1、“.....让留守儿童在各方面都有定的进步,让家长和社会放心。特困留守儿童受关注。近日,我校汪思思等名特困留守儿童获得市关工委每人元的爱心捐助。下阶段工作思考多方努力,积极配合,做好留守儿童的监护,让爱心妈妈充分发挥监护作用。由学校少先大队部牵头,实行了线教师帮扶本班留守儿童制度,帮扶教师人手册留守儿童包联关爱帮扶教育记录册,实行周检查月考核制度,通过结对关爱的形式,为留守儿童解决思想学习生活等方面存在的疑惑和困难,感受学校大家庭的温暖。加强社会教育与学校家庭构建教育网络体系。我们认为,教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作,它需要全社会的关心支持,协调配合。为了优化留守学生教育环境,我校坚持以社区教育活动为支撑点,学校家庭社会者联成网络,形成教育合力,从而实现教育的最优化,我校首先做好家长的教育帮扶工作,经常利用家长会家长委员会集中家访日学校开放日等活动形式,帮助家长转变教育观念......”。

2、“.....真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校园周边环境,近年来,我校与小庙镇派出所,报警中心及镇治安室建立了警校联动机制青少年维权岗,对外强化学校周边环境的治理,对内经常邀请相关人员到校进行法制教育安全教育。这些工作的开展,使学校的教风建设再上新台阶,学生学习风气日渐浓厚,学生违规违纪现象得到了根本抑制,留守学生更是受益匪浅,学科竞赛体育比赛升学捷报频传,收到实效。建设留守儿童之家活动室。学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室,配备了电视电脑亲情电话活动器材图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和家的基本情况,使活动室充满活力,为留守学生提供了交流活动的场所,使学生感到了家的温馨与和谐。总之,关于留守学生的教育,我校虽然做了大量工作,获得了些,也取得了定的效果,但随着社会的不断发展变化,我们也感到举步维艰,单靠学校的努力,缺少大环境的支持......”。

3、“.....现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育同仁商讨由于留守学生人数越来越多,学校和教师对他们的教育帮助关爱显得力不从心,学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。家庭教育观念,有的甚至与学校教育相悖,家长素质亟待提高,有的家长对子女要么溺爱,要么高压,要么放任,要么简单粗暴,给学校教育造成了很大的阻碍作用。社会不良环境对他们的影响使学校教育大打折扣,赌博风气的漫延,单亲家庭的增多,拜金主义的盛行,校园周边环境的混乱,暴力游戏色情网吧等给青少年的健康成长带来了极坏的影响,使学校教育显得苍白无力。全文完。农村小学留守儿童工作计划材料。建立家校联系制度。为及时了解掌握各方面情况,有针对性的对留守学生进行教育和管理,建立家校定期联系制度,代管家长每月进行次家访,每月与家长通次电话,每学期给家长写封信。还鼓励教师多走访留守学生家庭,经常深入学生家庭......”。

4、“.....指导家长或亲属如何关心孩子。对留守学生家庭做到必访,即情绪不好必访,身体不佳必访,成绩下降必访,迟到早退必访,与同学争吵必访,通过家访及时发现问题解决问题,用知识引导孩子,用爱心温暖孩子。开展各项活动,丰富学生生活开展结对帮扶活动。采取帮或多帮的形式,为留守学生选配了在职教师与他们结成对子,在生活上给予帮助,进行心理辅导,让留守学生倾诉心中的苦闷,帮助他们排解烦恼,恢复自信,保持良好的心态,实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动,让他们成为知心朋友,在学习生活上互相帮助,在品德行为上互相促进,在心灵思想上互相交流,许多学生邀请留守学生到家里做客或共度,感受家庭的温馨。开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机,并侧重于留守学生开展些切实有效的活动举办关爱留守学生见真情,开展为留守学生献爱心募捐活动,举行我是家里的小主人演讲比赛等......”。

5、“.....增强他们安全意识与法制观念。期间,组织留守学生开展集体活动,在学校设置亲情电话,定期让留守学生与家长通话交流感情学校在留守学生之家开设了心理咨询热线,设立了心理健康教育咨询室,搭建师生心灵沟通的平台,专门配备了心理健康指导教师,对留守学生进行心理健康教育,让留守学生健康成长。确保不因家庭贫困而让个留守学生失学。学校多次召开关爱留守儿童工作会议,把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置,让每位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设构建和谐社会和谐校园的根本需要,是关系家庭和谐社会稳定民族发展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫性,把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。措施落实,注重实效认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作本学期,我校对留守儿童进行两次摸底调查和次问卷调查。调查统计数据表明,留守儿童的人数在不断增加......”。

