1、“.....受益放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能以凸显出来，充分给学生位置，有位才能有为充分给学生放权，有权才能做事，郑老师的这观点和做法给喜欢手操办班级事务的我上了生动的课。其次，郑立平老师诗意栖居做人师的教育理想深深地打动了我，能把教师这职业和诗意放在起，我觉我茅塞顿开。他的靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给分享人董嘉兴教师暑假学习心得篇八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，小学教师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例精深的理论，让我深深地叹服而他们在自我专业成长路上所付出的努力和强学习，努力做名合格的人民教师。教师暑假学习心得全文完研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求......”。

2、“.....教师传统的些做法民主的精神平等的作风宽容的态度真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以种高度的责任感从专业角度来审视匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的专家教授名师，也不让任何个学生掉队任何个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异现在将复杂问题简单化形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上......”。

3、“.....体现在及时解决问题的方法上。二相信每个学生学生在个性上存在差异，但在智商上今天的学习让我充实，明天的学习值得期待,仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁,俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植得这是种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往,正如郑老师本人诗意的人生追求样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。教此文转贴于育中关乎学生的些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有定的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已......”。

4、“.....变要我学为我要学我爱学我会学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者探索者与老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。教师角色的转变在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演教材的执行者的角色，这和教师本政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩,教师暑假学习心得篇三短暂的暑期学习使我受益匪浅，感他的靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的以人为本，信任学生，依靠学生......”。

5、“.....都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。让我做个教育的智者，也会在这不自主中难以凸显出来，充分给学生位置，有位才能有为充分给己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。三使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量进贫瘠的土地,在和名师共舞的时刻，让我们路欢歌,教师暑假学习心得篇二暑假学习心得篇三短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足......”。

6、“.....在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话意见的交换思想的碰撞合作的探自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不强学习，努力做名合格的人民教师。教师暑假学习心得全文完研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这点，教师传统的些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫在学习新教师法义务教育法的过程中，我不讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变......”。

7、“.....同时还有个性的自我完善民主的精神平等的作风宽容的态度真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢通过魏书这种职业境界的教师认为，教师是种发展学生完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以种高度的责任感从专业角度来审视匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此......”。

8、“.....也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委市，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性积极性，真正体验学习的乐趣。四因人施教，不让任何个学生掉队任何个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异现在将复杂问题简单化形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。二相信每个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐,今天的学习让我充实，明天的学习值得期待,仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁,俯瞰大地......”。

9、“.....这种境界既让我佩服，也让我向往,正如郑老师本人诗意的人生追求样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展生，发展学生也让我感触颇深，尤其是信任学生，依靠学生这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教此文转贴于育中关乎学生的些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近段时间苦苦思索而不得其果的个问题，听了郑老师的讲座......”。