1、“.....认真制定了牛河年贯制学校课内比教学日程安排,所有任课教师均安排了比武课,做到定对象定时间定课题,真正体现了全员参与全学科覆盖。月日下午,观看了省中小学课内比教学,课外访万家活动推进视频会后,我校课内比教学讲课得到了进步深化,周辉清卢俊珍老师主讲了年级数学课的同内容,姚峰张秀琴都任同年级语文课,说课都起到了引领作用。不同的教学风格与教学方式,使听课教师深受启发。截止到月底,所有教师都参与了课堂教学比武活动,他们中有年近旬的张丙川老师,有中流砥柱的张秀琴周鸿张基肖姚峰老师,有风华正茂的青年教师罗林卢俊珍老师,有教学经验丰富的中年教师袁俊张毅老师等。比武赛场上,老师们焕发了青春与热情,他们在展示自我的同时,于同课异构中演绎了课堂的精彩。深度研讨推进课改。为加强有效性课堂教学研究,促进教研团队建设,学校将教学比武与课程改革紧密结合起来。课内比教学活动开展以来,围绕比武课......”。

2、“.....展开了互动交流,及时点评,写好评课稿,进行评课比赛,在点评与互动中,老师们的教学思想得到碰撞与交流,有效性课堂的研讨得到提升。课堂比武,改革备课相结合。教导处对教育教学常规进行监控分析和反馈,以备课组为单位开展导学案研究,每周定期召开集体备课会,聚集体之智慧,取得了共案个案课前课中课后两式级备课讨论公示提升评级教师激励机制课堂参与竞赛训练考试检测学生素质立体评价体系等改革成果,形成了全体教师人人参与教科研个个有研究课题的良好局面,通过每人备节导学案集体研究评价,认真分析优劣,锻炼和培养了张秀琴周鸿张明卿等大批各学科教研教学能手。共同教研,业务共赢。在中心学校领导的亲临指导和学校教导处周密安排下,牛河年贯制学校全体教师以教研组为单位,于开学至月日分别进行了课内比教学的说课讲课比武活动,经过新轮的锻炼培养及比武现场评委打分......”。

3、“.....他们正积极备战,代表牛河年贯制学校在协作区学校提供的更广阔的舞台上展现他们的英姿。严格过程管理,组织宣传与档案建设相结合课内比教学活动开展以来,我们直严格过程管理。教导处既是活动的组织者实施者又是指导者,在过程管理上,我们做到认真组织热情服务悉心指导细致整理。按照比武日程安排表,教导处提前通知讲课教师做好比武准备,并做好当天教学比武的组织服务工作。比武结束,由教导处及时通报当天的比武情况,并做好比武教师的导学案说课稿评课稿教学反思论文比武图片的搜集与整理工作。对比武动态优秀比武案例及反思,我们及时上传到校园网站并投稿到各级报刊。既报道了老师们教学比武的动态又反映了教学比武中涌现的典型的人和事,还关注了比武课的深度评析与探讨。档案建设是开展活动工作过程具体经验体现,也是活动成果的积累。在做好组织营造浓厚的宣传氛围,创办期专栏,两期专刊的同时......”。

4、“.....从上级通知方案到学校通知方案比武课程安排表,从教师的比武导学案说课稿教学反思到比武得分表宣传稿件等,我们均及时整理并分门别类归档。总之,开展课内比教学活动,加强组织领导是保障,创新活动形式是关键,严格过程管理是要务。牛河年贯制学校课内比教学活动得以顺利开展,离不开各级领导的指导与支持,离不开全体教师的积极参与。今后,我们将再接再励,创新形式,深入开展课内比教学活动,力争取得更大成效。牛河年贯制学校全文完。发现同事的长处,作为自己教学的指路牌。在课内比较学的活动中,我听了很多同事的课,学到了很多的教学方法,受到了很大的启发。同事的优点,将成为我教学路上的指路牌。发现同事的不足,作为自己教学的警示牌。在教学听课活动中,同事在课堂中也会出现些问题。这位同事可能出现这方面的问题,那位同事可能出现那方面的问题,方方面面的问题对我们的教学行为都有定的警示作用。弥补自己的不足......”。

5、“.....通过自己设计教学方案进行课前准备实施课堂教学和教师评议的活动,就能发现自己在教学中的不足。然后找出改进的办法,并依照办法改进,就能提高自己的业务水平。在这次的课内比教学的活动中,我进行了年级数学百分数的意义与写法这个内容的教学展示,虽然自我感觉良好,但同事评议时发现的问题并不少。像要求不明确重点不突出难点没突破等问题不少,特别是对学生的组织教学不得法是个突出问题。这次评课时,同事们给我出了些高招,使用起来非常管用。如果我希望学生的动作快点,我就会说比比,看哪个同学先做好,看哪个组先做好,学生很快就会按老师的要求做好。对做得好的学生我及时表扬他们,像你做得真好,你真聪明,这些鼓励的话语经常送给学生,学生越来越听我的话了,学生也越来越喜欢我的课了。只要学生喜欢我的课,教学效果点儿也不用担心。课内比教学工作总结教学工作总结材料。以课内比教学活动为契机......”。

