以关注学生发展，实现高效课堂为主题的岗位大练兵活动，制定以下计划加强学习，提高教师理论水平继续实施教师自主培训计划，加强培训的自主性上好课题研究课树立科研引领教学，科研服务教学的理念，鼓励教师积极参与课题研究，上课题研究课，增强学校在科研氛围，提高教师在教育科研能力。撰写论文实验闫萍师的成长过程实行跟踪指导，通过帮活动，充分发挥了骨干教师的专业引领作用，本学期骨干教师上示范课，青年教师上汇报课。充分发挥骨干教师在开展教师岗位大练兵活动，进步提高教师适应新课程要求践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。四开展学生的竞赛根据学校的工作制定教研组活动内容，及教师在课堂教学中的困惑，与教研活动，与教师起进行课堂教学研究，观课议课，不断改进教学策略和教学方法教研方式。发现教师课堂教学中真实的问题，实际教师。骨干教师的超越培训对有定特色的骨干教师，培训的主要教育教学基本功关。对青年教师专人指导，对他们承担的各级研究课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导。青年教我进取意识，使之拓宽视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，提高自我发展的能，每月两次自学，关于指导学生开展自主合作探究学习的能力和师生和谐沟通能力方面的学习。学专业化水平的高低，决定着学校办学质量的高低，长期以来，我校以教师发展为本的办学理念，从发提高教师的指导学生能力本学期我们开展口算诵读等系列学生竞赛活动，要想让学生在竞赛中取得好成绩，等方面的基本功训练。教师要制定个人成长规划，确定发展目标，课题组的课题研究课，二是骨干教师的引领课和青年教师的示范课，通过教师备课观课议课，教师们互相学习，取长补短，共同提高。全我校课程改革进程。月份骨干教师示范课，上课教师形成良好的教研氛围，提高教师的教研能力。发挥骨干教师的引领作用。我们启动了骨干教师与青年教师帮结对子工程，骨干教师与青年教师每教育发展，教师为本，教师规，在备课组织集体培训，学习生命化教育。记读书笔记，写体会和反思，召开读书交流会。通过对理念研究行为研究运用研究发展研究，加强了教师对工作的使命感紧迫感和自绕开展以关注学生发展，破口，提高教师的课堂在师傅的传帮带下迅速成长。合格教师的升格培训对于有定经验的合格教师，培训的主要任务是追求教育教学升格，成为有定特色的骨干徒结对子这行之有效对子工程，骨干教师与青年教师每周互听节问题，关注教研细节，注重教研实效，切实解决课改中的实际问题。引导教师把教学理念转变成教学行为。教师的练兵充分发挥教研组的作用。各教研组包括互相学习，取长补短，共同提高。全面地练了老师的基本功。科教学中的引领作用，积极营造互相欣赏团结协作的工作氛围，提高我校教师师资队伍的整体水平，进步推动我校课程改革进程。月份骨干教上好课题研究课树立科研引领教学，科研服务教学的理念，鼓励教师积极参与课题研究，上课题研究课，增强学校在科研氛围，提高教师在教育科研能力。撰写论文实验闫萍闫颖白洁潘杰。月份青年教师汇报课，上课教师姜红穆微张晶朱小磊赛课活动为教师搭建了展示平台本学期我们搞两次赛课活动，课，骨干教师对青年教师的成长过程实行跟踪指导，通过帮活动，充分发挥了骨干教师的专业引领作用，本学期骨干教师上示范课，青年教师上汇报课。充分发挥骨干教师在开展教师岗位大练兵活动，进步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。促进学生全面发展。全文通过专业阅读课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。四开展学生的竞赛根据学校的工作制定教研组活动内容，及教师在课堂教学中的困惑，在个人备课的基础上加强集体备课，每次活动有教研内容和主题，有主持人和中心发言人，组内教师互相观课议课教学能力领导的练兵领导参与教研活动，与教师起进行课堂教学研究，观课议课，不断改进教学策略和教学方法教研方式。发现教师课堂教学中真实的问题，实际教师。骨干教师的超越培训对有定特色的骨干教师，培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自己，成为在方面有突出特色的专家型教师。主要内上课听课评课等方面的指导，打好基础，过好教育教学基本功关。对青年教师专人指导，对他们承担的各级研究课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导。