1、“.....三心理健康教育的配合力度不足心理教师个人的工作力度和可利用范围是有限的，以及些特殊问题是需要广大教师和家长多方支持和配合的。如班主任发现的些学生心理问题可以及时反映给心理老师，是心理老师能够随时掌握学生的发展情况，制定相应的工作计划。而心理老师在咨询过程盾冲突压抑就更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参与的心情。在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项活动与工作，也能够及时的发现问题进行指导。第学生成为朋友，加强师生间沟通等，使全体教师在树立现代学生观，如何从心理角度理解学生尊重学生的到了深刻的教育，收获很大。心理健康教育领导小组成立以来主要在区教委的安排下，对全校教师进行心理健康教育的专项训练，并通过区组织的测试，达标率为百分之百。利用政教信息向班主任宣讲心理辅导知识以及指导班主任如何对学生进行心理辅导......”。

2、“.....许多教师都把学生心理的提高放在了研究之列，并为此阅读了大量的资料。在此过程中，教师们积极开展工作，方面研究了专项课题，提高教师教科据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的有计划有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多彩的促明确提出对学生道德情操心理品质要进行综合培养与训练。年，江泽民同志在中国少先队全国代表大会的祝词中强调培养青少年心理素质的重大意义时说个民族的新代，没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。年中共中央国务院发布的中国教育改革和发展纲要中明确地把提高学生的心理素质作为受教育者全面发展的标准之，要求中小学要由应试教育转向全面提高学生的思想道德科学文化劳动技能和身体心理素质促进学生生动活泼地发展。年月同教育部下发了关于加强中小学心理健康理素质不仅是其中的重要组成部分......”。

3、“.....它既是健康教育的出发点，又是健康教育的归宿。年来，在师生的共同努力下，在家长的配合下，学生在学校的心理和身体都得到了健康持续发展。心理老师述职报告全文完是相互依存相互促进互为制约的。心理健康辅导是班级教育教学工作中的部分，班主任要转变观念，变应试教育为素质教育。在教学中多给学生爱和尊重，多表扬多鼓励少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展如何对学生进行心理健康教育的课题研究。并及时把研究的成果运用于实际工作中。七理健康教育。我班师生在大家的努力下，能够愉快地工作和学习，这是对我班心理健康教育活动的最好赞赏。与此同时，在各学科中渗透心理健康教育。新课程实施，不仅要求教师传授知识技能，还要在课堂上渗透心理教育。并针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，使学生都有成功导老师的大力关怀下，坚持做好常规工作，开展形式多样的心理健康教育活动......”。

4、“.....保持心理健康发展，以及全面推进素质教育上都取得了定的成效。现将活动实施情况总结如下开展好心理健康教育活动的宣传为了引起教师家长和学生对心理健康教育的重视，我班通过各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好的氛围，让全体学生提高开展心理健康教育的积极性，增强心理保健的意识。是师的永恒话题，现在也是样的受学生关注。家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出，认为父母不了解自己，太多的干涉自己，从系列的由于父母监管过严，孩子杀父母的事件中我们也应引起足够的重视，更多的探讨家庭教育存在的弊端。自信心自制力情绪控制等问题，这些应该算是些常见问题，是学生需要其他教师的共同配合，创设种有利于帮助学生解决困难的情境，或者是需要家长做家庭教育密切配合心理教师指定的辅导方案，帮助学生点点从不良情绪中解放出来。因此教师和家长的大力支持和密切配合是开展心理工作的有力后盾......”。

5、“.....四大的心理健康教育氛围还未形成心理健康教育不仅仅是开几节讲座，或是开设个别的咨询工作，它应该贯穿于整个教育教学过在很多不足的地方，主要有领导教师家长的重视程度不高。心理健康教育工作在全国尚处于初级阶段，在我校也更是如此。些教师，家长对于开展学生的心理健康工作置若罔闻，持不支持态度二教师心理知识心理素质有待提高在学生提出的很多问题当中，有很多问题客观上说是由些教师直接造成的。受多年应试教育思想的影响，旧观常的教学可以有正规的课时安排，但心理咨询不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。定为下午第八节课，放学后的高峰期，或是另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的，旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足勇气，下了很大的决心来的，如果这次没能及时帮助，也许就不会有下次了。因此，面对这样种情况，就要求心理教师爱岗敬业亲自来反映问题......”。