6、“.....其中留守儿童人。建好留守儿童通过对留守儿童的几次摸底调查,已将调查信息分类统计,整理建档。我校以年级为单位,分班建立了留守儿童档案,对留守儿童的家庭基本情况,的务工地点和单位联系电话留守儿童的情况行为表现性格特点兴趣爱好,留守儿童的临时监护人姓名文化程度等都有详细的记录。学校成立关爱留守儿童之家,月尾获得市关工委捐赠的价值元的液晶电视台和电话机部现有图书册。图书室每天和之间开放,借阅图书收看电视近千余人次。有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。建立家校联系制度。为及时了解掌握各方面情况,有针对性的对留守学生进行教育和管理,建立家校定期联系制度,代管家长每月进行次家访,每月与家长通次电话,每学期给家长写封信。还鼓励教师多走访留守学生家庭,经常深入学生家庭,进行学习辅导,指导家长或亲属如何关心孩子。对留守学生家庭做到必访,即情绪不好必访,身体不佳必访,成绩下降必访,迟到早退必访......”。

7、“.....通过家访及时发现问题解决问题,用知识引导孩子,用爱心温暖孩子。开展各项活动,丰富学生生活开展结对帮扶活动。采取帮或多帮的形式,为留守学生选配了在职教师与他们结成对子,在生活上给予帮助,进行心理辅导,让留守学生倾诉心中的苦闷,帮助他们排解烦恼,恢复自信,保持良好的心态,实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动,让他们成为知心朋友,在学习生活上互相帮助,在品德行为上互相促进,在心灵思想上互相交流,许多学生邀请留守学生到家里做客或共度,感受家庭的温馨。开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机,并侧重于留守学生开展些切实有效的活动举办关爱留守学生见真情,开展为留守学生献爱心募捐活动,举行我是家里的小主人演讲比赛等。每学期召集全校的留守学生开展至两次安全与法制教育讲座,增强他们安全意识与法制观念。期间,组织留守学生开展集体活动,在学校设置亲情电话......”。

8、“.....设立了心理健康教育咨询室,搭建师生心灵沟通的平台,专门配备了心理健康指导教师,对留守学生进行心理健康教育,让留守学生健康成长。确保不因家庭贫困而让个留守学生失学。由学校少先大队部牵头,实行了线教师帮扶本班留守儿童制度,帮扶教师人手册留守儿童包联关爱帮扶教育记录册,实行周检查月考核制度,通过结对关爱的形式,为留守儿童解决思想学习生活等方面存在的疑惑和困难,感受学校大家庭的温暖。加强社会教育与学校家庭构建教育网络体系。我们认为,教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作,它需要全社会的关心支持,协调配合。为了优化留守学生教育环境,我校坚持以社区教育活动为支撑点,学校家庭社会者联成网络,形成教育合力,从而实现教育的最优化,我校首先做好家长的教育帮扶工作,经常利用家长会家长委员会集中家访日学校开放日等活动形式......”。

9、“.....掌握家庭教育的科学知识和,真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校园周边环境,近年来,我校与小庙镇派出所,报警中心及镇治安室建立了警校联动机制青少年维权岗,对外强化学校周边环境的治理,对内经常邀请相关人员到校进行法制教育安全教育。这些工作的开展,使学校的教风建设再上新台阶,学生学习风气日渐浓厚,学生违规违纪现象得到了根本抑制,留守学生更是受益匪浅,学科竞赛体育比赛升学捷报频传,收到实效。建设留守儿童之家活动室。学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室,配备了电视电脑亲情电话活动器材图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和家的基本情况,使活动室充满活力,为留守学生提供了交流活动的场所,使学生感到了家的温馨与和谐。总之,关于留守学生的教育,我校虽然做了大量工作,获得了些,也取得了定的效果,但随着社会的不断发展变化,我们也感到举步维艰,单靠学校的努力,缺少大环境的支持......”。