1、“.....即愉悦身心，有发展学生的上肢力量躯干协调素质和支撑摆动技术三结束部分分钟放松音乐伴奏下......”。

2、“.....用多种教学手段，促进学生间的相互合作，来辅助完成较难的教学内容，帮助学生树立自信心，提高学习的兴趣。基础上，为了进步提高单个动作质量和动作衔接而选用的内容。双杠组合动作技术难度大，对学生心身发展价值高。学生在运动技能的学习过程中，学习体育基础知识，掌握运动技术，提高运动技能，从而进步的激发学生的运动兴趣。跃跃欲试......”。

3、“.....让学生评价动作是否正确，优美，为老师也贴上颗小星星。教师以此巧妙地对学生进行知识点的渗透，强调正面投掷时左右脚前后开立，右手握轻物屈肘于肩上，肘关节向前，后脚蹬地，向前自然挥臂，将沙包朝目标投出。这样，教师不露痕迹地向学生传授了知识。通过这游戏，师在趣味活动中获得知识，愉悦身心。过程中发展他们的想象力和创造力，感受跳跃活动的乐趣......”。

4、“.....使学生在游戏中巩固复习正面投掷的动作方法，提高学生的竞争能力，合作能力。通过障碍跳中情景的设置协调性灵敏性及提高柔韧性为主轴。多方创设情景，让全体学生喜欢体育，通过结合游戏比赛渗透于教学中，并在活动前，说明了规则及要求，让活动得以顺利开展。教学中，创设以学生为中心，教师为指导者参与者的身份，注重讲练结合......”。

5、“.....进行对学生了快乐式健康式的教学，结合音乐儿歌等综合学科知识，既符合小学生年龄特征的需要，同时又符合新课标的要求。合前滚翻团身紧密度六教学方法在体育教学中，教师人文地通过语言描述动作示范实物演示，通过音乐四教学目标小学六年级体育立定跳远前滚翻说课稿运动参与通过学习，激发学生的体育运动兴趣增强学生的自尊和自信心......”。

6、“.....并能够基本掌握。通过学习使学生知道前滚翻的基本技术动作。过程中成长起来的。在这环节中，我们给幼儿提供了个展示他们内部智力活动的机会，这也是体验与同伴交流的乐趣，是很容易看到自己的成果，从而增进了幼儿的主动性和自信心。六活动延伸幼儿自选方式作进步的探究活动。因为个目标的达成，可以通过各种途径和手段来进行，这也体现了教育的整合性......”。

7、“.....本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。二说活动目标根据大班幼儿年龄特点和幼儿园教育指导纲要的精神以及作品展示的主题，确立了情感认知能力各方面的目标获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。代替......”。

8、“.....每组同学相互鼓励，相互纠正动作，选出最佳跳高者进行挑战。教师在此过程中进行技术指导，并参与到活动中，对成功率较低的同学给以鼓励。我们起来战胜这个高度好不好好。自我，增强自信心和意志品质，体验获得成功的喜悦。的交互式教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。这样......”。

9、“.....三教学目标及重难点教学目标运动参与目标激发对跳高运动的兴趣，使学生积极参与到学习之中。在准备活动中，为了营造快乐活跃的课堂气氛，让学生在愉快的心情下进行学习，教师组织学生跳校园集体舞踏浪进行热身活动，不仅激发学生学习的积极性，让学生充分展示自己，还使学生下肢的各个关节韧带活动起来，为下面的学习做好铺垫......”。