1、“.....致使学生产生厌烦情绪等等。在以后的教学中，努力做到以学生为主体，充分发挥他们的主动性，爱学生注意基础知识教学，以课本为本，适当延伸加强教学改革，引入新的教学模式，调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果重视地理概念和规律的教学方法培养重视地理知识的实际应用能力训练在开展教学活动的过程中，注重学生的心理教育在今后的教育教学中，我将继续学习新课程，研究新课标，继续备好课，听好课，大胆改革教法，努力创新教学，不断充实完善自己，做到上好课，好上课，上课好。第篇高上学期地理教学总结年度高上学期地理教学工作总结习水中穆文平时光飞逝，我来到习水中已经个学期。这个学期我担任高级个班的地理课。在这学期。由将学期的具体工作总结如下积极认真参与教研活动与备课活动每周次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下阶段的教学任务......”。

2、“.....在教学中，我也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作处理情况不尽如人意课堂掌控能力有待提高并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪等等。在以后的教学中，努力做到以学生为主体，充分发挥他们的主动性，爱学生注意基础知识教学，以课本为本，适当延伸加强教学改革，引入新的教学模式，调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果重视地理概念和规律的教学方法培养重视地理知识的实际应用能力训练在开展教学活动的过程中，注重学生的心理教育在今后的教育教学中，我将继续学习新课程，研究新课标，继续备好课，听好课，大胆改革教法，努力创新教学，不断充实完善自己，理学习缺乏兴趣，不重视。导致学习在课堂上不认真，练习作业应付了事。因此在学期初始阶段，反复多次，从高中为会考高中综合科等方面，教育学生转变观念，学好所有科目，全面发展，指导学生如何学好地理......”。

3、“.....通过说服教育，取得了定的成效，学生学习地理的积极性有所提高。高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，教材较初中难度加大，尤其这学期学的是自然地理。因此，我在备课前，会将课本教学大纲，会考说明认真钻研，做到心中有数。收集些相关的事实材料，如赤潮，油轮泄漏，厄尔尼诺现象，地震近年事件等结合往届学生些知识点掌握的难易程度或易出现的结合我国的自然环境和经济建议成就把握好每节教材的重点难点，认真备好每节课，写出较好完整而详细的教案。适当制造悬念，引发学生的好奇心，建立高效课堂在每节课的开始要特别注意新课的引入可采用地理故事，地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力。诱发学习动机，激发学习兴趣。在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是万事具备，只欠东风呢悬念出，学生精神为之振，接着就讨论开来，好奇心来......”。

4、“.....后面的东西就好讲多了。在备好课的基础上，讲好每节课，提高课堂分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习用场春雨场暖，场秋雨场寒来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。在课堂上穿插趣味故事，激发学生学习兴趣也很重要。例如有些学生在学习全球气压带风带时问道信风带名字的由来，这时我用古代行商的方式来解释。讲解洋流时用第次世界大战德英之战的例子。通过小故事也使学生明白了地理与人们日常生活的密切关系从而坚定了他们学好地理的重要性。每张学案都是整个高地理备课组的心血。我们精心安排练习，力求每份练习能覆盖该章节的全部重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目......”。

5、“.....并收回批改。评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行次交流复习，辩析所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住题干关键词等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近年，着重考察的情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。认真备教材备课备学生我任教的个班，层次参差不齐。其中跨了个层次，因此在备课时必须有针对性的补充或删去些知识点。许多学生由于中考不考地理，学生的地理基础较差，把地理自作是副科次科，对地理学习缺乏兴趣，不重视。导致学习在课堂上不认真，练习作业应付了事。因此在学期初始阶段，反复多次，从高中为会考高中综合科等方面，教育学生转变观念，学好所有科目，全面发展，指导学生如何学好地理，提出高中地理学习的要求。应该说......”。

6、“.....取得了定的成效，学生学习地理的积极性有所提高。高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，教材较初中难度加大，尤其这学期学的是自然地理。因此，我在备课前，会将课本教学大纲，会考说明认真钻研，做到心中有数。收集些相关的事实材料，如赤潮，油轮泄漏，厄尔尼诺现象，地震近年事件等。后面的东西就好讲多了。高地理上学期工作总结教学工作总结材料。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是种双向的过程，是双方相互影响相本文来自互作用的过程，方做得好能促使另方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。同时，我也存在着许多不足，包括对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生......”。

7、“.....不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必须要注意改进的问题。第篇高上学期地理教学总结学年度高第学期地理教学工作总结史地学科组魏东升〇年月年度高上学期地理教学工作总结本学期我担任高级个班的地理课。由于是刚接触高中地理教学工作，在学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系可持续发展观念及爱国情感。第篇高上学期地理教学总结高地理上学期工作总结时光飞逝，岁月如梭。转眼间本学期教学工作已经临近尾声。本学期我担任了高年级个班级的地理教学工作，任务虽然不算太重，但也并不轻松。由于第次正式站上讲台授课，很多地方表现欠佳，在加上本学期节多事多，课时有限，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望......”。

8、“.....根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每课都做到有备而来。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识技能和发展智力能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让。教学是种双向的过程，是双方相互影响相本文来自互作用的过程，方做得好能促使另方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。同时，我也存在着许多不足，包括对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心交流对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必须要注意改进的问题......”。

9、“.....由于是刚接触高中地理教学工作，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。高中地识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。认真备教材备课备学生我任教的个班，层次参差不齐。其中跨了个层次，因此在备课时必须有针对性的补充或删去些知识点。许多学生由于中考不考地理，学生的地理基础较差，把地理自作是副科次科，对地理学习缺乏兴趣，不重视......”。