1、“.....导入新课播放北京申奥成功的欢庆之夜年月日北京申奥成功，这是每个中国人终生难忘的日子让我们起来看看北京奥运会奥运村模型图出示章前图你能从中找到些熟悉的图形吗二观察辨别学生看书小组讨论交流你能再举出些常见的图形吗学生从周围的事物如建筑物地板围墙公园等找到些美丽图形的图片或实物，互相交流在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗备课时间授课时间课型课时在此基础上，要求学生从中找出些熟悉或不熟悉的几何图形......”。

2、“.....说明研究几何图形的应用价值，从而调动学生学习的积极性，激发学习的兴趣三分析归类立体图形思考第页思考题并出示实物如茶叶地球仪字典及魔方等及多媒体演示如谷堆帐篷金字塔等，它们与我们学过的哪些图形相类似观察课本第页图，认识棱柱和棱锥出示棱柱圆柱棱锥圆锥模型看看再动手摸摸，说说它们的异同。教师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语上的提示......”。

3、“.....古人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和发展过程中，在形态劳动使用工具语言等方面的变化。展示交流分小组交流以上内容小组长展示合作探究学生观察图中的要点骨骼的长短粗细，骨盆的形态等并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。人类进化过程中几个方面的重要变化。通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢想到了些什么呢达标拓展下列人类与类人猿的关系中......”。

4、“.....不是伴随直立行走出现的是后肢增长骨盆变短变宽语言的产生脊柱呈形是进化论的建立者。情感态度与价值观国家的统和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障了解国家兴衰个人成就个人成败的原因。重点我国的原始人类难点历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系......”。

5、“.....使学生了解隋朝的建立和统，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索隋朝开通运河是好事还是坏事等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识国家的统和社会的安定......”。

6、“.....它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来，使数与形结合为体，揭示了数形之间的内在联系，从而体现出以下个方面的作用数轴能反映出数形之间的对应关系数轴能反映数的性质数轴能解释数的些概念，如相反数绝对值近似数数轴可使有理数大小的比较形象化对于相反数的概念，从数轴上表示互为相反数的两点分别在原点的两旁，且离开原点的距离相等来说明相反数的几何意义......”。

7、“.....可以归纳出有理数的绝对值有如下性质任何有理数都有唯的绝对值有理数的绝对值是个非负数，即最小的绝对值是零两个互为相反数的绝对值相等，即任何有理数都不大于它的绝对值，即，若，则，或或三维目标知识与技能了解正数负数的实际意义，会判断个数是正数还是负数掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来......”。

8、“.....会求个数的相反数和绝对值会利用数轴和绝对值比较有理数的大小过程与方法经过探索有理数运算法则和运算律的过程，体会类比转化数形结合等数学方法情感态度与价值观使学生感受数学知识与现实世界相对位置关系引入数轴数轴是非常重要的数学工具，它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来，使数与形结合为体，揭示了数形之间的内在联系......”。

9、“.....如相反数绝对值近似数数轴可使有理数大小的比较形象化对于相反数的概念，从数轴上表示互为相反数的两点分别在原点的两旁，且离开原点的距离相等来说明相反数的几何意义，同时补充零的相反数是零作为相反数意义的部分正确理解绝对值的概念是难点根据有理数的绝对值的两种意义，可以归纳出有理数的绝对值有如下性质任何有理数都有唯的绝对值有理数的绝对值是个非负数......”。