1、“.....第篇学习信息技术在学科教学中的应用的心得体会篇学习信息技术在学科教学中的应用的心得体会篇新的时代请关注，中学教学需要信息技术信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的条必由之路。现代的学生，学习离不开信息技术学生的学习需要激发兴趣，开拓思维而使用信息技术，能创设贴进学生实际的数学情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用数学的眼光关注情境，为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的发展提供土壤，为学生的数学学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是数学，数学就在生活中，提高学生的学习兴趣。信息技术与数学整合......”。

2、“.....使每位学生的数学学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习数学的兴趣，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任务的速度和准确性。现代的课堂，需要信息技术信息技术是指通过计算机技术把文字图形图像活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的种新技术。利用信息技术能给学生提供界面友好形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。现代的教师，需要掌握信息技术教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化，学生将根据个人的需要实行自主学习，从而拓宽视野，发展思维。而教师则会成为学生学习活动过程的指导者帮助者和合作者。在教师角色定位上......”。

3、“.....在教学手段上，教师在教学中不仅仅是导，更主要的是引，教师将成为学生学习的帮助者，学生的学习过程不再为教师所掌握，而应由学生去理解去研究去发现。在教育理念上，教师将更注重以生为本，因为虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源，除了传统的文本信息图片信息，还包含大量的声音动画等动态资源，学生将通过媒体演示进行讨论或者建立网站发表自己的成果，学生思维拓展空间更为广阔。教师将更注重学生合作协同能力的培养。合作是现代教育的基本理念。信息技术强调人与人之间的协同发展，最大限度展现个人的自身价值，充分发挥个人的聪明才智以及教师群体相互激励相互提高的作用，将使学生主动参与到学习中，成为合作学习者合作研究者，生生互动合作学习将成为常态。我又选了您的课，我有信心，在老师您的指导下，加上我自身的努力，我会成为个具有现代教学观念，具有现代教育技术的新时代的教师......”。

4、“.....中学教学需要信息技术信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的条必由之路。现代的学生，学习离不开信息技术学生的学习需要激发兴趣，开拓思维而使用信息技术，能创设贴进学生实际的数学情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用数学的眼光关注情境，为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的发展提供土壤，为学生的数学学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是数学，数学就在生活中，提高学生的学习兴趣。信息技术与数学整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每位学生的数学学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题......”。

5、“.....提高了学生学习数学的兴趣，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任务的速度和准确性。教师信息技术在学科教学中的应用学习体会优秀范文教学心得体会材料。利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神，着重培养学生美术欣赏的最基本方法，不断提高学生的欣赏和评述能力。对年级的学生，突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品，学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品，反复感受认识和理解，具体内容如民间艺术作品中国建筑介绍中国优秀雕塑作品精美的邮票等和通过系列的浏览收藏，再运用语言文字绘画等方法表达自己的感受，真正达到培养欣赏与评述能力的目的。利用信息技术，提高学生综合实践能力。结合信息技术教育，在美术教学中，发展学生的综合实践能力，综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点，体现了美术教学真正实施素质教育的教育原则。综合性即美术教学与其他学科的联系结合，同时也与现实社会......”。

6、“.....与信息技术教育进行整合既丰富了学习的内容，也扩展了学习的途径，大大促进了美术教育的发展。如结合语文诗歌单元的学习，在电脑中用美术的手法表达诗句意象，制作解读诗歌意境的诗配画尝试，如用制作竹锁桥边卖酒家等，有些作品还被语文老师所采纳用于教学利用计算机信息技术课上所学的制作校园风景的幻灯片利用平面设计软件制作化学实验图解模型，物理物体受力分析示意图等等，把各科学习融入到美术课堂中来，愉快的多途径的学习，帮助学生活跃思维，开拓大脑，增加学习兴趣，交叉巩固了学科知识，提高了综合实践能力。美术教学与信息技术教育的整合，使美术课堂教学让人耳目新，具有新的突破。使教学化难为易，化复杂抽象为直观形象。同时也为学生提供包括视觉听觉触角等多样化的外部剌激，为学生提供了更多的认知和学习途径。在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，同时通过投影屏幕......”。

7、“.....培养学生的观察力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。但是在信息技术运用于美术教学的同时，仍有些不可忽视的问题，如师生在网络上的直接交流仍需加强学生的自主参与意识不强，自我约束能力较差的学生容易失控资源的大量多样化容易掩盖分析思考过程些基础知识容易被忽略等。信息技术教育的迅速发展，对师资提出了新的要求。教师要具有运用现代信息工具的能力，在现代信息环境下进行教学和科研的能力，即教师的整合能力。主要包括。辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括根据课程标准确定综合教学目标的能力分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力对教学内容进行分析，把握重点难点以及各内容之间相互关联的能力根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求......”。

8、“.....选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力合理处理和应用教学资源的能力。信息技术与学科教学整合的教学设施能力。例如能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的能力等。的教学评价能力。信息技术与学科教学整合的自我发展能力教师应能利用结合校本的整合实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高自己的整合能力，并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之，它亦是现代教育发展的必然趋势。但是信息技术与学科整合要想有机结合并且深入发展下去，还需要定的时间及多种必要的条件。我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术......”。

9、“.....信息技术在学科教学中的应用学习心得。下面我谈谈我的学习体会。从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化发展从教学系统上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容教学方法教学组织形式等系列变化，导致了教学思想教学观念，甚至教学体制在定程度上的变化。现代信息技术还没有很好地融入教学领域，对于计算机辅助教学的理解还不够透彻，单纯强调了现代信息技术要为教学服务，而没有研究现代信息技术的基本内涵，所以造成只强调教育技术有形的媒体技术，而不重视教育技术无形的系统技术，忽视了数据处理及媒体资料利用等功能，违背了教学规律。因此正确理解信息技术的内涵，把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，提高教学效率，突破重点难点......”。