1、“.....让他们自主管理自己的年段，从课程管理教研活动文化建设家长工作到青年教师培养，委任她们进行全面管理，有权利有责任开展各类创造性的工作。我想，我园今天园的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我和班子成员经过不断的磨合碰撞，逐步形成了个团结实干高效智慧的管理团体，从党政工团到年段长，我们经常在起沟通交流探讨促进，全力做到事业上同心目标上同向工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中碰到意见不致时，我们始终遵循切从大局出发，切从提高幼儿园保教质量出发的原，各成员各司其职，避免互相扯皮，提高工作效率。对于年段长，今年我尝试了承包制的形式，让他们自主管理自己的年段，从课程管理教研活动文化建设家长工作到青年教师培养，委任她们进行全面管理，有权利有责任开展各类创造性的工作。我想，我园今天所取得的这些成绩，很多都来自于她们个人的智慧，聚合了各方的力量......”。

2、“.....强实力创新管理模式学校管理的实践表明，没有建立健全规章制度没有合理的组织结构，学校的管理是不完善的管理，但学校管理中完善的规章制度合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展，人才间的竞争和紧张的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目标取向的变革，限制阻碍了人际的正开展了合化管理研究，把合作引入到幼儿园的文化建设中，在领导与教师教师与教师教师与幼儿教师与家长之间探索种合作模式，注重培养和激发人的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力向心力和持久力。积极向有经验的幼儿园学习。为了开阔教职工的眼界，年来，分别组织到本县市永春等幼儿园参观学习，通过参观学习和对比，找差距，取长补短，不断提高教职工各方面的能力和两委成员要自觉维护党支部的集体领导和班子团结，积极主动地做好分管的工作，共同把村里的事情办好管好。年幼儿园园长述职报告字材料。现在的园长不仅要具备管理能力......”。

3、“.....只有这样才能引领教师和幼儿园的发展，对于我本人来说，在课题的研究上直是个弱项，而幼儿园在科研方面本身也始终是个空白，如何以课题研究促自身的提高，形成幼儿园的发展用暑期休息时间，在新成各个社区广场设立咨询角，了解新成地区岁婴幼儿的家庭带养情况家长对指导的需求，从而掌握了第手的资料，确定了以祖辈家长作为指导对象，该课题成为年市家庭教育十立项课题。年幼儿园园长述职报告字有位名园长曾说过这样句话办所好的需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。对于我这样个面临经费和硬件，是摆在面前的个亟待解决的问题。为此，我和班子成员始终把组织资金放在突出的位置来抓，按照稳定，增长再稳定，再增长的步骤，稳健前行。时间加智慧再加勤奋。软件旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具有较高综合能力的领导和人才的竞争......”。

4、“.....对于所说的软件者，我或许缺少智慧，但拥有勤奋。，而幼儿园在科研方面本身也始终是个空白，如何以课题研究促自身的提高，形成幼儿园的发展特色，也始终是我思考的问题。抓住机遇年月，我园作为市岁幼儿早期关心和发展研究课题实验区的个实验园之，在市课题专家和教育局领导的指导和关心下，初步确立了我园的家教课题社区亲子指导角的实践研究，抓住这机遇，我带领园课题组的成员，利用暑期休息时间，在新成各个社区对有些不能开支不能报销的事项，给同志们的解释工作做的还不到位。村各种组织和各项工作中的领导核心，确保思想政治和组织领导，村民委员会要在村党支部的带领下，积极主动地做好职责范围内的工作，村两委成员要自觉维护党支部的集体领导和班子团结，积极主动地做好分管的工作，共同把村里的事情办好管好。重视反思研究，强实力创新管理模式学校管理的实践表明，没有建立健全和理解......”。

