1、“.....把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育代替班主任工作代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特或建议，了解是否有违反师德的行为。设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的大块内容，在教师评比先进职务评聘中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。二存在问题及整改措施通过自查，我校广垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量人格的魅力影响身边的每位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人......”。

2、“.....强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的有计划多形式地进行主题教。存在问题师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规文件学习很难触及自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育代替班主任工作代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。要加大管理力度，进步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志......”。

3、“.....和家长的联系交流不够。学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。对教师的师德师风个人档案建设有待建立。二整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作重新聘请学校行风监督员，在家长中在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价意见和建议。建立学校教师师德师风个人档案培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。师德师风主题教育活动，通过系师德的行为。设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班名......”。

4、“.....教导处每学期组织进行教学五认真检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。四师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要整改措施通过自查，我校广十八大教育活动全面加强师资队伍建设落实开展作风提升年活动三思三创活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。三师德师风监督管理情况巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课办公情况进行检查，值周领导专门配置了效能建设学校自查表教师及时进教室情况抽查表和值周教师工作职责评学生问卷调查各次，收集家长学生对学校管理及教师教育教学等方面的意建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度中层干部选拔制度公务招待制度财务公开制度校务公开制度等等，针对各个部门岗位的廉政风险通过制度进行防控。建立了教学工作制度......”。

5、“.....规范了教师的教学行票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。二师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班名，有问题可以直接与校长联系反映。教导处每学期组织进行教学五认真检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。四师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效乱订教辅资料......”。

6、“.....拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进步的整改。存在问题师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规文件学习很难触及自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作我校直致力于师德师风和行风建设，订制度促培训搞督查有奖惩，根据浙教人号浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知文件精神，对年度第学期师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做个德艺双全的教师。每学期的暑期学校都组织全体教师参加星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动......”。

7、“.....制定个人修养计划撰写师制度教师服务制度有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。建立了考核制度，有教师学年考核办法师德师风监督分析制度师德师风考核制度奖惩制度评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量人格的魅力影响身边的每位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的有计划多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。结束全文完年月日大教师能很好的遵守中小学教师职业道德规范......”。

8、“.....不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进步的整改。存在问题师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规文件学习很难触及自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育代替班主任工作代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特使学生爱学乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到旷课对学生实施体罚变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办......”。

9、“.....进步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女样的对待。领导率身别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。对教师的师德师风个人档案建设有待建立。二整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作重新聘请学校行风监督员，在家长中在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价意见和建议......”。