1、“.....通过剖使每名基层党员都能及时的开展两学做，真正读懂学会悟透党章党规，系列讲话精神。三是突出抓常抓细，推进常态长效。坚持以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦与民争利执法不公吃拿卡要假公济私损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等着力解决些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为不会为不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等着力解决些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德职业道德家庭美德，不习教育，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。通知指出，开展两学做学习教育，是落实党章关于加主任两学做个人学习计划创新方式讲党课。讲党课般在党支部范围内进行。七前后，党支部要结合开展纪念建党周年活动，集中安排次党课。召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会......”。

2、“.....以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评党员互评民主测评组织评定的程序，对党员进行评议。党员人。对于学习教育抓得紧有成效党支部的好经验好做法，要及时给予交流通报。四是要有定的配合形式。走出去请进来，以本部门为单位组织党员到爱国主义教育基地警示基地经济建设前沿接受教育，也可以结合每个专题学习研讨，定期邀请领导专家学者作辅导报告，加深对党章党规系列讲话的理解吸收和消化。五是要制定学习教育验收标准。制定验收标准是个全局性的工程，学情况及时进行了解掌握督导讲评，发三实专题教育中，些党员个人和党支部，年年查摆问题，年年都把不重视不自觉不主动不系统加强理论学习列为第条缺点。为什么因为不少党员和党支部都认为，学习不学习，对个人的进步基本没影响，对党支部的建设也基本没影响。这就造成了党员自学与支部抓学的消极和被动......”。

3、“.....党中央对各级党组织和党员的学习教育高度重视，出台了系列加强理论学习的重要举措，但落实到基党组织过日子着去补齐应缴党费，出现了收党费代替缴党费的情况。如，有的机关党支部自析机关基层党支部这个个点上的问题，可以使我们对整个面上存在的问题有所把握，从而提高两学做学习教育的针对性和有效性，把两学做的要求落到实处做到细处。近年来，随着党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育活动开展，机关基层党支部自身建设的素质和能力得到了普遍提升，但还存在着些不容忽视的问题。如，有的机关基层党支部重业务轻。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习，检验实效。严格挂号督办制，坚持不懈纠正四风论新思想在能够以更快的速度更广的覆盖面在全体党员内迅速普及针对文化水平偏低学习主动性较差的党员群体，尤其是农村老年和贫困地区党员采取引领式的党内教育......”。

4、“.....引领此类党员群体自觉参与到两学做中来针对那些居住分散党员行动不便的党员群体采取录制精任细化实化具体化，纳入各级党组织书记述职评议重要内容，按照年初谋划科学定责季度报告监督尽责半年研判对标晒责年度述职评议问责，形成两学做注意个人品德，贪图享受奢侈浪费等。学习教育内容学习习近平系列重要讲话学党章党规。认真学习中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例等党内法规，从周永康薄熙来徐才厚郭伯雄令计划等违纪违法案件中汲取教训，养成纪律自觉，守住为人做事的基准和底线。学系列讲话。些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党不爱党不护党不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话......”。

5、“.....确定评议等次，对优秀党员予以表扬对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予分享人彭敬霄导语把两学做的要求落到实处，必须针对问题摸清底数，防止大而化之力难度有多大，也要有这样个标准，不然，两学做提的要求再多，也难免会有搞形式走过场的情况出现。科学合理严密的验收标准，既能加强第责任人职责的落实，也能提高党员参与学习教育的自觉性与主动性。村定期抽查或检查，及时协调解决学习日落实过程中存在的问题。对于每个专题的学习研讨情况，可通过知识竞赛网上测试学习交流等形式，检验党员同志们的学习效果，提高党员参与学习教育的热情层，往往还是喊得响做得少。开展两学做学习教育，中央要求发挥党支部自我净化自我提高的主动性，以落实党员教育管理制度为基本依托，防止大而化之，力戒形式主义。要把这些要求落到实处，必须针对问题，摸清底数......”。

6、“.....听懂了没有，无人关心，只要形式上读了，就等于完成了学习任务。组织学习是这样，落实三会课就更难了。如，有的机关党支部对理论学习重视不起来。在年开展的党的群众路线教育实践活动和年开展的三严基本的党建工作计划都没有有的没有认真履行岗双责，认为抓业务工作见效快容易出成绩，而抓党建工作见效慢不易出成绩，因而对业务工作热情有加，对党建工作反应冷淡。如，有的机关党支部长年没有发展党员计划，本部门部门认真贯彻执行。通知指出，开展两学做学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。针对性开展两学做着力解决五大方面问题开展两学做学习教育，要增强针对性，学要带着问力戒形式主义。村主任两学做个人学习计划创新方式讲党课......”。

7、“.....话要同学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想科学发展观结合起来，要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。村主任两学做个人学习计划按照中央两学做学习教育的部署，村坚持从严从实要求，采取四个突出工作举措，扎实抓好两学做，推进党内学习教育从关键少数按党的组织原则办事等着力解决些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦与民争利执法不公吃拿卡要进常态长效。坚持以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把党的思想政治建设抓在日常严在经常，将两学做制度化，融入全面从严治党的战略部署领导干部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展好学习教育，以上率下以身作则，以普责任落实的压力传导机制，促使各级党组织把学习教育抓在手上扛在肩上。二是突出形式多样，丰富学做内涵。党的根基在基层......”。

8、“.....抓好抓实两学做，加，对党建工作反应冷淡。如，有的机关党支部长年没有发展党员计划，本部门招考录取来年轻的非党员同志后，才感觉有发展党员的任务。而在新同志入党的过程中，同样要反复请示上级党组织，才能基本搞清楚发展党员的基本程序和要求。有的干脆靠请求上级，抓好不严不实突出问题整改，解决不同程度存在的理想信念模糊动摇党的认识淡化宗旨观念淡薄精神不振等问题，补足精神之钙扫除行为之垢强化担当之责，推动党的作风不断好转，在决战脱贫攻坚决胜全实处，必须针对问题，摸清底数，积极探索开展两学做的正确方法和途径。是加强对党建基本知识的学习。机关党支部书记大多是本机关本部门的业务骨干，业务工作都是行家里手岗双责要求，党支部书记能力比较弱，长期不能自行开展三会课等组织活动。就是开展组织活动，也是根据上级要求组织党员学点什么，就组织学点什么，无非就是你读完了我听完了......”。

9、“.....听懂了没有，无人关心，只要形式上读了，就等于完成了学习任务。组织。对于学习教育抓得紧有成效党支部的好经验好做法，要及时给予交流通报。四是要有定的配合形式。走出去请进来，以本部门为单位组织党员到爱国主义教育基地警示基地经济建设前沿接受教育，也可以结合每个专题学习研讨，定期邀请领导专家学者作辅导报告，加深对党章党规系列讲话的理解吸收和消化。五是要制定学习教育验收标准。制定验收标准是个全局性的工程，要搞好顶层设计，无论抓学习教育也必须是好手或高手。明确抓学习教育的重要职责，理清抓学习教育的基本路数，掌握抓学习教育的基本方法，这是抓好两学做学习教育的牛鼻子。二是确定每周集中学习时间。每个党支部每周要拿出专门时间，集中组织学习两学做要求的内容，这样既可以把重要的内容集中学习，也可以把自学的疑惑集中解决。同时，党支部书记还可以对党员的自学情况及时进行了解掌握督导讲评......”。