1、“.....其实，转变个成绩差的学生更能反映个教师高超的教育教学艺术，这也是体现职业道德水平高低的试金石。培养出高素质的学生，固然能体现教育的成功，但若能改变所谓差生，使他们在各方面进步显著，甚至赶超前列，更能体现教师的功力。师德内容师德标准不是成不变的，必须随时代的变化而吐故纳新教学片中重点提到了在市场经济和知识经济条件下依法执教的问题，这是时代对师德实践提出的新要求新课题。教师尊重学生的独立人格，已不仅仅是道德的要求，而是法律的要求。惩罚学生最要不得，而且也是违法行为。中小学生正处于生理和心理发育时期，他们的自尊心好奇心独立意识模仿能力以及积极向上的愿望都较强。但是他们涉世不深，辨别是非能力相对较差，做出些令人费解并造成不良影响的事情是很难免的。仔细分析学生存在的问题案例，其中有学生相互之间因误会引起的争吵，有因对学科不感兴趣而被迫放弃，有因对个老师不满而故意作难，有因心理紧张造成的失误......”。

2、“.....有因自控能力不强而产生的不恰当的发泄行为，还有无意犯错。应该针对不同学生的不同问题，积极做好教育引导工作。方面，不要求全责备，攻其点不及其余，不要抓住点就横加指责。即使对问题较多的学生也要耐心开导努力帮助，绝不可算陈年旧帐，那种做法只会更加降低学生改正缺点的勇气与信心，其结果往往直接影响学生的身心健康，更不能习惯性地给有行为过失的学生戴帽子。从另方面看，学生调皮的背后往往蕴藏着潜在的求知欲创新精神和创造能力，如果不去了解，不加分析，气之下采取简单粗暴的方式，只能是事与愿违，向负面效应发展。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。要符合时代的要求，就必须淘汰些旧的东西，增添新的内容。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这课题是涉及教师职业道德的本质问题，不可不加以审思而慎行。全文完。注重师德修养，加强心理健康教育方面的学习......”。

3、“.....提倡教育服务意识。在教育过程中，不管遇到多调皮的学生，不管遇到多难处理的问题，我们都应该有较强的心理承受能力，不仅要把学生当成人格平等的朋友，而且要树立为学生服务的意识，要想到中小学生毕竟是未成年人，他们不可能会没有，教师应该宽容他们，给他们爱，要学会用自己美好的心灵去温暖其心灵，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污垢。教师对待学生的方式，也将成为他们对待我们和别人的方式。所以，要形成和谐的师生关系，教师必须具备健康的心理和高尚的道德。服务心态人类灵魂的工程师，燃烧着的蜡烛等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业样，将为顾客服务溶进为学生服务之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是财富的源泉......”。

4、“.....设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的产品。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使太阳下最光辉的事业更焕发光彩。为人师表教师定要在思想政治上道德品质上学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到地自己要率先做到要求学生不能做的，自己坚决不能做要求学生不迟到，预备铃响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。在我从事教育生涯中，我深切地感悟到没有个职业，如教师般，面对的是鲜活的生命，你所有的付出，都是种心灵的碰撞与汇聚,没有个职业，如教师般......”。

5、“.....收获的是心灵的成长,使心灵之树枝繁叶茂,没有个职业，如教师般，守望的是明天最灿烂的希望,教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。因为母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智科学的爱是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我相信我们的爱不会付之东流，我更相信我们平淡的生活并不平凡。因为尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长与欢乐。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上尺讲台，教书育人走下尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是种精神体现，种深厚的知识内涵和文化品位的体现,师德需要培养，需要教育，更需要的是自我修养,让我们以良好的师德......”。

6、“.....第篇学习师德启思录心得体会学习师德启思录心得体会全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养教育下代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去鼓励学生求知的欲望，以严爱之心架器师生之间友谊的桥梁。江泽民同志在关于教育问题的谈话中指出老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，好要育好人，各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对教师的基本要求。教师所肩负的社会职责，决定了教师在道德水平上必须应高于社会人群。教师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段主要是自己的知识才能感情理想和人格，其中教师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能代替的。教师在学生的心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。套行知先生所说道德，是做人的根本，根本坏，纵然你有些学问和本领也无其用处。由此可见......”。

7、“.....教师只有以自己的纯洁灵魂，高尚品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良品德的新代。正因为如此，人们把教师誉为人类灵魂的工程师，在学习师德启思录的过程中，我更加充分认识到道德建设的重要意义我们教师是立校之本，师德是教育之魂。要严格遵守教师职业道德规范，调动自我发长的积极性，树立良好的师德形象。看师德启思录的心得体会优秀范文教学心得体会材料。要多和他们谈心，帮助他们查找后进的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。第要学无止境要给学生杯水，教师自己就要有桶水。学海无涯，处于知识爆炸时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有有桶源源不断的活水......”。

8、“.....业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。教书育人是项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生活的劳动者，必须有真才实学。面对当今的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育意识，力学苦练，作到闻道在先术业有专攻恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学是施教知识，深入学习教育学心理学教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地同意起来。能够利用现代教育技术，恰当有效的选择教学方法和方式，直接形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野......”。

9、“.....第要为人师表孔子曰其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，要立业，先树人。学生时代是世界观品质性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人品的化身。教师的言行，举动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比丝春雨随风潜如夜，润物细无声。因此，教师定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬畏，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表象，积极地影响教育学生，使他们健康成长。现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。教师处处都要为人师表，这的师德的重要表现。增强法制观念......”。