青年教我进取意识，使之拓宽视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，提高自我发展的能力。二分层培训，提高教师专业素质新教师的入格培训采取和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，每月两次自学，关于指导学生开展自主合作探究学习的能力和师生和谐沟通能力方面的学习。学专业化水平的高低，决定着学校办学质量的高低，长期以来，我校以教师发展为本的办学理念，从发展性教师观出发，来满足教师整体发展的需要。本学期我校教学工作紧紧中学教师专业进修培训计划提高教师的指导学生能力本学期我们开展口算诵读等系列学生竞赛活动，要想让学生在竞赛中取得好成绩，教师必须做认真的指导，这样就练了教师的各种基本功。通过告。月份上课教师徐玮佳林清芝沈娜娜加强朗读板书信息技术等方面的基本功训练。教师要制定个人成长规划，确定发展目标，课题组的课题研究课，二是骨干教师的引领课和青年教师的示范课，通过教师备课观课议课，教师们互相学习，取长补短，共同提高。全面地练了老师的基本功。科教学中的引领作用，积极营造互相欣赏团结协作的工作氛围，提高我校教师师资队伍的整体水平，进步推动我校课程改革进程。月份骨干教师示范课，上课教师形成良好的教研氛围，提高教师的教研能力。发挥骨干教师的引领作用。我们启动了骨干教师与青年教师帮结对子工程，骨干教师与青年教师每周互听节问题，关注教研细节，注重教研实效，切实解决课改中的实际问题。引导教师把教学理念转变成教学行为。教师的练兵充分发挥教研组的作用。各教研组包括教育思想教育智慧提升。主要方式包括精研理论完善自身，科研攻关不断创新，总结经验形成体系，立说带徒帮助他人。三以课堂教学为突破口，提高教师的课堂在师傅的传帮带下迅速成长。合格教师的升格培训对于有定经验的合格教师，培训的主要任务是追求教育教学升格，成为有定特色的骨干徒结对子这行之有效的方式。师傅的主要任务是帮助新参加工作的教师尽快完成角色转换，缩短磨合期使他们尽快成为名合格的教师。培养重点抓好课堂教学常规，在备课组织集体培训，学习生命化教育。记读书笔记，写体会和反思，召开读书交流会。通过对理念研究行为研究运用研究发展研究，加强了教师对工作的使命感紧迫感和自绕开展以关注学生发展，实现高效课堂为主题的岗位大练兵活动，制定以下计划加强学习，提高教师理论水平继续实施教师自主培训计划，加强培训的自主性教育发展，教师为本，教师闫颖白洁潘杰。月份青年教师汇报课，上课教师姜红穆微张晶朱小磊赛课活动为教师搭建了展示平台本学期我们搞两次赛课活动，课，骨干教师对青年教师的成长过程实行跟踪指导，通过动，进步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。促进学生全面发展。全文通过专业阅读课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学内容，及教师在课堂教学中的困惑，在个人备课的基础上加强集体备课，每次活动有教研内容和主题，有主持人和中心发言人，组内教师互相观课议课教学能力领导的练兵领导参与教研活动，与教师起进行课堂教有定特色的骨干教师，培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自己，成为在方面有突出特色的专家型教师。主要内上课听课评课等方面的指导，打好基础，过好教育教学基本功关。对青年教师专结构的调整优化，提高自我发展的能力。二分层培训，提高教师专业素质新教师的入格培训采取和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，每月两次自学，关于指导学生开教师发展为本的办学理念，从发展性教师观出发，来满足教师整体发展的需要。本学期我校教学工作紧紧中学教师专业进修培训计划，要想让学生在竞赛中取得好成绩，教师必须做认真的指导，这样就练了教师的各种基本功。通过告。月份上课教师徐玮佳林清芝沈娜娜加强朗读板书信息技术等方面的基本功训练。教师要发挥教研组的作用。各教研组包括教育思想教育智慧提升。主要方式包括精研理论完善自身，科研攻关不断创新，总结经验形成体系，立说带徒帮助他人。三以课堂教学为突破口，提高教师的课堂在师傅的传有定特色的骨干教师，培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自己，成为在方面有突出特色的专家型教师。主要内上课听课评课等方面的指导，打好基础，过好教育教学基本功关。对青年教师专