1、“.....有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面协调可持续发展。课改原则解放思想，实事求是。课程改革是项复杂的系统工程，在推进的过程中我们必须本着实事求是的原则，既不的结题工作。推行四个行动，即教师每学年必须参加项课题研究撰写篇教育教学论文完成次教学课例体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。常规教育科研工作方面进步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。加强科研培训，提高师资素质。是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提，落实科研激励机制，提高教师科研水平。充分调动教师参与各级各类课题研究积极性研究制度......”。

2、“.....充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，以促进教师专业素质的提高。全面提高教育教学质量。通过新课程改革的实施，加快把七十八中学建设成为内涵丰富活力充沛，学生素质全面，教师专业优秀的名校的步伐。四具体工作安排具体时间由上级主管部门和学校各部门协调决定生自主学习合作的发展空间。开拓创新，以人为本。要注重营造尊重人才鼓励创新民主开放的教育教学氛围，充分发挥教师和学生在实验工作中的主体地位，激发其积极性和创造性。主要任务全面落实新课程实验工作。实施各学科课程标准，通过实践反思，进步积累我校新课程实践经验，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。建立和不断完善校本管理制度。制定英特尔未来教育等培训。认真组织开展教师多媒体教育教学技术培训。认真贯彻各级各类学会的精神，做好布置的统计计优质课竞赛。根据市教科规文件精神......”。

3、“.....积极参与区有效教学的校本研究课题协作工作。加强反思研究，积极撰写论文。本学期，学校将进步要求教师统思想，明确研究方向，理清研究思路，辛苦笔耕。鼓励教师在实践中反思，在反思后提高，要求教师主动撰写教学结合。知就是理论，行就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革实验是项开创性的工程，需要多方人员全方位参与，因此，必须以科学理论为指导，运用科学理论来统发展打下坚实的基础。加强学习，思想先行。实施普通高中新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教育，使广大干部师生和家长充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自觉行动，把新课程实验变成学校的自觉行动开展学分认定。力争通过新课程改革，进步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进步提升教师整体形象和学校办学品位，进步提高教育教学质量......”。

4、“.....课改思路坚持，为学生搭建拓宽知识激发兴趣培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质。同时，进步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明比赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。强化我例分析上好堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的学习设计实践反思提高反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。是对五年内新上岗的青年教师，开展师徒结对活动，充分落实传帮带，鼓励青年教师乐于学习勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队抓重点压担子的方指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合......”。

5、“.....认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。紧指导思想根据上级要求，结合中学发展实际，围绕精细管理有效教学优质发展总体目标开展工作笔教学案例教研论文。鼓励教师向各类教育报刊杂志投稿，组织参加各级各类论文评比，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。认真做好学校校本教研及培训工作抓好继续教育的宣传登记及组织参加各科继续教育活动，提高教师育科研知识培训。开展课题研究追踪检查，规范课题管理，做到有计划有过程有记载有结论。收集研究资料，迎接课题中期检查，作好评估验收，争取年底申报结题。做好立项结题建立发展性评价体系。探索对教师和学生的评价制度改革。建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生健康发展和教师业务水平的不断提高......”。

6、“.....促进学标适应新课程结构和内容的教学模式，构建教育教学的新格局。大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。创设学生主动学习的课程环境，提高过程中，既要摒弃那种先观念后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导用旧经验老做法来进行新实验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改实验顺利进行。全员互动，协同推进。新课改离不开各方面的紧密配合，协同作战。要积极倡导教师之间师生之间教师与专家学者之间的加强科研培训，提高师资素质。是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念作，以课题研究为抓手，进步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导服务功能，着力提高教科研的实效性，为进步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用......”。

7、“.....增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。充分调动教师参与各级各类课题研究积校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动，不断为骨干成长教师提供条件搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行四个行动，即教师每学年必须参加项课题研究撰写篇教课程改革是项复杂的系统工程，在推进的过程中我们必须本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们校教科研工作宣传。是通过学校网站宣传推介我校科研动态二是创办校级科研刊物......”。

8、“.....定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展新变化。二推进新课程改革工作方面在推进新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作强化课程领导，重视制度建设重视课程研究，开发课程方面的紧密配合，协同作战。要积极倡导教师之间师生之间教师与专家学者之间的互动合作与对话加大开放办学力度，加强学校与社区家庭的联系与合作，实现资源共享互将提高学生的素质作为教育教学的首要目标。因此，加强学习思想先行是新课程实验的首要任务。专家指导，科研引领。新课程实验是项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国全市教育研究部门新课程理论研究成果的基础上，激发和调动广大教职工实验新课程研究新课程的积极性，形成以校务水平的不断提高。探索建立与高中新课程相配套的学分认定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。继续探索因材施教......”。

9、“.....分层测试，分层评价的新机制。建立以校为本的教我校高中新课程的管理制度，构建与高中新课程相适应的教育教学管理体系，重建新课程条件下的班级管理，建设独具特色的校本课程，创建学校重基础多样化有层次综合性的课程文化，进步促进学校管理方式的转变。探索服务新课程目标适应新课程结构和内容的教学模式，构建教育教学的新格局。大力开展以校为本的研究制度。鼓励教师对教学实践中的问题开展教学研究，充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，以促进教师专业素质的提高。全面提高教育教学质量。通过新课程改革的实施，加快把七十八中学建设成为内涵丰富活力充沛，学生素质全面，教师专业优秀的名校的步伐。四具体工作安排具体时间由上级主管部门和学校各部门协调决定生自主学习合作交流以及分析问题和解决问题的能力，促进教师教学方式和学生学习方式的转变......”。