1、“.....能够和学生积极的融合在起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较理想。辅导我利用午自修和课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间,给学生加强些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导,对他们进行强化训练。作业学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。注重阅读写作与实践。重视阅读教学,扩大阅读视野。由于课堂教材的容量和时空限制,学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰,见识不多,语言贫乏,知识面窄的实际,首先,我引导学生扩大阅读内容。其次,我教给学生阅读的方法,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣爱好,自由地选择阅读作品,我般不加限制,但要讲清目的和要求......”。

2、“.....定向阅读,由我根据教学大纲的规定,以及写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读本书,我针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中有的放矢。我要求学生每个学期背诵定数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句,多作些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文教学计划内规定的记叙文议论文说明文外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记周记评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的块园地,让他们写自己的话,写实在的话......”。

3、“.....干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用。上学期九年级语文教学工作总结教学工作总结材料。对学生多加强教育,教会学生如何做人,如何的尊敬同学老师和家长。在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点,结合学生的实际情况,切中难点,把握重点,进行多方位多层次的听说读写训练。切实安排字词阅读写作逐步训练,促进学生语文能力的全面发展。总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进......”。

4、“.....努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第篇年上学期年级下册语文教学工作总结年上学期年级下册语文教学工作推荐打开范文网总结由于这学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段,是学生比较重大的第次人生选择,教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因,我在这百多个日日夜夜里,把整个身心都奉献给了这神圣的尺讲台。回首这段艰辛的历程,我无怨无悔,因为我没有辜负这半年的时光。在这段时间里,我主要做了下些工作开学初,认真解读考点近年来,海南省中考语文命题致力于向回归教材,注重积累的方向转变,年表现更加明显试卷结构由往年的部分调整为部分,即积累课本巩固探究阅读鉴赏创造表达分享积累课本巩固部分包括基础知识的积累与运用综合性学习古诗欣赏文言文阅读等内容,命题以教材为主,着重考查学生的语文知识及基本能力,分值分材料作文题目之是根据原课文内容的提示进行续写。这些变化......”。

5、“.....注重积累的重视。制定科学有效的复习计划考向的变化,需要我们及时调整复习策略,扎实有效的回归教材,夯实基础,提升能力。和同年级组徐老师商量后,我们在开学个月后结束新课,从月日开始总复习,分为个轮次推进第轮月日月日,周左右分册复习,知识梳理第轮月日月日,周左右专题复习,技能训练第轮月日月日,周左右综合演练,实战模拟第轮月日月日,约周查漏补缺,强化记忆复习策略语文学科知识繁杂,记忆量大,每轮都要完成相应的记忆任务,同时也要有所侧重。第轮要全面阅读教材中属于我省中考范围内的课文篇目,重点是古诗背诵默写与理解文言文诵读及知识记忆现代文名篇名段诵读及知识记忆。篇古诗词要求能背能默写会理解,篇文言文能背能翻译会理解,记忆量大,并要求每个同学都要落实。第轮复习要从升学考试的实战出发,敏锐把握考点,侧重针对题型做例题训练,力争对每种题型都十分熟悉并掌握其解题技巧。现代文阅读直是难点,也是重点......”。

6、“.....让学生在理解的基础上去掌握解题技巧。第轮要侧重考前模拟,除做模拟试题作为考前的热身训练外,还要针对题型方面基础知识方面的薄弱环节进行单项训练反复记忆注意提高做题的精度和速度。作文历来都是广大师生关注的重头戏,作文复习时,从写作的审题立意选材布局谋篇,对青春成长文化思辨品德修养家庭亲情校园风景理想目标处事待物等多个话题进行训练,有了这些作文积累,考试时学生才能做到沉着冷静,从容面对。第轮要侧重强化记忆,锁定高频考点,强化基础知识记忆,查漏补缺。鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文教学计划内规定的记叙文议论文说明文外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记周记评论读书笔记以及信函等等......”。

7、“.....让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用。开展丰富多彩的活动。为了调动学生的积极性,我开展了开展丰富多彩的活动,书法,诵读戏剧竞赛等,让学生的快乐中获得知识。今后努力方向。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养,多同组语文教师学习经验。对差生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。上学期九年级语文教学工作总结教学工作总结材料。专题系列教学与训练初见成效本学期开展的基础专题训练初见成效。注重学生语文基本功的训练,每节课都用分钟的时间加强学生汉字的书写训练,以此来养成学生认真与有效书写汉字的良好习惯,提高学生的写字水平与加快学生书写速度......”。

8、“.....词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的个极其重要的基础。词汇量的积累就想存款样多多益善,只有厚积方可薄发,否则就会陷入词到用时方恨少的困境。告知学生词汇积累的重要性与必要性,引导学生掌握积累词汇的方法,并给予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。我将本学校所有的晚自习时间定为作文时间。并设计出个好作文从阅读开始好作文从仿写开始好作文从积累开始好作文从构思开始好作文从观察生活与思考生活开始好作文从练笔开始等作文系列专题从积累词汇搜集写作素材作文构思写作材料的组织句式的表达如何写好开头如何收尾等方面展开作文教学与作文辅导。阅读教学初见成效。在学习中,我注重学生自学能力的培养,基本是学生能解决的问题,我都是在旁袖手旁观,充分地给予学生时间与空间,让学生自己解决问题,真正的学习的能力不是说出来的......”。

9、“.....而是学生自己练出来的,做出来的。今后工作的努力方向继续加强分层教学,让每个学生在自己的学习基础上,都有进步的收获。继续加强专题与板块教学与训练,提高学生的学习语文的技能。注重试卷与考题的研究,将相关的考题巧妙地融入到教学中,使教学更具有有效性。鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文教学计划内规定的记叙文议论文说明文外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记周记评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用......”。