1、“.....更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。学习本单元，要有意识思想内容与语言形式的健康优美，而且充分考虑了初中年级学生的学习程度学习兴趣与接受能力。比如第六课黄河颂，虽然是首抒情诗，但语言浅显，感情明朗，有些表现手法与修辞方式，如直抒胸臆呼告比喻等，不仅容易理解，结合举例还可以让学生模仿运用。又如艰难的国运与雄健的国民，这是篇杂文，它篇幅短小，不足千字，以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。如果老师能结合黄河颂与本单元综合性学习内容进行引导，交待清楚时代背景，学生就很容易理解这篇文章晓喻的道秋季初中语文教研组工作计划指导思想本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育，以新课程改革构建理想课堂新教育实验师生共写随笔营造书香校园为重点......”。

2、“.....全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二教研工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点学生特点进步探索新授课复习课练习课讲评课实验课阅读课等课型学期教学计划。二学情分析我所任班级为级班，共有名学生。由于学生学习基础差，行为习惯差，所以表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极阅读方面对于普通简单的文章或许基本能够阅读并加以模糊记忆文言文的知识掌握有待加强作文内容苍白语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练，能坚持写日记的同学能搞好课外摘抄的同学不是很不分年段相应评课讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思......”。

3、“.....响应天天有反思，每月有反思理念，有序地组织教师通过反思研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每个任课教师的课题，语文组要将作文教学与研究密切联系起来，要注意课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组，以教研组学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息汲取知识而且是发现自我充实自我。写作口语交际部分，注意引导学生表达真情实感展示独特个性使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端......”。

4、“.....特别注重探索和研究过程，培养创新精神。遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。四教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。掌握七年级上阶段要求掌握的堂课教师定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系，重视积累感悟熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较分析归纳等方法......”。

5、“.....尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外课堂内外学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生本单元选编的布封的马等二反映人类与自然的关系的文章，它们般不会脱离环境，单纯地描摹种动物，而是将这种动物放在人类社会中去体察它的处境和遭遇，比如冯骥才的珍珠鸟郑振铎的猫等三借物喻人的文章，它们往往把人类对种现象的批判对种精神的崇敬寄托到种动物身上，间接地地扩大学生学习的课堂，尽可能地引导他们在广阔的社会生活中了解相关的知识，培养相关的能力。对于文化艺术的学习和理解，也要尽可能地鼓励学生开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，丰富自己的文化素养......”。

6、“.....要鼓励学生在学习中，初步形成自己的审美观价值观，对文化艺术有自己定程度的认识。不要划地要求学生理解种文化现象。要让学生联系自己的生活实际，对文化艺术发表自己的见解。本单元各课后有定量的扩展性练习，教师可以自己设计练习形式，也可以和学生共同商议，发挥创新精神，灵活处理，以便更好理。最后课，虽然主题比较深刻，但情节简单，并且又是以个小学生的口吻讲述的，发生在校园里的个故事，十分贴近学生的生活。总之，这个单元阅读课文的编选力图贯穿个原则精选文质兼美篇幅难度适当贴近学生兴趣的文学作品，使学生在作品的引导下体会到学习语文的多种乐趣，接受健康积极的情感教育。这些课文作为同单元的阅读材料，大多具有些共同点，即都是表达爱国主义思想感情的文学作品，都有比较重要的写作背景，都有含义深刻的精彩语段，都是适合朗诵的语言材料等等。基于此，提出本单元如下教学目标联系课文内容......”。

7、“.....培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情教学第六单元，然后第四单元，接着指导教学课外古诗文背诵，最后教学第五单元。阅读部分完成后，学生完成附录部分学习，然后进行具体专项复习，在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎，学生可自由选择。写出真情实感即可。第六单元在这个，对邓稼先闻多贝多芬和福楼拜等四位作家的理解，肯定会更加深入。反过来，对课文的思想内容有更深入把握对作者思路的认识也更加清楚。这是相反相成，互为作用的。除了达到理清作者的思路，深入理解课文的思想内容这个单元教学目标以外，当然还要让学生把各篇课文的精华学到手。课文精华也许与教学目标致，也许与教学目标不致。对后者，在教学中要格外注意。文言文孙权劝学主要让学生读读背背，了解内容大意。文言实词虚词和特殊句式，均不作要求。综合性学习我也追星，主要是通过语文实践活动，提高口语交际能力和写作能力......”。

8、“.....首先要激发学生的兴趣和动机其次要注意同学之间的相互启发激励合作第三要重过程，每位学生都要参与，参与了就好，只要尽力了，就给予适当鼓励。第四单元本单元主要选取的是反映文化艺术方面的文章。如社戏中的乡村戏和构想，然后根据具体情况规划实施这部分内容，也可以发挥创造性，对有关内容进行增删。四本学期目标及措施。继续认真开展好每周的集体备课活动。经过个学期的实践，集体备课已经初具规模，本期继续认真开展集体备课。每周下午集体讨论授课方案，主备人根据讨论结果备课，周三之前上传到群，周三上午组员分别审稿，下午集体讨论修改教案，主备人针对修改意见进行修改后上传，组员再结合班级实际情况进行二次备课。下周五下午将教学反思汇总上传学部。通过这样的备课，既集中各任课教师的教学智慧，又顾及班级的具体教学情况，既让学生受益，又提升教师的教学水平。坚持二次备课中的教学反思环节。每上完堂课......”。

9、“.....本单元题材丰富有南极探险，有荒岛求生，有攀登珠峰，有探索太空，有追问太阳本单元文体多样有传记，有小说，有通讯，有演讲词，的授课模式，使课堂教学充分体现学生自主合作探究的学习模式，真正把课堂新学期校领导团结奋斗，锐意进取，永不言败，负重争先的号召，结合我校初中语文的实际情况，制定计划。学好理论，更新观念，提高素质中国有句俗话活到老，学到老。作为教师，更要教到老，学到老。学习先进的教育教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。教研组每位成员要坚持阅读语文报刊或浏览些语文教育网站，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功......”。