1、“.....引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会培养学生对英语及英语学习的兴趣。长此以来，会导致部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏对话竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行次活动，学生就多次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使些新的信息与原有的知识相联系，把伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们开设小学英语兴趣小组。活动重点增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。活动目的通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。授人以渔，培养学生英语学习能力。培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理......”。

2、“.....语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。活动对象本校年级学生，原则上学生总数不超过人。活动内容学唱少儿英语歌曲英语儿歌做英语游戏看听学讲演英语小故事等。学生情况分析年级共有名学生，名女生，名男生。大家已方面最为不理想。主要教学内容教学内容切合实际生活，结合课本知识，选择贴近生活素材的话题，使学生想说，使学生有话说。教学内容注重学生的兴趣，使英语教学趣味化教学内容有趣才有味，有味才有劲，有劲才能将被动学习变为主动学习。兴趣是学习动机的重要成分，它是推动学生探求知识的动力，它会使学生产生学习的需要，乐于学习的情感体验，在定意义上说，培内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语见面用语客套用语公共场合特定用语，常用话题等等......”。

3、“.....英语教学的重点从培养学生的学习兴趣出发，倡导体验参与合作与交流展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音语调语感通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言运用能力，提高英语综合素质加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，拓展使用英语的时间和空间。以课本为基础，掺杂小部分适合本校年级学生的各种教材，内容主要包括学习生喧哗。活动内容学唱少儿英语歌曲英语儿歌做英语游戏看听学讲演英语小故事等。拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语见面用语客套用语公共场合特定用语，常用话题等等。大量常用词汇活动时间和地点每周星期和星期下午放学后个小时第篇学年第学期小学年级英语兴趣小组计划学年第学期小学年级英语兴趣小组计划指导思想依据效益，创设英语学习氛围......”。

4、“.....让英语走进学生们的实际生活。教学目标通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音语调语感通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言运用能力，提高英语综合素质加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性基础。但是家长的文化知识水平极为有限，不能为学生提供很好的家庭学习环境，英语学习更成为了学生们的难题。根据对本校学生的英语学习情况调查，大部分学生不能完成英语教学的听说读写目的，尤其是说得方面最为不理想。主要教学内容教学内容切合实际生活，结合课本知识，选择贴近生活素材的话题，使学生想说，使学生有话说。教学内容注重学生的兴趣，使英语教要。教学措施简笔画教学这种教学方法直观，让学生在多种感官活动中达到熟记人物事物景物场所的特征效果。小学四年级英语兴趣小组计划优秀范文学校工作计划材料。培养学生良好的行为习惯......”。

5、“.....提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。活动对象本校年级学生，原则上学生总数不超过人。活动内容学唱少儿，为英语语言的信息加工提供机会。每举行次活动，学生就多次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课料之间内在联系的机会，使些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣......”。

6、“.....为了丰视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们开设小学英语兴趣小组。活动重点增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。活动目的通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。长此以来，会导致部分学语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会用时忘的现象。长此以来，会导致部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏对话竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行次活动，学生就多收藏好范文，请便下次访问次重新考虑和教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣......”。

7、“.....为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们开设小学英语兴趣小组。活动重点增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。活动目的通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。授人以渔，培本校年级学生，原则上学生总数不超过人。活动内容学唱少儿英语歌曲英语儿歌做英语游戏看听学讲演英语小故事等。长此以来，会导致部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏对话竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行次活动，学生就多次培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。活动对象本校年级学生，原则上学生总数不超过人。活动内容学唱少儿英语歌曲英语儿歌做英语游戏看听学讲演英语小故事等......”。

8、“.....名女生，名男生。大家已经接触英语年了，对英语学习的积极性很高，并有几名学生已经在暑假报了英语培训班，有定的英语基础。但是家长的文化知识水平极为有限，不能为学生提供很好的家庭学习环境，英语学习更成为了学生们的难题。根据对本校学生的英语学习情况调查，大部分学生不能完成英语教学的听说读写目的，尤其是说得方面最为不理想。主要教学内容教学内容切合实际生活，结合课本知识，选择贴近生活素材的话题，使学生想说，使学生有话说。教学内容注重学生的兴趣，使英语教学趣味化教学内容有趣才有味，有味才有劲，有劲才能将被动学习变为主动学习。兴趣是学习动机的重要成分，它是推动学生探求知识的动力，它会使学生产生学习的需要，乐于学习的情感体验，在定意义上说，培养学生的学习兴趣比教给学生知识还重要。教学措施简笔画教学这种教学方法直观，让学生在多种感官活动中达到熟记人物事物景物场所的特征效果......”。

9、“.....拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语见面用语客套用语公共场合特定用语，常用话题等等。大量常用词汇活动时间和地点每周星期和星期下午放学后个小时第篇学年第学期小学年级英语兴趣小组计划学年第学期小学年级英语兴趣小组计划指导思想依据基础教育阶段英语课程总体目标的要求，英语教学的重点从培养学生的学习兴趣出发，倡导体验参与合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步转变为发展学生的综合语言运用能力，学习策略，文化意识的能力。本学期的小本课程主要是提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际生活。教学目标通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音语调语感通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言运用能力，提高英语综合素质加强学习策略的培养......”。