1、“.....反省不足,在新纲要和园务计划指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务如下,班况分析,本学期我班幼儿人数为人其中男孩名,女孩名新插班名开学初对新生进行了家访,掌握了新生的些基本情况,很快适应了新的和环境对老生也相继进行了电访,经过中班上学期的学习,班上每位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展主要表现为以下几方面对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望对日生活中的各环节常规,内容,形成了定的行为习惯具有初步的责任感,大部分幼儿能主动做好值日生工作,并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神......”。

2、“.....能在生活,学习的过程中大胆与表达自己的意愿幼儿与外界交往地主动性,社会交往的能力大大提高学习中已初步形成数概念,能较好进行两个特征分类及归类,对图形也有更进步的认识在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉字的萌芽了兴趣在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作,对体育器械的均有较为出色地发展但同时也发现许多不足之处,如游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差其生活,学习习惯欠佳语言活动在形式内容上不够丰富,多样数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中因此......”。

3、“.....充分发挥游戏教育的优势,结合我班实际情况全面幼促进儿发展,指导思想以江总书记个代表的重要思想为指针,认真学习新的教育指导纲要试行,加强管理,提高保教质量,开展心理健康课题实验树立科学的教育观,儿童观,发展观以省示范为标准,结合本班幼儿的实际情况,组织开展各项活动发挥中班的力量,齐心协力进行班级的教育工作,增强工作的责任感,促进我班幼儿身心全面健康和谐发展,工作重点,创设健康,丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性,情感的养成,在日生活中,以多种方式引导幼儿认识,体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识结合日常生活,开展安全教育......”。

4、“.....科学合理地开展工作,面向全体幼儿,促进全面发展,运用家长资源,配合幼儿园做好保教工作,做好主题的幼儿观察,记录,评价等方面的工作,具体工作目标与措施健康卫生方面目标,具有定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力,能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯,掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物具有定的集体意识,能及时收拾和整理小型体育器械措施,丰富户外体育活动器材,每天坚持户外体育活动不少于小时,进行浴锻炼,散步,远足等,让幼儿直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激......”。

5、“.....加强幼儿生活自理能力的锻炼,通过各种体育活动培养幼儿对心理环境的适应能力,开展丰富多彩的早操活动,做各种简单的身体模仿性动作,在日常生活中,引导幼儿爱护公共财物,注意团结协作,提高自我保护意识,继续配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防中班幼儿的自我保健意识和能力要加强为幼儿提供自我服务的机会,形成良好的卫生保健习惯语言方面目标,知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解,初步了解图书的基本构成,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知情节发展和结局的能力,有主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物,图片之间的对应关系......”。

6、“.....提高运用普通话的能力措施,让幼儿欣赏优秀的文学作品,学习其中优美的词语,创设情境,让幼儿再现其中的内容与情节,准备丰富的幼儿图书材料,引导幼儿认真地翻阅,了解图书内容的情节,初步培养幼儿阅读图书的兴趣,组织专门的科学识字活动,并注重日常生活中的随机识字教育营造说普通话的氛围,引导幼儿坚持说普通话社会方面目标,初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心,初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望,意见,和创造力,关心社区生活,主动与人交往,愿意了解社会生活措施,可通过组织专门的教育活动,以及与教育领域的渗透来实现对幼儿的社会知识,社会情感及社会行为的培养......”。

7、“.....勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议,通过参观,散步等活动,让幼儿了解周围的社区生活科学方面目标,能主动地,专心地进行数学操作活动观察,比较,判断以内的数量关系,逐步建立等量观念,培养儿童关心,爱护动植物和周围环境的情感与行为,引导儿童能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴,教师交流措施,教师可设计定的情景,引导幼儿去观察,提出问题让幼儿思考,最后让幼儿学习解决问题,教师为儿童创设个宽松,和谐的环境,提供各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料,激发幼儿的好奇心,进行科学探究活动,教师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合,相互联系,相互交流,引导幼儿进行观察与探索艺术方面目标......”。

8、“.....学习分辨音乐中比较明显的高低,快慢,强弱,音色变化,体验这些变化所表达的情意,初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美,色彩的变化与统美知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情,初步学习在画面上安排物体的上下,左右关系在小班基础上学习用纸折出,剪贴出简单的现象措施,选择些不同题材,不同性质的适应当中演唱形式的歌曲另可选择些易被幼儿模仿的,较形象的模仿动作,让幼儿在有音乐的伴奏下,合乎节拍地做动作,选用些有标题的,性质鲜明,结构适中,且有定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏,教师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验,扩大其知识面,让幼儿形成对外在事物的印象......”。

9、“.....让幼儿在实践操作中,促进小肌肉的发育,同时发展他们的手眼能力和动手能力,开展,等联欢活动让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力,家长工作重点见家长,主题活动安排,我家附近的,美丽的春天,各种各样的交通工具,你快乐,我快乐,顽皮夏,每月工作安排月份,做好开学的各项准备工作,创设整洁,温馨的环境迎接新学期,做好新生家访工作,了解新生的发展情况,为他们建立袋,和幼儿起收集,自制开展区域游戏的材料,玩具月份,创设活动的主题环境,做好拍照和记录工作,开展,与妈妈同乐活动体验妈妈的辛劳,教育幼儿尊敬长辈,召开班级家长会月份,家长开放日活动,结合主题活动春天,引导幼儿注意观察春天的变化,体验春天的气息......”。