1、“.....千千地数，当数到个千时问千千地数，个千是多少强调千位上的个珠子怎么办请学生个个地数，当数到个万时问是多少利用计数器问怎么表示个万照这样继续数下去个十万是多少个百万是多少个千万是多少学生在计数器上数数。学生自由谈以组为单位按要求数数学生自由汇报，课前收集的数观察图片，试着读数。并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序特别值得注意的是象这样乘除在后的类型是第次出现，并对此前学习过的四则混合运算进行较为系统的梳理概括和总结。本单元的主要内容可分为两块与解决问题相结合，整理四则混合运算的顺序有关的运算二教学目标进步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的些策略和方法，学会用两三步计算解决些实际问题使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题独立思考等学习习惯。三学情分析学生在原来的学习过程中已遇到过本单元的题目，对学生来说有很多学生已经知道了其中的运算顺序，本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出系列的情境串......”。

2、“.....每个例题都呈力重点认识计数单位万十万百万千万和亿，难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具图片和计数器教学过程教师导学学生活动教学意图复习导入我们以前都认识过哪些数数数从个个的数到。从十十的数到从十十的数到从十十的数到在生活中你见到过哪些比较大的数出示图片在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口人请学生试着读读这节课我们就来研究更大的数，板书课题亿以内数的认识二探究新知请学生拿出计数器，千千地数，当数到个千时问千千地数，个千是多少强调千位上的个珠子怎么办请学生个个地数，当数到个万时问是多少利用计数器问怎么表示个万照这样继续数下去个十万是多少个百万是多少个千万是多少学生在计装烟气脱硫装置的老厂技改项目，拟对集团有限公司锅炉烟气实施脱硫。研究目的及研究范围研究目的本可行性研究的目的是为了寻求先进适用的脱硫工艺技术在现有有限的场地上实现紧凑的设备布置工程的安全实施与主体机组的无缝连接和装置的稳定可靠运行各项脱硫指标能够满足现行的环境公司，位于福建省三明高新技术产业开发区金沙园，是福建省首批技术创新示范企业和福建省农业产业化重点龙头企业。主要生产发酵类产品，占地万......”。

3、“.....国家级专家名，工程技术人员占职工总数的。公司以科技为先导，以市场为目标，开拓进取，发展壮大。公司注册资本万元，资产总额亿元，产品分为食品添加剂和饲料添加剂二大系列，麦丹牌味精为福建名牌产品，企业通过国际质量体系认证，赖氨酸盐酸盐通过价范围环境质量现状评价环境影响预测及评价环境保护措施及其经济技术论证特殊环境影响结论与建议第六章建设进度及工程招标招标管理工程实施进度第七章投资估算与资金筹措投资估算总投资资金来源第八章主要风险分析主要风险因素风险因素分析风险规避措施第九章结论与建议结论建议附表康岭数器上数数。学生自由谈以组为单位按要求数数学生自由汇报，课前收集的数观察图片，试着读数。即听音仔细静听辩音辨清发音观察注意观察模仿认真模仿练习积极练习运用实际运用课堂练习活动手册它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。单元练习每单元课后用课时巩固前面内容。录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。三教学目的对于有年学习基础的学生要求进步提高......”。

4、“.....激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。打下较好的语音，语调和书写基础。二学情分析我们班级的学生共个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了定的难度。三教材分析本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共课，在学习拼音的同时认识个常用字。项目地点太平乡四平村。项目业主太平乡人民政府。项目建设年限本项目基本建设期为个月年月年月。项目建设内容及规模建设规鹤峰县森林公安局始建于年月，前身为鹤峰县公安局森林保卫科，为公安局内设机构。年，进取高效优质的企业精神，不断转换经营策略，使企业活力不断增强，综合实力不断壮大......”。

