1、“.....另外,方面我教学生学会去爱。爱山,爱水爱父母,爱老师,爱周围的人爱植物,爱动物,爱物件爱看书,爱收集还有爱种植等等正是由于这些爱,孩子们的情感丰富了,头脑中储存的东西更多了,他们才会写下精彩段落。另方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收集信息处理信息的能力口头作文与即兴作文的训练合指导作文应用与实际应用结合起来加以训练自评自改与互评也是作文训练的有效方法平时周两次日记,把自己的所思所想记录下来。这种多样别致有趣的训练形式,不仅使学生在兴趣中写作,在写作中尽兴,而且把作文与,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的综合能力。进步完善班级管理。学生从早晨上学到放学,日的常规是否规范文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习生活习惯,为学生创设个和谐整洁的学习生活环境。学期初......”。

2、“.....明确了各个岗位的负责人。如红领巾佩带检查员两操检查员班级卫生检查员课桌检查员达标检查员纪律检查员等。同时,我利用班队晨会让全班同学讨论,明确生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,将励星星小红花贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。做后进生的转化工作。我班后进生相对较多些,能量大,影响大,因此,针对本班的后进生,我没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关心呵护每个同学。首先要把真诚的爱给于后进生。做到了思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。用自己对差生片真诚的爱心,叩响她们心灵的门。方面我利用课余时间与他们交流,化解他们心中的自卑感,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另方面我利用班队会经常讲解些日常行为规范......”。

3、“.....只有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习兴趣也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高。其次要善于发现他们的闪光点,在课堂上多给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给于肯定。经常打电话或用微信与家长联系,在本学期我主动与家长们保持联系,将些孩子的表现家长,共同商量对策。督促他们按时完成作业及了解在家的情况,让他们树立起学习的信心。总之,我深感班主任工作虽然多而杂,但只要你具备个爱字,那就定会把工作做好,同时教学也会取得好成绩。小学三年级语文教师工作总结材料。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。创设平等和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中......”。

4、“.....而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每个学生,多些鼓励,促使他们生动活泼主动地学习。只有在民主平等和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径......”。

5、“.....利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验感悟,把自己的角色定位成学习的主人。结合多元智能更好理解文本。语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来,让学生搭搭动动演演说说。在语文教学中,年级学生理解课文内容较困难,方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握。学完篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能交际智能和语言智能。在语文教学中,不仅老师提些问题,如学了这篇课文,你有什么收获懂得了什么你会怎么做让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题。在发现问题提出问题解决问题的过程中,学生的内省智能交际智能得到了培养......”。

6、“.....我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。存在的不足班级发展不平衡,学法指导工作还有待进步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确个别学生的不良的学习习惯还有待进步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。写作方面水平差异太大......”。

7、“.....但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这学期的工作,我班大部分孩子,在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到更好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗,小学级语文教师工作总结光阴似箭,日月如梭。转眼,忙忙又学期过去了,我平心静气坐下来反思这学期的教学情况,有苦有甜,而更多的是思考,不过在与学生们起相处教学相长过程中......”。

8、“.....为使下阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,使今后的教学中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上层楼。教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下在语文学习过程中,让学生感受到生活的丰富多彩,激发了学生对生活的热爱。认识了个字,会写个字,累计认识了个字,会写个字。会使用字典,学习使用词典,有了初步的独立识字能力。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。继续学习了默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。开始学习了略读,粗知文章大意学习了联系上下文,借助字典词典和生活积累,理解词句的意思。能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。能够积累课文中的优美词句,精彩句段,背诵优秀篇,练习了复述课文。初步培养了读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。开始练习了习作,能够不拘形式地写出见闻,感受和想象......”。

9、“.....用语言打动他人。结合语文学习,学习观察大自然观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。主要成绩和经验在本学期的教学工作中,我始终按照数学学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好切教学常规工作,尤其是在备讲批辅结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。小学三年级语文教师工作总结材料。通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选次,给予星星奖励。个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外......”。