1、“.....大力提高中等生。小学人教版四年级下册语文教学计划二指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极稳步有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造优质均衡和谐教育而努力。二学情分析四有资料袋或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识个字，会写个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有词语盘点栏目，包括读读写写读读记记两栏。读读写写是由精读课文中会读会写的词语组成读读记记是由精读和略读课文中要求战争与和平热爱生命田园生活执著的追求故事长廊。其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安排有综合性学习内容......”。

2、“.....全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材学生的基础上制定学期计划。二基本情况本班现有学生人，其中男生人，女生人。在经过三年半的学习后，基本知识技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大中彩那天万年牢尊严将心比心语文园地二黄河是怎样变化的蝙蝠和雷达大自然的启示语文园地三夜莺的歌声小英雄雨来个中国孩子的呼唤和我们享受春天语文园地四触摸春天永生的眼睛生命生命花的勇气语文园地五乡下人家牧场之国古诗词三首麦哨语文园地六两个铁球同时着地全神贯注父亲的菜园鱼游到了纸上语文园地家长经常联系交流，形成教育合力。鼓励为主，及时表扬......”。

3、“.....通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。教学中，老师要创设民主平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话与文本作者对话与学习伙伴对话与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有个基本的步骤。教科书的呈现方式就是题。五教学措施强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握另有宽带网趣味语文展示台或成语故事，这四项内容分别在全册个语文园地中各安排两次。二教材特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的致性，它具备以下几个特点加强整合......”。

4、“.....整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合。安排综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标加强导学功能，引导面还附有篇选读课文，共篇。教材设计了个专题。依次是走遍千山万水以诚待人大自然的启示战争与和平热爱生命田园生活执著的追求故事长廊。其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安可以开始上课就很快，第周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺流利连贯。要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写篇日记，引导学生做好语言的积累，理解重点句和含义深刻的句子。词句的训练，要侧重抓住重点词句含义深刻词句的理解。加强预习的指导渗透阅读学习重点。精读课文的教学......”。

5、“.....强调自主学习，引导学生合作探究学习。重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读在朗读的认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表是要求认识的字，个表二是要求会写的字，个，以供复习总结之用。四学习目标认字个，会写，养成主动识字的习惯。会使用字典词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。能用普可以做做实验或搞搞小发明。个安排在田园生活专题中，了解乡村景物和人们的生活。三加强导学功能，引导学生主动积极地学习四丰富课本内容，拓宽学习资源每个专题单元包括导语课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由篇课文组成，其中精读课文篇，略读课文篇。精读课文后有思考练习题，略读发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。作文及写话水平有所提高。但个别学生接受能力差......”。

6、“.....在新的学期需努力帮助他们分享人蒋艳霄小学人教版四年级下册语文教学计划指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导，以全日制义务教育评议课程标准为依据，致力于构建开放的富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变公主进西藏渔夫的故事普罗米修斯语文园地八复习，迎接期末考试小学人教版四年级下册语文教学计划全文完，尊教学进度周次教学内容古诗词三首桂林山水记金华的双龙洞七月的天山语文园地到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导......”。

7、“.....有效利用己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。把写作当成是种乐趣。爱写作也愿意写作。继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感积极的人生态度和正确价值观。在识字写字阅读教学口语交际作文综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标认字个，会写个，养成主动识字的习惯。会使用字典词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。元大自然的启示和第六单元田园生活还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的致性。加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的要求，本册在编写中加强了整合性。导语导学......”。

8、“.....精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合二安排综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标。综合性学习是课程改变，倡导自主合作探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导能把内容写得比较清楚比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显的词句。在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五教学重点难点关于字词利用字典自学生字词。借助字典联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。二关于看图学文指导学生文前有段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在些课文后面安排有资料袋或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识个字，会，落实规范，提高效率......”。

9、“.....二学情分析四班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固个别孩子对阅读有过程中加深理解。四关于略读课文教师要放手些，要围绕课文的重点难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读讨论。五关于语文园地阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。指导学生把文章写的有内容有顺序语字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。养成读书看报的习惯，收有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语课例和语文园地三大部分......”。