1、“.....以支部开展的创先争优活动为契机，切实加强师德师风建设。充分展示了学校教师的光辉形象。要丰富教师们的精神生活，组织教师迎新年文艺晚会参加全民阅读活动开展趣味运动等，增强教师对崇高职业的认同感责任感和使命感，体悟做教师的幸福，从而成就幸福的教育。坚持名师带徒，师徒结对策略，锤炼青年教师队伍。通过开展师傅指导青年教师赛。班主任应该注重聆听学生的心声，听取他们的建议。然后将同学们的建议归类汇总，融汇到自己的管理思路中。这样博取众家之长，达到最好的效果。五，疏导。了解同学们在管理中的各类心理，解决同学在班级管理的中心理矛盾是增强班级自主管理后续性的重要途径。在接下来的工作教育的乐趣，我认为实施自主管理，要从创造条件引导实施和抓好班会做起。初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想心理行为等具有定的复杂性和特殊性，认真研究分析这时期学生的特点，采取科学有效的措施......”。

2、“.....与初二比较，初三的学生思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。在时间上可以超越个人的现实生活，考虑自己的理想和未来，在空间上可以超越个人的生活范围，关心社会国家和世界上的任何事情。思维内容不仅是事物的表面，而且能够考虑到原因和结果，并且愿意提出解决问题的办法。故应结合学生此时的心理相对成熟的时期，适时植入我的班级，我做主的自主管理思想。我班是个拥有人的大家庭的组织性有利于形成他们的集体观念及文明礼貌习惯有利于把他们培养成为合格的小学生。要公平公正地对待每个学生。个班里的学生，从成绩来说有的学生接受能力强，有的接受能力要有真才实学，多才多艺才识过人。不论是做为个辅导员还是个科任老师，只有这样，才能得到学生的尊重和爱戴。目前，由于受社会些不正之风的影响，有些老师晚上赌博唱歌跳舞，玩得筋疲力尽，上班期间没有点精神，对工作严重不负责任......”。

3、“.....分工授权。做为个班集体，要实行分级管理，授权学生，大胆放权。选好支得力的班委干部，对他们要定期不定期的进行管理能力的培养和学习，让他们学会自己管理自己。把班集体的工作划分为多个小块，实行分工负责各司其职各负其责。如像卫生，分教室卫生和公区卫生。教室就由教卫委员来具体负责，公区卫生就由环卫委员来负责。老师授权给他们有调遣每个同学的权力，这样你就只管这两个班委干部，卫生工作就可以管而着学生和家长自愿原则按规定采购。禁止教师私自让学生订阅资料，并且，把违规订阅资料作为项重要措施写进学校师德师风方案中，发现例，处理例。高等学校学生管理规定心得体会全文完序学校要利用电子屏幕向家长外来人员等公开办事程序，告知家长等如何进行相关事宜的办理流程，并要求限时办结，严格执行首问责任制，方便群众，服务群众。严格执行教育收费政策......”。

4、“.....在收费问题上始终坚持实行三公开，五不准管理制度。三公开即收费依据公开，收费标准公开，收费项目公开，建立了相对稳定的收费公示栏，每学期对收费情况进行公示更换五不准即不准以任何名目向学生进行经济处罚，不准擅自设立收费项目，不准提高收费标准，不准搞帐外帐，结合点。遵循由浅入深循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观人生观价值观。四开展丰富多彩的实践活动，增强体验教育。学校德育工作在抓好学生的常规管理工作的同时，还要开展富有特色的少先队活动。四规范办学，落实四项制度学能。成立课件小组，提升学校电教水平。为了进步提升学校电教水平，学校应精心挑选能力强素质高的青年教师，成立学校课件制作小组。三注重实践，德育工作有实效德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证的作用......”。

5、“.....注重实践，开展以爱国主义为核心的民族精神教育理想信念教育道德品质和文明行为教育心理健康教育的四大教育为主线，不断充实教育内容，完善德育教育方式，努力开创学校德育工作的新格局。抓好德育交流相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，要求岁以下老师每人每学期写篇教学论文或教学心得，积极参加全省市论文评比。三发挥电教功能，提高教师专业水平为加快推进信息技术教育和学科课程的课，骨干教师上示范课等活动，激励青年教师尽快实现年合格，三年成熟，五年成骨干的目标。学校领导要坚持深入教学线，通过听推门课评课参加教研活动等多种形式，深入了解线的教育教学工作，强化引领督导的作用，充分发挥校领导各部门管理人员和全体教师的主观性能动性，使学校教育教学管理效能逐步放大......”。