5、“.....方政府及环保部门的政策规定关于加快燃煤火电厂烟气脱硫工作的通知，政办号人民政府关于印发环境保护十五规划的通知，政号县人民政府关于印发县节能减排实施方案的通知，政号核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,项目单位提供的资料厂址气象和地理地质条件电厂现有工程设计资料锅炉使用煤种煤质和耗煤量资料工艺水压缩空气及供电资料。项目性质及建设规模本项目属于现有锅炉机组加学生自由谈以组为单位按要求数数学生自由汇报，课前收集的数观察图片，试着读数。计数单位万十万百万千万和亿，难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具图片和计数器教学过程教师导学学生活动教学意图复习导入我们以前都认识过哪些数数数从个个的数到。从十十的数到从十十的数到从十十的数到在生活中你见到过哪些比较大的数出示图片在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口人请学生试着读读这节课我们就来研究更大的数......”。

6、“.....你们喜欢数学吗为什么呀指名学生回答同学们说得都很对,数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更板书课题二新课出示彩色挂图，教学数数和复习总复习复习考试学期整体教学设计教学总目标使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法乘法与除法之间的关系。使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行些简便运算进步提高整数口算笔算的熟练程度。使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。使学生进步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算般的三步式题，会使用小括号，会解答些比较容易的三步计算的文字题。思维能力三德育渗透点引导学生探索发现，以培养学生独立思考勇于创新的精神和良好的学习习惯二教学重点难点重点使学生知道当锐角固定时......”。

7、“.....它的对边邻边与斜边的比值也是固定的事实，关键在于教师引导学生比较分析，得出结论三教学步骤明确目标如图，长米的梯子架在高为米的墙上，则间距离为多少米长米的梯子以倾斜角为靠在墙上，则间的距离为多少若长米的梯子以倾斜角架在墙上，则间距离为多少若长米的梯子靠在墙上，使间距为米，则倾斜角为多少度前两个问题学生很容易回答这两个问题的设计主要是引起学生的回忆，并使学生意识到，本章要用到这些知识但后两个问题的设计却使学生感到疑惑，这对初三年级这些好奇好胜的学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同时使学生对本章所要学习的猜测感觉上下前后左右的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。单元教学要求通过直观演示和动手操作，使学生认识上下前后左右的基本含义，初步感受它们的相对性。使学生会用上下前后左右描述物体的相对位置。含义，初步体会十进制计数法会读写以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小会口算整十数加减整十数整十数加位数以及相应的减法知道加减法算式中各部分的名称......”。

8、“.....并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作交流的态度。重点难点重点以内数的读法和写法。初步理解十百的含义。知道数位和数位顺序。难点数以内的数。课时划分课时认识整十数课时整十数加减整十数课时认左右整理和复习课时左右实践活动数字与编码课时五分数的加法和减法课时左右同分母分数加减法课时左右异分母分数加减法课时左右分数加减混合运算课时左右整理复习课时左右六总复习课时左右合计大约课时左右二全册教学要求生拿出计数器，千千地数，当数到个千时问千千地数，个千是多少强调千位上的个珠子怎么办请学生个个地数，当数到个万时问是多少利用计数器问怎么表示个万照这样继续数下去个十万是多少个百万是多少个千万是多少学生在计数器上数数。学生自由谈以组为单位按要求数数学生自由汇报，课前收集的数观察图片，试着读数。并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序特别值得注意的是象这样乘除在后的类型是第次出现，并对此前学习过的四则混合运算进行较为系统的梳理概括和总结。本单元的主要内容可分为两块与解决问题相结合......”。

9、“.....正确计算三步式题让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的些策略和方法，学会用两三步计算解决些实际问题使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题独立思考等学习习惯。三学情分析学生在原来的学习过程中已遇到过本单元的题目，对学生来说有很多学生已经知道了其中的运算顺序，本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出系列的情境串，引出相应的个例题。每个例题都呈力重点认识计数单位万十万百万千万和亿，难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具图片和计数器教学过程教师导学学生活动教学意图复习导入我们以前都认识过哪些数数数从个个的数到。从十十的数到从十十的数到从十十的数到在生活中你见到过哪些比较大的数出示图片在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口人请学生试着读读这节课我们就来研究更大的数，板书课题亿以内数的认识二探究新知请学生拿出计数器，千千地数，当数到个千时问千千地数，个千是多少强调千位上的个珠子怎么办请学生个个地数......”。