1、“.....代表團全體成員受訓盲人代表指導員代表工作人員。靜安區是全國無障礙設施建設先進區，具體參觀路線以盲人無障礙設施為主，由靜安區殘聯負責安排。如來滬代表團人數較多，為保証參觀效果，考慮將代表團分成兩組進行參觀參觀路線及內容相同，時間空間順序有所不同。宴請參加人員市區殘聯領導，代表團全體成員，工作人員宴請完畢後由市殘聯派人陪同代表團到盲校參觀。考察安排歡迎及學校情況介紹地點大禮堂紹學校情況敬佩他们。其实，我是有些理解他们心里的苦的，因为些原因，我的听力比常人差些。所以有时候很敏感，不愿意别人揭自己的短，也不愿意别人用异样的眼光看着自己。所幸的是，我们都样地勇敢，样地坚强。今天我协助了个盲人朋友行走，路上我与他们交谈，耐心地为他们讲解行走途中注意的问题。突然感觉，这样的经历很好。跟他们起，感觉自己也在无形之中受到感染，变得更加乐观，更加坚强了。只是......”。

2、“.....在陪盲人朋友训练的时候，位过路的行人说了个很敏感的词瞎子。说明少部分人对残疾人士的关心还不够，我们应当加大这方面的宣传力度，努力改变这现状。生活，有时候对我们每个人来说，都不公平。但是要看你站在什么角度看问题。就拿盲人朋友来说，他们虽然看不的心理发展更偏向于内向，封闭，自怨自艾。而游戏的方式能大大减少这种可能性学生在游戏中技能得到运动锻炼也能得真正的欢乐。对她们而言游戏的作用显然非常重要。第，运用各种矫正方法对学生的盲行为进行矫正。比如取代活动惩罚及随时提醒等等。盲生因为视力的缺陷盲行为的发生在所难免，我们能做的就是利用教育的方式尽可能减少学生的这种盲行为。在教育的过程中让学生的身心得到健康的发展，为其独立自主的生活提供可能性。总之，盲生是我们社会群体中的个弱势群体，我们有义务帮助他们。定向行走训练与盲行为的矫正对他们能够正常独立自主的生活是非常重要的......”。

3、“.....我们应该充分利用这作用尽可能帮助盲生，令他们在成长的过程中尽可能弥补这缺陷。为日后能够独立自主过上正常人的生活做好准备。第篇定向行走教学计划县特校学年度第学期年级下学期定向行走工作计划教师陈进盲人定向行走是盲人的项基本生活能力，是盲生独立生活走向社会，适应社会的基本保证，因此，让盲人掌握正确的定向行走的方法，提高盲人在各种环境下安全独立行走的能力是十分重要的。由于盲人在视力上存在障碍，无法像正常人样利用眼睛观察进行行走，特别是身处陌生的环境中或在初学定向行走的学生身上通常会存在许多心杖的构成颜色盲杖的长度盲杖的重量视障者对盲杖的选择使用盲杖斜直握法斜杖而行持杖沿边缘线行走盲杖触地辨别盲杖探索障碍物进出门左右点地式行走持杖上下楼梯携杖上下滚梯携杖置杖通过学习使学生掌握独自适应生活环境的些技能，在陌生环境学会安全的行走。学会简单使用盲杖技巧，针对学生的特点......”。

4、“.....并且将此技能应用于生活中。在教学中，教师能掌握盲生的心理特点，采用不同的教学方法和教学方式，进行有针对性的教学使学生学有所获。年月第篇第十届国际定向行走会议第十屆國際定向行走會議在融合社會裡的定向行走中國香港零零年十月十日至十月日上海會後考察團安排日期時間安排年月日上午考察地點上海市靜區殘聯領導，代表團全體成員受訓盲人代表指導員代表工作人員。靜安區是全國無障礙設施建設先進區，具體參觀路線以盲人無障礙設施為主，由靜安區殘聯負責安排。如來滬代表團人數較多，為保証參觀效果，考慮將代表團分成兩組進行參觀參觀路線及內容相同，時間空間順序有所不同。宴請參加人員市區殘聯領導，代表團全體成員，工作人員宴請完畢後由市殘聯派人陪同代表團到盲校參觀......”。

5、“.....生活中，我们从不缺少关心自己的人。所以，我们还有什么理由不让自己活得开心呢看着盲人朋友们都学会了在盲道中行走，股自豪感油然而生，身上的使命感也更加强烈。我不知道我最开始因为什么而选择志愿者这个角色，但是我既然选择了，我就要用心做好。亲爱的盲人朋友们，生活依然美丽，加油第篇定向行走论定向行走训练与盲态矫正特教号李秋惠盲态与定向行走是盲生独立生活的两大问题，全国第次残疾人抽样调查显示，我国有视力残疾人万。他们中的绝大小编推荐你关注好范文网多数未受过正规的科学的定向行走训练而使得活动范围受到极大的限制。由于缺少户外正规定向行走训练，盲人个人行走由于缺乏信心，惟恐发生意外伤害而盲态明显。现实生活中绝大多因为些原因，我的听力比常人差些。所以有时候很敏感......”。

