1、“.....发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中,经常诱导学生思维发散,才有可能出现超出常规的独创反之,独创性又丰富了发散思维,促使思维不断地向横向与纵向发展。创设生活情境,激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境如在教学年月日时,让学生用自己生活中经历的些事来描述下多长时间为年月日学生根据自己的生活经验来回答出了许多不同的答案。这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。教学管理系统化,学生每单元的测试成绩及些重要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析,得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录,并进行分析。从从数据分析,本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思维能力也有定程度的进步,数学发散思维能力还比较薄弱。加强作业完成的管理......”。

2、“.....负责检查指导督促本行同学完成作业。在每次作业批改中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行补课,进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录,发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动,从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结,对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。总之,本人教学态度认真,任劳任怨,不早退不迟到,能认真落实学校对备教批辅各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训,如如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道如何注意平时积累自己的教学资料如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己。第篇年级数学教学工作总结小学数学年级教学工作总结匆匆忙忙又年,平心静气坐下来反思年的教学情况,有苦有甜,而更多的是思考,不过在与学生们起相处教学相长过程中,也着时有不少的收获......”。

3、“.....现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上层楼。上课前认真备课,钻研数学课程标准教材教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每部分知识在单元中在整册书中的地位作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。认真上好每节课。创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。及时复习。新授知识基本是当天复习或第天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。细致批阅每次作业。针对不同的练习,面批,指出个性问题,集体订正共性问题......”。

4、“.....放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。例如个教师在教求平均数应用题时,这样来设计引入师同学们喜欢唱歌,谁为大家唱首歌同学们兴致很高推选了位同学唱歌。师这位歌手唱得怎么样怎样来衡量她的唱歌水平生让评委来打分对,老师请个小朋友和老师起担任评委,给这位歌手打个分数个小评委把打好的分数分别写在黑板上,老师也打了个分数。师同学们看,个评委意见致吗按谁的意见办有些学生说听老师的。另些同学说不行,那么还要其它评委干什么师对,不能仅凭老师说了算。要解决这个问题,等学完求平均数应用题之后,大家就知道用什么办法来给这位歌手定分了。这里通过模拟电视上歌手大赛评委评分的情景,使学生兴致高涨......”。

5、“.....使学生以渴求的心理进入新知的学习。引入新知没有固定的模式。这里从小学数学知识的形成方式给出种引入新知的方法,仅仅是个示例,旨在通过示例,展示小学数学新知教学中新知引入的般途径。具体应用中还要求教师根据教材特点学生认识规律及年龄特征,精心设计,灵活运用。第篇年级数学教学工作总结年级数学教学工作总结宫小周常铭本学期我继续担任年级数学教学工作。学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。严谨备好每节课。设计数学游戏,使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点,在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学。创设生活情景,使学生体会数学与生活的联系......”。

6、“.....使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。经过个学期的努力,学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业,学习积极性很高,在学生中兴起种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。重视与家长的联系,双向管好孩子。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。总之,经过学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的学年里有更大的起色......”。

7、“.....平心静气坐下来反思年的教学情况,有苦有甜,而更多的是思考,不过在与学生们起相处教学相长过程中,也着时有不少的收获。现在我对本学期的工作情况作出总结,希望总结经验教训,促进教学工作更上层楼。例如个教师在教求平均数应用题时,这样来设计引入师同学们喜欢唱歌,谁为大家唱首歌同学们兴致很高推选了位同学唱歌。师这位歌手唱得怎么样怎样来衡量她的唱歌水平生让评委来打分对,老师请个小朋友和老师起担任评委,给这位歌手打个分数个小评委把打好的分数分别写在黑板上,老师也打了个分数。师同学们看,个评委意见致吗按谁的意见办有些学生说听老师的。另些同学说不行,那么还要其它评委干什么师对,不能仅凭老师说了算。要解决这个问题,等学完求平均数应用题之后,大家就知道用什么办法来给这位歌手定分了。这里通过模拟电视上歌手大赛评委评分的情景,使学生兴致高涨......”。

8、“.....使学生以渴求的心理进入新知的学习。引入新知没有固定的模式。这里从小学数学知识的形成方式给出种引入新知的方法,仅仅是个示例,旨在通过示例,展示小学数学新知教学中新知引入的般途径。具体应用中还要求教师根据教材特点学生认识规律及年龄特征,精心设计,灵活运用。第篇年级数学教学工作总结年级数学教学工作总结宫小周常铭本学期我继续担任年级数学教学工作。学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。严谨备好每节课。三年级数学老师教学工作总结教学工作总结材料。上课前认真备课,钻研数学课程标准教材教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每部分知识在单元中在整册书中的地位作用,思考学生怎样学......”。

9、“.....该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。认真上好每节课。创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。及时复习。新授知识基本是当天复习或第天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。细致批阅每次作业。针对不同的练习,面批,指出个性问题,集体订正共性问题。耐心做好每次辅导在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。三年级数学老师教学工作总结教学工作总结材料......”。