1、“.....通过特长考入国内大学力争国际高中部学生学习中美高中双文他们扬长补短，般只需要几个月多至半年，即可胜任工作，成为合格和优秀教育工作者。青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民办学校全方位管理工作模式和工作强度，更善于开创性开展教研改革，他们和初中生心理层面也更接近，也容易取得较好教育效果。为了稳定优质教师队伍，学校必须将待遇留人，感情留人，事业留人用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。教职工和学生管理对教职工管理，应体现公平性科学性和人性化特点。公平性，就是唯才是举，在涉及教职工切身利益各个方面都平等对待，不搞小团体和拉帮结派。科学性是公平性保障,只有科学管理，才能最大限度维护公平科学性通常体现为量化管理和管理透明度。量化管理最大好处是具有可操作性,避免人为因素对公平破坏透明度则是上情下达下情上达保障。作为学校最高管理层......”。

2、“.....才可以保证政令畅通，提高工作和管理效率。为了达到管理科学化，个学校，如同个国家样，必须制度健全，做什么事情都有章可循。当然制度制定和完善是个过程，必然要经过自上而下和自下而上几次反复。人性化主要是种管理理念，在管理过程和细节上体现出来。人性化和科学化表面上看起来是矛盾对立，但生活本质就是矛盾对立统体。高明管理者必然既通过科学化使管理有效而有序，又能通过人性化使职工心情舒畅，达到建较大基本办学条件有待进步改善。多数学校生均占地面积和生均校舍面积离标准要求尚有定距离民办教育发展尚有欠缺，在江津仅所民办中小学，在校生仅人，尚不能为政府财政教育经费提供有效缓解作用等等。二建设重庆黄冈实验学校必要性江津区人民历来尊教尚学，政府也给予了足够重视和投入，基础教育事业持续快速发展。近几年来，江津基础教育综合实力明显增强，全区基础教育正从普及型向优质型转变，教育教学质量大幅提升，并初步建立起公办教育与民办教育共同发展格局......”。

3、“.....扩大民办教育规模，提高教育质量，创建批特色鲜明社会声誉良好现代化功能齐全骨干示范校，到年，基本形成布局合理规模适度与公办学校共同发展，具有江津特色民办教育格局。同样处于我市规划建设区域性中心合川永川积极发展民办教育事业，合川将民办教育作为该区教育补充，用于缓解政府财政教育经费紧张，并为基础教育发展奠定坚实基础永川对民办教育申办者简化工作程序，提供便捷服务，并为民办教育申报者积极提供咨询等相关服务工作。重庆黄冈实验学校所具备大办学特色恰好与江津区民办教育规划不谋而合，不但能为政府缓解财政教育经费紧张状况，更能立足江津辐射西南，为今后重庆黄冈实验学校将致力于成为江津民办教育名片而努力。三重庆黄冈实验学校申办优越条件市场分析区域经济分析重庆市江津区是我市规划建设区域性中心城市，区位优越，地处重庆市小时经济圈核心圈层，江津到重庆主城实现了半小时车程，进入了重庆外环时代江津大发展新时期。江津区政治经济文化教育商贸交通和信息发展迅猛......”。

4、“.....要打造与区域性中心城市相匹配教育事业，推进城市经营和城市品位提升，必须立和谐校园目。就学校而言，管理直接目标应该有两个。基本目标是保障学校安全和教学秩序正常。高级目标是提高效率，通过高效率管理，换得高教育教学质量，使学校各项工作进入良性循环。在具体实施过程中，要将教育教学目标明细化具体化，通过目标责任制，确保局部目标和整体目标实现。对学生管理，其基本原则方法和对教职工管理是致。在操作上，可以实行分层级管理管理最基本单位是班级，其次是年级，再高个层级是部门，最后是总校。在整体管理理念和原则确定和致前提下，上层级管理者可以鼓励下层级管理者积极发挥主观能动性，开创性开展管理工作，提高管理效益。四重庆黄冈实验学校办学给江津区带来各种效益政治效益重庆被确定为国家级统筹城乡教育综合改革试验区，大力推进科教兴渝和人才强市战略，提出了把重庆建设成为长江上游教育中心和西部教育高地奋斗目标，制定了保障教育改革和发展系列重大政策措施，给江津区教育事业发展带来了强大推动力......”。

5、“.....要打造与区域性中心城市相匹配教育事业，推进城市经营和城市品位提升，必须充分发挥教育基础性先导性全局性作用，促进教育与科技经济建设紧密结合，这给教育事业发展带来了新机遇和挑战。而重庆黄冈实验学校正是借势江津发展机遇及政策和区位优势，以创办具有流设施设备流师资和管理流教育教学质量现代化信息化国际化高端精品学校为目标，为全面建设五个江津及江津教育又好又快发展做出自己应有贡献。二社会效益教育事业发展战略地位和作用在全区各级党政社会各界已形成广泛共识，人民群众越来越关注和支持教育改革与发展，重庆黄冈实验学校作为民办学校具有较大办学自主权，为学校办出特色准备了定条件。通过人事制度内部组织建设教学条件改善教育教学改革，形成了种不同于公办学校办学模式和品质。可以说，这种学校体制能够克服缺少特色千校面缺陷，利用办学思想内部管理课程教材教法上自由发展，成为教育实验开路先锋，教育改革实验田。三经济效益江津区虽然初步建立了以政府投入为主多渠道筹集教育经费体制......”。