6、“.....也不愿意别人用异样的眼光看着自己。所幸的是，我们都样地勇敢，样地坚强。今天我协助了个盲人朋友行走，路上我与他们交谈，耐心地为他们讲解行走途中注意的问题。突然感觉，这样的经历很好。跟他们起，感觉自己也在无形之中受到感染，变得更加乐观，更加坚强了。只是，让我不开心的是，在陪盲人朋友训练的时候，位过路的行人说了个很敏感的词瞎子。说明少部分人对残疾人士的关心还不够，我们应当加大这方面的宣传力度，努力改变这现状。范文网生活，有时候对我们每个人来说，都不公平。但是要看你站在什么角度看问题。就拿盲人朋友来说，他们虽然看不到，但是他们有敏锐的听力，有健康的身体些盲人孤独性格，增强自尊心，自信心及自治能力社交能力，有利于培养盲人成为事业与生活的强者。第通过对感官的训练，加强了对视觉缺陷的补偿，同时提高了机体的反映及应变能力。提高学生的自信心......”。

7、“.....我们要先了解什么是盲行为，盲行为的形成原因。再针对原因对症下药进行盲态的矫正。盲行为盲态往往是因为盲生缺乏身体活动的机会而耽迷于挖揉眼睛摇晃躯骭等反复的自我刺激动作或固定不变的活动，这些行为在盲生身上的体现明显比同龄人高地多。因此我们称之为盲行为或者盲态。协助盲人定向行走心得优秀范文工作心得体会材料。即使他们看不到，但是他们仍然心存希望，并和朋友相处得很融洽，有的朋友们还盲人朋友训练的时候，位过路的行人说了个很敏感的词瞎子。说明少部分人对残疾人士的关心还不够，我们应当加大这方面的宣传力度，努力改变这现状。范文网生活，有时候对我们每个人来说，都不公平。但是要看你站在什么角度看问题。就拿盲人朋友来说，他们虽然看不到，但是他们有敏锐的听力，有健康的身体，比起那些全身瘫痪的人来说，要幸福许多。更何况，社会上还有许多关心他们的人在。今天的志愿服务活动让我明白，生活中......”。

8、“.....所以，我们还有什么理由不让自己活得开心呢看着盲人朋友们都学会了在盲道中行走，股自豪感油然而生，身上的使命感也更加强烈。我不知道我最开始因为什么而选择志愿者这个角色，但是我既然选择了，我就要用心做好。亲爱走训练，可以方面，拓展个体生活空间，能够更好地融入社会生活。另方面也可以有效地减少盲态，对盲生的身心健康房展有着重要作用。本文主要谈谈定向行走对盲生的意义与及必要性盲态的矫正。协助盲人定向行走心得优秀范文工作心得体会材料。教育在这里的作用也是非常明显的。我们应该充分利用这作用尽可能帮助盲生，令他们在成长的过程中尽可能弥补这缺陷。为日后能够独立自主过上正常人的生活做好准备。第篇定向行走教学计划县特校学年度第学期年级下学期定向行走工作计划教师陈进盲人定向行走是盲人的项基本生活能力，是盲生独立生活走向社会，适应社会的基本保证，因此，让盲人掌握正确的定向行走的方法......”。

9、“.....由行技巧独行技巧和盲杖技巧。随行技巧接触抓握站位与随行人导多盲换边向后转过狭窄通道进出门上下楼梯落座接受和拒绝帮助独行技巧上部保护下部保护顺墙行走沿物慢行垂直定位穿越空间寻找失落物体请求帮助上下楼梯了解与使用盲杖了解盲杖知识盲杖的构成颜色盲杖的长度盲杖的重量视障者对盲杖的选择使用盲杖斜直握法斜杖而行持杖沿边缘线行走盲杖触地辨别盲杖探索障碍物进出门左右点地式行走持杖上下楼梯携杖上下滚梯携杖置杖通过学习使学生掌握独自适应生活环境的些技能，在陌生环境学会安全的行走。学会简单使用盲杖技巧，针对学生的特点，使学生尽快的学会定向行走的技能，并且将此技能应用于生活中。在教学中，教师能掌握盲生的心理特点状。生活，有时候对我们每个人来说，都不公平。但是要看你站在什么角度看问题。就拿盲人朋友来说，他们虽然看不到，但是他们有敏锐的听力，有健康的身体......”。