5、“.....可以说，这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者，就必须对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进教师和学校正常发展的突破口。在这样的理念冲突下，我从去年开始尝试开展了合化管理研究，把合作引入到幼儿园的文化建设中，在领导与教师教师找差距，取长补短，不断提高教职工各方面的能力和教学质量。俗话说智慧来自于集体，的力量是有限的，而集体的智慧能创造所幼儿园的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我和班子成员经过不断的磨合碰撞，逐步形成了个团结实干高效智慧的管理团体，从党政工团到年段长，我们经常在起沟通交流探讨促进，全力做到事业上同心目标上同向工作上同步我们始终遵循切从大局出发，切从提高幼儿园保教质量出发的原则，抛弃个人杂念，最终达到步调致。在聚合群体智慧的同时，我还注重拓展他们个人的智慧风格......”。

6、“.....养成独立思考创造性开展工作的能力，在目标同向的基础上，力求做到过程创造，殊途同归。所以，在管理中我实行放手和放权，支持他们进行自我管理，各成员各司其职，避免互相扯皮，提高工作效率。对于年段长对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用，我们将年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来，在两楼连接教师和行政办公室通道中创建了合化长廊，以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观，强化教职工对团队管理的心理认同感。俗话说智慧来自于集体，的力量是有限的，而集体的智慧能创造所幼儿园的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展面管理，有权利有责任开展各类创造性的工作。我想，我园今天所取得的这些成绩，很多都来自于她们个人的智慧，聚合了各方的力量。年幼儿园园长述职报告字材料。创建目标，激发动机共同的目标共同的期望是形成个团队的首要条件，也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式......”。

7、“.....切实了解教师对人际环境的期望和需求，大家都认为个关系融洽善于沟通乐沟通交流探讨促进，全力做到事业上同心目标上同向工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中碰到意见不致时，我们始终遵循切从大局出发，切从提高幼儿园保教质量出发的原则，抛弃个人杂念，最终达到步调致。在聚合群体智慧的同时，我还注重拓展他们个人的智慧风格，努力提升内功，养成独立思考创造性开展工作的能力，在目标同向的基础上，力求做到过程创造，理研究，把合作引入到幼儿园的文化建设中，在领导与教师教师与教师教师与幼儿教师与家长之间探索种合作模式，注重培养和激发人的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力向心力和持久力。积极向有经验的幼儿园学习。为了开阔教职工的眼界，年来，分别组织到本县市永春等幼儿园参观学习，通过参观学习和对比，找差距，取长补短，不断提高教职工各方面的能力和教学质量。俗重视反思研究......”。

8、“.....没有建立健全规章制度没有合理的组织结构，学校的管理是不完善的管理，但学校管理中完善的规章制度合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展，人才间的竞争和紧张的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目标取向的变革，限制阻碍了人际的正常交往沟通和理解，人际的友情友好互助的平等合作精神被淡化了，人的个性的充分发展受到了限制和突破，可以说，这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者，就必须对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进教师和学校正常发展的突破口。在这样的理念冲突下，我从去年开始尝试开展了合化管理研究，把合作引入到幼儿园的文化建设中，在领导与教师教师与教师教师与幼儿教师与家长之间探索种合作模式，注重培养和激发人的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力向心力和持久力。积极向有经验的幼儿园学习。为了开阔教职工的眼界......”。

9、“.....通过参观学习和对比，找差距，取长补短，不断提高教职工各方面的能力和教学质量。加强是工作方法说话方式还有待改进，特别是对有些不能开支不能报销的事项，给同志们的解释工作做的还不到位。村各种组织和各项工作中的领导核心，确保思想政治和组织领导，村民委员会要在村党支部的带领下，积极主动地做好职责范围内的工作，村两委成员要自觉维护党支部的集体领导和班子团结，积极主动地做好分管的工作，共同把村里的事情办好管好。年幼儿园园长述职报告字材料。现在的园长不仅要具备管理能力，还要兼备研究的能力。只有这样才能引领教师和幼儿园的发展，对于我本人来说，在课题的研究上直是个弱项，而幼儿园在科研方面本身也始终是个空白，如何以课题研究促自身的提高，形成幼儿园的发展特色，也始终是我思考的问题。抓住机遇年月，我园作为市岁幼儿早期关心和发展研究课题实验区的个实验园之......”。