乐专任教师，有个乡镇没有美术专任教师，全县缺英语教师人，音体美等短线学科教师人。因此，很多学校不能开齐课开全课，即使开了课，教师也是赶鸭子上架，根本不能满足教学需要和学生历还有不达标的问题。全市小学教师中专及以下学历的人，占小学教师的初中教师中专以下学历的人，占初中教师总数的。是教育观念陈旧，知识底蕴薄弱。由于年龄的老化，带来教育观念陈旧，知识底蕴薄弱，他们的头脑中已根深蒂固地植入老的落伍的知识体系传统的教学和手段与新课改要求不相适应，拓宽不了教育视野扩展不了教学内容丰富不了课堂教学，能力的有限导致学生培养的障碍，导致教育资源的严重浪费，学生接受知识的领域变得越来越窄。特别是绝大部分农村教师信息技术教育手段操作能力较差，已远远不能适应现代社会及新课程改革的需求，难以对学生进行优质教育，严重影响教学质量。是少数教师的师风失范......”。

9、“.....课堂上接打手机酒后上课课外打麻将等问题。办学条件有待改善寄宿制学校条件简陋。寄宿制学校与省教委要求的十有配分钟，根本不能解决学生如厕问题有的学校饮水难问题仍未得到很好解决校舍危房仍然存在。由于历史原因和经济基础的制约，我市农村和部分城市中小学校舍建筑普遍存在设计水平低工程质量低配置标准低抵御自然灾害能力低等低问题，存在着较大的安全隐患。尽管近年每年争取项目资金，对部分学校进行改造重建新建，但目前还有相当部分学校校舍亟待改造。全市仍有各级危房万平方米，级危房万平方米。仅大洪山风景区级危房就有平方米，其中土门中心小学栋校舍建于年代，年久失修，破烂不堪，学生住宿环境极其恶劣，旦发生事故，后果不堪设想。教学技术装备建设滞后。我市传统教育技术装备工作实验室图书室音体美劳技教学器材等在普之后，几乎没有财政专项经费投入，原有的教学仪器和设备陈旧老化，得不到充实和补充，已不能满足新课程的要求......”。