1、“.....爱动物，爱物件爱看书，爱收集还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。另方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息处理信息的能力口头作文与即兴作文的训练合指导作文应用与实际应用结合起来加以训练自评自改与互评也是作文训练的有效方法平时周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这种多样别致有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。进步完善班级管理。学生从早晨上学到放学，日的常规是否规范文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创设个和谐整洁的学习生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力......”。

2、“.....利用班队课思想品德课学习学校，随时提醒学生专心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱护书本，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课认真作业的好习惯。抓好基本功教学。，提高学生的写字能力。年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在教学中我继续加强词句训练，引导学生自学运用查字典联系上下文的准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉去体验去思考。口语交际是培养学生写作能力的个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每次口语交际的机会。在每节课上，要求学生说话完整围绕主题。每节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。加强学生的习作水平训练......”。

3、“.....作文应用与实际应用结合起来加以训练。自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。平时周两次日记，把自己的所思所是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面狠下功夫。为了上好每节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。通过多途径培养学生各种能力与习惯，激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展。运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点......”。

4、“.....每日由值日干部做记录，每星期评选次，给予冠军奖励。个周和个月后都评选冠军，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。重视积累，提高学生的写作能力。年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。另外，方面我教学生学会去爱。爱山，爱水爱父母，爱老师，爱周围的人爱植物，爱动物，爱物件爱看书，爱收集还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。另方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息处理信息的能力口头作文与即兴作文的训练合指导作文应用与实际应用结合起来加以训练自评自改与互评也是作文训练的有效方法平时周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这种多样别致有趣的训练形式......”。

5、“.....在写作中尽兴，而且把作文与，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。进步完善班级管理方面我利用课余时间与他们交流，化解他们心中的自卑感，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另方面我利用班队会经常讲解些日常行为规范，处处教育学生要用行为规范来对照自己约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。其次要善于发现他们的闪光点，在课堂上多给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给于肯定。经常打电话或用微信与家长联系，在本学期我主动与家长们保持联系，将些孩子的表现家长，共同商量对策。督促他们按时完成作业及了解在家的情况，让他们树立起学习的信心。总之，我深感班主任工作虽然多而杂，但只要你具备个爱字，那就定会把工作做好，同时教学也会取得好成绩。小学三年级语文教师工作总结材料......”。

6、“.....有层次性。同时对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。创设平等和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验感悟，把自己的角色定位成学习的主人。结合多元智能更好理解文本。语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭搭动动演演说说。在语文教学中，年级学生理解课文内容较困难......”。

7、“.....化难为易。另方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能交际智能和语言智能。在语文教学中，不仅老师提些问题，如学了这篇课文，你有什么收获懂得了什么你会怎么做让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题提出问题解决问题的过程中，学生的内问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚......”。

8、“.....导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗,小学级语文教师工作总结光阴似箭，日月如梭。转眼，忙忙又学期过去了，我平心静气坐下来反思这学期的教学情况，有苦有甜，而更多的是思考,不过在与学生们起相处教学相能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵优秀篇，练习了复述课文。初步培养了读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。开始练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象......”。

9、“.....用语言打动他人。结合语文学习，学习观察大自然观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好切教学常规工作，尤其是在备讲批辅结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。小学三年级语文教师工作总结材料。通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选次，给予星星奖励。个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，学习态度......”。