1、“.....拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。周岁以下教师，必须建立自己的博客，把自己平时教学中的些感想小结，或是从各个渠道学习到的些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。总之，我校将通过系列富有特色的校本研训活动和形式，促使教师的教育观念不断得以更新，教师的道德修养不断得以升华，教育教学理论水平和业务能力不断得到提高，努力营造个良好的教师之间交开展校本教学研究，强化教研组备课组校本教研的有效性。构建合作备课相互观课反思型说课参与式议课领导评课的教研模式。从而增强校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。通过开展各种形式的教师读书活动，提高教师的理念素养增强教师的本位知识，培养反思教师，促进教师专业化成长。通过科研训体化的研训活动，浓厚教师参与课题行动研究的氛围，提高教科，展现我校的教研特色。指导思想根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署......”。

2、“.....本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二校本研修目标推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。完善校本研修制度拓展校本研修途径建立校本研修机制。结合教育教学实践中的具体问题，通过实践研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。建立支师德高尚，素质良好能适应现代化教育要求的反思型科研型学习型的教师队伍。三校本研修原则全书学习交流研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣。小组研讨本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。教学观摩积极参加我校定期的听课评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色......”。

3、“.....高自己的教育教学水平。学习教师职业道德，进步提高师德。学习教师反思能力的培养与提高，进步教育论文等，逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。做实考核归档。学校为每位教师建立教师发展专业档案，将教师的个人发展计划培训过程记录课堂教学评价表等资料收入档案中，并将教师个人的校本研修情况，和年底的继续教育学分核算认证联系起来。学校校本研修活动，教科室要及时总结，材料及时整理归档。丰富研修形式。学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。或专家讲座，或经验交流，或以研促训，或以老带新，或片内兄弟学校合作，或访问考察等，力求多渠道开展校本研修活动。教师校本研修学习计划四随着时代的发展，竞争也越来越激烈，肩负着人类文明的教育，也在飞速地发展。作为教师，更应该跟上时代的脚步。校本研修作为种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为我们提供了种开放的制度框架......”。

4、“.....形成个自主学习能动发展的教师专业成长机制，塑造出个良好的学习型教师群体形象，不断推动我校教师队伍专业化发展。教师校本研修学习计划七校本研修是个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。指导思想根据学校创建区实验性示范性高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于上体附中数字化校园平台的开发与使用，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二校本研修目标推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。完善校本研......”。

5、“.....围绕个专题，组织研究课，在参与体验反思中总结经验，转变教育观念，利用区域教研的有利条件，开展互动学习，方面邀请他们走进我们的教学活动，给予指导另个方面，我校选派部分老师参加区域的教研活动，经常组织教师们听课观摩，搭建课堂教学研讨平台，通过研讨交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。骨干教师的培训内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师。校本研究的主体是本校教师，所以，充分发挥本校教学骨干优秀教师的专业引领作用。我们将安排学科带头人上示范课研讨课效，不要流于形式。教研组的备课听课议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展示教育的魅力。在这活动中，要充分发挥市级县级骨干教师的能力，营造良好的教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档......”。

6、“.....为我校教师成为具有可持续性三个方面的能力通过员参与的原则要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思改进。教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践研讨实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。四校本研修制度及措施研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进步完善校本研修。各组人员分配如下二研修制度制定校本学习制度，学校安排每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位教师课下还要采用自学的方式，总之每周要保证至小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者......”。

7、“.....教导主任每周听课至少节，教师每周听课节，听课记录要详细，并提出改进性意见。每个教研组在本学期每周进行次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档本有关教育的书籍，并及时反思。认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。六上学期任务具体安排总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培养出校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素质为根本......”。

8、“.....以教师为主体，以上好课为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。二个人研修目标通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书目，认真读建立班主任定期学习培训交流研讨绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风的形成。教学技能展示教育的发展也需要教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行现代教育技术的培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。完善研修机制为进步加强校本研修的工作力度，确保实效......”。

9、“.....形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指导机构。增强组织管理。校将形成个校长亲自抓分管校长负责抓教科室具体抓教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责校本培训计划的制定与实施。各项培训经费及时落实，统筹安排，统协调，有序开展。定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培养教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，将集中学习和自主学习相结合，鼓励和指导教师多读书德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴家长信赖的好老师。通过中小学教师职业道德规范南京市教师礼仪规范等培训和学习，要进步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范提高自身素质的良好氛围。并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。努力激发教师热爱教育献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。高效课堂服务高效课堂实施......”。