1、“.....依照教学大纲教材学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。教学中，备课是个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。师生良好关系建立的细心。进入了年级，有些学生经不起老师的批评，或者接受不了老师的批评，对于这些学生，我们要与他们建立良好的关系确实很难。我们的批评即要有，而且还要恰到好处，把握好度，处理得法，这样才能使他负责检查到位。同时积极配合主任做好学生的思想工作，帮助学生解除心理障碍，树立正确的人生观，友谊观，鼓励学生积极向上，克服不良行为，教育学生要学会做。在工作中互相学习互相帮助，积极配合，团结友善，追求高标准，高效率，高质量完成任务，并达到预期效果。教育是个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己......”。

2、“.....为有源头活水来的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。九年级英语教师工作总结教师工作总结材料。师生良好关系建立的细心。进入了年级，有些学生经不起老师的批评，或者接受不了老师的批评，对于这些学生，我们要与他们建性，因此他们的学习态度会比较好。在这阶段，我认为，教师的教学定要全面考虑，统筹兼顾，既要让优生吃得饱，也要让差生吃得好。教师的教学要重基础，搞落实。对于英语来说，我认为这主要体现在单词的落实上和基本知识点的巩固上。到年级上学期中后期，此时的教学就要有所侧重，要重点关注那些英语短板的学生，让他们能跟上教学进度，能对中难点的练习有所突破。而到了年级教学后期，教师就要在习题的灵活性上下功夫，在钻研中考说明，考试大纲，历年中考卷的出题模式命制特点搜集中考考试信息上下功夫。可以说......”。

3、“.....注意教学的线。综观年级英语教学工作，我认为，年级英语教学可以分成大板块的内容第大板块是年级英语教材新授内容第大板块是整个初中阶段本书年级上下册年级上下册和年级教材的教材复习第大板块是整个初中阶段英语语法知识系统复习第大板块是针对中考题型的专项训练。因此，我认为，年级英语教学工作要有明确的思路，新授课要有线索，复习课也要有复习的线索，把零散的英语知识串成串，揉成团，做成饼，使之系统化，清晰化是年级英语教师要做的重要工作。注意教学的面。教学，需要教师的教与学生的学共同积极参与。对于英语这门学科来说，对于有定英语基础的学生来说，可以越学越有劲，越校交给的教学任务。在工作中的不足，需要我们在以后的工作中不断总结反思，完善提高。第篇年级英语上学期工作总结年级上学期英语教学工作总结杨洁个学期即将过去，现在可以坐下来细数这学期收获来的经验。这学期，我担任年班的英语教学工作......”。

4、“.....我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课听课，虚心向老教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划有组织有步骤有效率地开展。如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成初第学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。在新课改的理念指导下，依照教学大纲教材感受事物，自己观察分析思考，从而明白任何个道理和掌握任何条规律。把课堂还给学生，形成师生交往积极互动共同发展的教学过程。第，使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现......”。

5、“.....只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。通读和节选教材，围绕着最简单最基本最常用的英语词汇句型交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机第，努力建立融洽的师生关系。相对来说，初师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。利用语言的轻重，语调的高低，和定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。第，积极创造语言情景。注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快积极向上的学习氛围。以教材为话题......”。

6、“.....符合中学生的年龄心理特征和学习语言的规律。运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的有意义前动员。，成绩总分分，人均分及格人，及格率优良人，优良率最高分分，最低分分分以上人，分人，分人，分人，分以下人，其余的在分。，存在的问题及分析上学期经调查，大部分学生，基础非常差，有半的学生连个字母都写不齐，并且拼写不规范。学习不主动，对英语的兴趣不浓，甚至不学英语。约有的学生学习态度较不认真，基础弱，听写能力极差，对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。大部分学生上课不认真听课，不做笔记，课后不做作业，不看书。热爱学生，平等的对待每个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。课前准备备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应为美好的明天奉献自己的力量......”。

7、“.....成绩总分分，人均分及格人，及格率优良人，优良率最高分分，最低分分分以上人，分人，分人，分人，分以下人，其余的在分。，存在的问题及分析上学期经调查，大部分学生，基础非常差，有半的学生连个字母都写不齐，并且拼写不规范。学习不主动，对英语的兴趣不浓，甚至不学英语。约有的学生学习态度较不认真，基础弱，听写能力极差，对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。大部分学生上课不认真听课，不做笔记，课后不做作业，不看书。班级学习氛围差，不重视学习。，今后打算从今年这届学生身上，我得到了下几点新的认识第，确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察分析思考。让学生途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。通读和节选教材，围绕着最简单最基本最常用的英语词汇句型交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机第......”。

8、“.....相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。用自己满腔的爱去关心尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新课后成为他们的好朋友。第，严谨治学，保持良好的教态。教师的教风直接影响着学生学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快积极向上的学习氛围。以教材为话题，多开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄心理特征和学习语言的规律。运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的有意义的整体语言学习中。想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力......”。

9、“.....积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做名具有现代素养的人民教师。推荐更多精彩范文年级英语教学工作总结年级英语教学工作总结年级英语教研组工作总结年级英语备课组工作总结年级英语教学工作总结全文完。九年级英语教师工作总结教师工作的面。教学，需要教师的教与学生的学共同积极参与。对于英语这门学科来说，对于有定英语基础的学生来说，可以越学越有劲，越学越有趣可是，对于那部分英语相对很差的学生来说，回顾初中的年英语学习，除了认识了个字母外，可能无所获。失败了万次还不放弃的学生是极少见的。对于常常在英语学习上失败的学生，他们注定会在英语学习上会表现出厌倦烦燥不满等情绪。因此，教师定要控制好教学的面。对于优生，要不断鼓励，适时加压，使他们取得长足的进步对于中等生，要适时关注持久帮助针对问题找到策略，把他们始终束在英语学习上......”。