6、“.....但教育投入仍然不足，教育发展资金缺口较大，教育经费供求矛盾定程度上制约了教育发展，解决这种矛盾要靠开源节流，发展民办教育教学模式可以打破政府单投资体制，可以实现教育投资多源头多渠道，同时民办教育以市场为导向，以效率求生存，可以充分利用大量闲散教育资源，实现教育资源合理配置。综上所述，重庆黄冈实验学校成立和发展是切实可行。重庆黄冈实验学校必在遵循教育规律同时遵循市场经济发展规律，用大教育大市场大发展观念去面对市场竞争中各种挑战，重庆黄冈实验学校立足江津，辐射西南战略规划也必将成为江津基础教育名牌，也必将是江津基础教育成为长江上游教育中心和西部教育高地标志性名片。重庆黄冈实验学校二〇二年十月创办重庆黄冈实验学校的可行性研究报告教育部关于进步促进民办教育发展的若干意见指出进步促进民办教育发展，有利于拓宽和引导社会资金以多种方式进入教育领域，扩大教育资源供给有利于促进教育公平，改进公共教育服务提供方式......”。

7、“.....建设依法办学自主管理民主监督社会参与的现代学校制度。国家中长期教育改革和发展规划纲要年中发号有有理想有道德有文化有纪律四会会做人会学习会实践会创造和具备创新精神实践能力高素质人才将学校办为地区民办教育领头羊同类学校示范作为学校办学目标。逐步实现学生个个成才家长人人满意力争小考中考成绩在本地区名列前茅确保普通高中部重点大学入学率不低于力争特色高中部学生参加国内高考，通过特长考入国内大学力争国际高中部学生学习中美高中双文他们扬长补短，般只需要几个月多至半年，即可胜任工作，成为合格和优秀教育工作者。青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民办学校全方位管理工作模式和工作强度，更善于开创性开展教研改革，他们和初中生心理层面也更接近，也容易取得较好教育效果。为了稳定优质教师队伍，学校必须将待遇留人，感情留人，事业留人用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。教职工和学生管理对教职工管理，应体现公平性科学性和人性化特点。公平性......”。

8、“.....在涉及教职工切身利益各个方面都平等对待，不搞小团体和拉帮结派。科学性是公平性保障,只有科学管理，才能最大限度维护公平科学性通常体现为量化管理和管理透明度。量化管理最大好处是具有可操作性,避免人为因素对公平破坏透明度则是上情下达下情上达保障。作为学校最高管理层，定要保证信息渠道畅通，才可以保证政令畅通，提高工作和管理效率。为了达到管理科学化，个学校，如同个国家样，必须制度健全，做什么事情都有章可循。当然制度制定和完善是个过程，必然要经过自上而下和自下而上几次反复。人性化主要是种管理理念，在管理过程和细节上体现出来。人性化和科学化表面上看起来是矛盾对立，但生活本质就是矛盾对立统体。高明管理者必然既通过科学化使管理有效而有序，又能通过人性化使职工心情舒畅，达到建充分发挥教育基础性先导性全局性作用，促进教育与科技经济建设紧密结合，这给民办教育事业发展带来了新机遇和挑战。消费观念分析伴随着高校扩招，导致整个教育链条中迅速产生了连动效应......”。

9、“.....家长也越来越注重对孩子初中高中教育和投资。办学地域及生源分析学校位于重庆市江津区几江镇原重庆市江津中山外语学校，校园占地余亩各种建筑各种办学设施设备及活动场地配备齐全校园环境幽雅，绿树成荫花团簇拥，是所园林式学校学校交通十分便利具有较好办学区位优势。二办学资源分析资金优势学校由云南华利灿投资有限公司投资举办，公司注册资金万元，计划五年后注册资金不少于万元八年后注册资金超过亿元，公司前期对学校投入前期计划投入万元用于校舍改造等工作，并拟与在重庆发展世界五百强企业国有大企业明星乡镇企业等三大类企业龙头企业建立战略合作伙伴关系，打造新型互利共赢捐物捐资模式，使其成为学校发展保障之必要补充。人才优势与云南华利灿投资有限公司联合发起昆明光华学校由上海光华教育投资管理有限公司简称光华教育集团，光华集团自年开始在全国还相继创办有洛阳光华学校无锡光华学校宁波光华学校合肥光华学校新疆光华学校等十余所民办学校于年投资创办。昆明光华学校拥有超前先进办学思想和理念......”。