1、“.....学习过于自信，作业写完后从不检验，而有些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。针对学生以上存在的问题，我提出了些优化策略注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子纠正仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。细心检查的习惯。要求学生从题目入手，步步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做遍，看结果是否致，来查找问题。认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免的发生。运用评价机制，激发学生计算学习的利于吸引学生注意力的有趣教具......”。

2、“.....做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。教学方面增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。提高业务水平方面在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。学习中，部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上作业本书的反面或边缘上......”。

3、“.....学习过于自信，作业写完题目，避免的发生。运用评价机制，激发学生计算学习的兴趣。每两周进行次计算比赛，达到满分的学生就可以得到枚小红花。通过在次次计算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提高。通过学期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计算速度和准确率都得到了提高。注重学生的思想教育除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情动人首先做到真诚字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧犹豫满足冷漠，的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到理解字，即通过学生的眼睛看事物。存在的不足之处部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正......”。

4、“.....家庭作业经常完不成。有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在学生家庭的不配合，造成了学习差。还有部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，我认真地备好每节课，在备课中，我认真钻研教材教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活实例活动游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受操作实践体验讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。过去常说，要给学生杯水，教师必须有桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题......”。

5、“.....等等，都是我必须去思考利用休息时间反复研究。对些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿，怎样将学生的学习兴趣，激发他的创新思维怎样才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力。为了能充分体现这教学目的，在教学中我和同学们共同探索，发现了很多值得借鉴的课例。本学期在十月份举行了全校教师每人都要讲节公开课。为了准备这次公开课，我花费了很多的心血，从最初的选课到准备课到最后正式讲课，我用了近周的时间，为了符合现代教学我选讲了摸球游戏，并且这课也特别适合采用多媒体辅助教学。我在制做课件上，花费了很多心血。另外，在备课的过程中我虚心请教校内有经验的同行们，我体会到了要想真正讲好节课并不是件很容易的事，我觉得台上十分钟，台下十年功这句话说的实在是有道理，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就定能把工作干的更好......”。

6、“.....时刻以名人民教师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。人们常常把老师比喻成妈妈，这话点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢我觉得要从以下几方面去做对学生要有爱心是真正的为人师。总之，在这个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作进行得很顺利，学生的整体素质在不断地提高。在今后的教育教学方面我将加倍努力，及时总结经验教训，争取更好的成绩。全文完。发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进步实现素质教育。存在的不足之处部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在上课听讲不认真，家庭作业经常完不成加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有部分是，反映问题慢，基础太差......”。

7、“.....不注意学生知识面的扩展，只是味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进步加强。在上课时，有时会留下些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。教师的教育思想有待于进步更新，要多掌握些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。今后努力的方向针对我们班学困生比较多的特点。我运用恰当的教具学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声像色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成个数时，更能显示摆的优越性，注重微机在课堂中的使用......”。

8、“.....提高活动效果。数学课上，强化了知识的趣味性。以数学知识本身的魅力去吸引学生感染学生结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如数学家的故事，让学生通过学习知道了任何个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。挖掘数学中知识美的因素。数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养......”。

9、“.....原计划每天生产件，天完成任务，实际只用天就全部完成了。实际每天比原计划多生产多少件玩具题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原计划多生产多少件，列式为件。这时我及时引导启发学生还有其它的解法吗学生们经过自己思考小组讨论，得出了。理由是天任务天完成，时间提前了天，自然这天的任务件也必须分配在天内完成，所以，就是实际每天比计划多做的件数了。毫无疑问，这是种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境如在教学年月日时经验丰富的老师学习的渠道如何注意平时积累自己的教学资料如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践......”。