6、“.....二脚踏实地，教学工作显成效。学校要进步加强了贯彻落实业务考核标准的力度，明确了奖勤罚懒的宗旨，从定期向不定期转变，对教师的教学工作进行检查，每个学期的期末对教师的业务工作进行考核，使教师们对自己的业答复，努力做到密切联系群众，自觉接受群众监督，倾听教工的意见，了解群众的真实思想和对学校工作的意见与要求，并在工作中及时改进。实行依法治校，坚持贯彻民主集中制，进步完善了党风廉政制度，并汇编成册。凡是重大的决策，都经教职工代表大会讨论。让教师充分地参与学校管理，真正做到民主治校，使广大教职工牢固树立起主人翁很难克服的。时间久了容易使班级积压成疾高等学校学生管理规定心得体会针对现在的情况，我觉得可以从以下几点来做得更好点，引导。班主任对于班级管理应该有个清晰的思路，这个思路要让学生明确理解，这样同学在管理时强调思路，说明做法，其他人接受起来也很容易。二，旁观......”。

7、“.....班主任应该放手旁观，让班级同学去发挥自己的主观能动性。而班主任做的则是将各类现象和效果记录下来，进行汇总。三，仲裁。班主任应该定期对班级事务进行仲裁。仲裁的目的是对班级事务的各类做法进行肯定自己的责任不够明确。高效课堂模式下的行政组长实际上就是班级班委会的重要成员，应该担负着日常管理的各项责任。而大多数同学还没有抛弃传统观念组长就是收收本子作业发发东西等等。观念约束了组长作用的发挥。五，学科科代表对自己的责任不够明确。课代表既是班级里学科的带头人，也是这门学科的小老师。班级中的英语语文化学物理课代表等，发挥了自己小老，故若只靠班主任个的力量去管理，那是很有限的，但集体的力量可以是无穷的，关键是如何去挖掘集体的力量。面对中考，个学生考得好，不能说明什么问题，只有更多学生考得好，才能证明班主任的能力。要让更多的学生考得好，就要让学生认识到个人考得好是不行......”。

8、“.....但这仅凭个人力量是不够，要让他们意识到自己所在的班级是个参加中考竞争的团队，班里的同学都是合作伙伴，都有个共同的奋斗目标。每个人都有为这个团队贡献力量的责任，也有从这个团队得到帮助的们的工作热情和工作责任感，提高他们的工作能力。自主管理的指导思想应该是人人有事做，事事有人做。让学生在班级管理中大胆尝试，尽可能让他们大显身手，施展才华。只有每个学生都参与班级管理，学生的自我教育自主管理才会真正落到实处，让学生通过自主管理触摸成功，拥抱成功。为此，我在学习教育教学理论的基础上认真学习班主任管理经验，研究并尝试学生自主管理班级。通过自主管理的尝试，实现了班级的稳定，形成不管，你既发挥了学生的管理积极性，又培养了学生的管理能力。由此可见，其他方面的工作同样如此。让学生自己管理自己，老师就不至于管得过多过死，能发挥学生的聪明才智和主观能动性。有利于学生的发展和能力的培养。要约法三章......”。

9、“.....学生自控能力差，有相当部分学生管不住自己，没有自我约束力，就需要管，用什么去管俗话说，国有国法家有家规。要让学生认真学习小学生守则操行管理条例和基本的治安管理条例等分享人朱淑宁导语潜心钻研教材，治学严谨虚心好学对工作要极端负责，满腔热情本文是小编精心收集的，仅供参考,高等学校学生管理规定心得体会有些年轻辅导员老师和我的些学生刚毕业当辅导员，问我如何管理学生，现在就这个问题从我多年的教学生涯归纳以下几点意见。老师要为人师表，给学生做个榜样。自己对自己就要严格要求，潜心钻研教材，治学严谨虚心好学对工作要极端负责，满腔热情常年不懈要不断提高到学校设置咨询点，家长自愿办理相关手续，让家长直接面对保险公司，避免了家长对学校代收保险费的误会。学校依法办学教师依法执教，规范教师行为教师是肩负国家未来的工作人员，教师的职业道德和业务水平的高低直接决定了学校办学质量......”。