6、“.....坚持做到回归课堂聚焦课堂改进课堂,在说课讲课中把教师主导和学生主体都充分表现出来。通过活动提升教师教学实践能力,努力构建高效课堂,力求形成新的教学常态,使课堂教学改革取得新突破,努力打造支专业过硬,教法灵活的教师队伍。教学常规更加规范,水平更高。教学常规更加规范,通过这次比武活动,老师们对如何写好说课稿教案设计反思的认识更加清晰,格式更加规范,水平更高。语文等教研组教师在每堂研讨说课讲课下来,全组老师便及时汇总情况,人人发言,个个评议,从内容的选择过程的处理到效果的评价都作出了客观而善意的点评,肯定了优点和亮点,也指出了每个人课堂上的不足。各显其能,课堂练兵亮点纷呈教法各有千秋,能紧扣教材,以新的教育课程理念为指导,精心设计学案,课堂上有新招奇招,尽显个性化教学风格,让听课老师眼前亮耳目新,可谓各具特色精彩纷呈。英语组老师注重情景设置,轻松对话,始终置身于学生之中......”。

7、“.....汉语解释每步教学设计的必要性及作用。魏新云老师口语流利,自然流畅,丝不苟。总之,每个人都各具特色,但是无例外的都说了教材,客观的分析了学情,说了本节课的教法和学法,而且重点阐述了教学过程,为观课老师能在观课过程中迅速的找到观察点做好了铺垫,最后都设想了教学效果。以赛促训,互帮互学共同提高在大练兵活动中,老教师发扬传帮带的优良作风,青年教师在比武练兵中互相学习互相促进,在点评和互动中,老师们的教学思想得到碰撞与交流,对高效课堂的研讨更为深入。办公室内,随时可见老师们起研讨教法,共同策划教学环节共享教学资源。每节比武课下来,老师们及时汇总情况,人人发言,个个评议,作出自己客观而善意的点评,肯定优点和亮点,也指出课堂上的不足,老师们在团结协作中增进了友谊,锻炼了业务能力。教学比武常态化,落实高效。我校根据常规教学管理要求,坚持每周开展个备课组教师专题基本功比武活动......”。

8、“.....根据高效课堂建构的要求,我校进步制定了更细致更规范更科学的评价标准。这次课内比教学活动中每个专题活动都有相应的评价标准,有反馈,有整改指导意见,有检查。学校将参与课内比教学活动的每名教师建立了教师个人电子业务档案,记录教师的活动情况及成果。总之,我校通过课堂教学竞赛打破了原有的平静与平常,借活动充分展示了教师个人教学能力与特色,促进了教师的专业成长通过课堂教学竞赛,我们还将继续探索和推进高效课堂和以学生为中心的教学新模式。相信在下阶段的工作中,学校教师们综合素质教学水平不断提高,学生从中受益更多,我校的教育教学质量将更上层楼。淅河中心学校年月第篇课内比教学工作总结课内比教学活动个人总结本学期以来,我校认真开展了课内比较学活动,全校老师都参加了讲课比武。通过讲课听课评课和讨论,我得到了很多收获和体会,特总结如下。教师是开展这项活动的主体......”。

9、“.....会上学习了区教育局关于课内比教学课外访万家实施方案,同时肖校长就当前教育改革发展形势和我校的教育教学现状以及目标任务进行了深入的分析。全体教师充分认识到我校教师目前面临的最紧迫的任务我校要坚守生存迎接和适应汉正街的整体改造后对教育的更高要求缩小教师的专业水平和教学理念与新课程改革的目标之间的差距。汉正街整体改造是势在必行的,创人民满意教育和人民满意学校是我们直以来努力的方向,要很好地完成这个紧迫任务,通过课内比教学锤炼教学功底,进步更新我们的教学理念是个很好的平台。加强组织领导,细化责任,全员参与。为加强对课内比教学课外访万家活动的领导,我校成立了以校长为组长,教学副校长和教导主任为成员的活动领导小组,明确了组长及成员的具体责任,全面领导和组织协调全校教师开展课内比教学活动。在参与对象上做到全员覆盖,所有教师不论男女,不论年龄,凡在职在岗教师必须全部参加......”。