6、“.....寻求帮助，不知该如何处理这些事情，如何教育孩子。心理教师会指导他们正确的看待孩子的心理问题，正面开导，加强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教育，如有必要，心理老师还会直接找到该生谈心，做到学校教育和家庭教育密切配合，共同做好学生教育工作。通过各项工作的系统开展，取得了些成绩和经验能力，另方面在研究过程中自身也不断学习，提高了心理理论知识和自身心理素质。第三部分是对于家长的教育。为了使家庭教育能更好的配合学校教育，对家长的心理教育指导也是非常关键的，为此利用家长学校为家长们作讲座，指导家长正确认识孩子的心理问题，如何和孩子沟通，怎样从心理角度做孩子的教育等等，使家长对心理健康教育有内容，以学生关心的心理问题为主题，互相探讨。引导他们正确的看待他人，和他人和睦相处，向他人学习，克服妒忌等不良心理，树立正确的心态。心理健康教育讲座的开展分为三个部分第部分是针对学生开展的教育......”。

7、“.....第二部分是针对教师的培训。作为名教师应如何看待学生，如何尊重学生的完整人育的若干意见，提出从年秋季开学起，大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教育。由此可以看出，是否有良好的心理素质，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。百年大计，教育为本教育大计，育人为本育人大计，正心为本。中学生是祖国的未来和希望，培养良好的心理分享人薛彤瑶心理老师述职报告新世纪的教育，对人格的塑造和健全的发展十分重视。心理学研究表明，在事业成就者的案例中，坚强的意志乐观的情绪开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素。心理健康教育日益受到党和政府的高度重视。年月中共中央关于改革和加强中小学德育工作的们的心理健康。针对二年级家长召开了心理健康讲座，使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生活热爱科学关心社会关心他人......”。

8、“.....养成乐观进取的积极态度。八对学生做好因材施教，及时做好个别辅导个别辅导是我班开展心理健康教育的个案建立了学生心理健康档案并使之逐步规范化，这对于提高我班心理健康教育的有效性具有重要作用。它将有助于确定有针对性的心理教育工作的目标内容方法与途径有助于诊断分析解释与评价。并对学生的基本情况做了调查记录，包括学生的家庭情况成长经历等。还对我班的学生进行了全面的心理调查，调查结果也放在了心理档案中，这些材料将成为伴随学生心理成长的原始资料。六及时开展心理健康教育方面的课题研究心理健康辅导和学校教育教了教师的心理健康教育学校领导亲自参与心理健康教育的活动和研究。这为心理健康教育活动的顺利开展提供了保证。继而确立了面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅的心理健康教育工作原则。学校教育的关键在于教师，教师的心理健康水平直接影响工作取得的成绩的同时......”。

9、“.....制订了下学年的指导思想和计划，在保持已有工作的基础上，对于自己不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生积极参与进来，给予心理健康工作更多的关注和支持。心理老师述职报告学生心理健康教育是面向全体实施的，宗旨是提高他们的心理健康水平。影响学生心理健康发展的因素是多种多样的，所以促进学生心理健康发展的方法也是多渠道全方位的。本学年，我班心理健康教育活动的实施在学校的任务，使每名学生的关心的事情，是校园内形成个良好的心理健康氛围，学生们能够敞开心扉互相讨论各自感兴趣的问题，教师充分关注学生及自身的心理健康，上咨询室不再是偷偷摸摸，怕别人知道的事情。在这样个大的氛用心理学理论和方法，有目的有计划有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动......”。