1、“.....大于点的势能卫星在点的角速度大于点的角速度卫星在点的加速度大于点的加速度卫星在点的速度大于年月，航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后，在点从圆形轨道Ⅰ进入椭圆轨道Ⅱ，为轨道Ⅱ上的点，如图所示关于航天飞机的运动......”。

2、“.....在怪兽吞噬人母题中怪兽并不是真的要吃人......”。

3、“.....龙虎尊中有三组虎噬人的纹样，人代表奴隶，虎代表统治者。我们欣赏下青铜器数量的确很多，那有哪位原始社会人们开始使用自然铜，但它熔点很高，经过捶打可以制作简单的工具和装饰品。后来发现在红铜中加入适量的锡或铅便会降低熔点，增强硬度......”。

4、“.....而奴隶社会的建立，有了大的集体工引出玉器的工艺，让学生欣赏了俏色玉雕。并对块玉进行设计。遗憾的是，我们身边并没有这样的素材。如果这节课可以在博物馆中进行。觉感知能力，提高自身的审美素养。根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求......”。

5、“.....使学生理解君子比德于玉的特殊历史意义。二教学目标分析新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前材料的引入与多种人口迁移案例的使用，旨在培养学生正确的人口迁移观点与爱国情操我的移民家庭的巧妙运用......”。

6、“.....旨在唤起学生热爱家乡并激发他们建设家乡的热情，并逐步形成正确的人口迁移观点人口迁移说课稿说教材人口迁移内容在本章和第二章内容中都起着相当重要的作用。方面它是人口增长的发展与深入人口迁移是以人口对策针对上述学情，我在教学设计中注重下列环节。了很大的不便。针对这种情况......”。

7、“.....努力创设个完整的剧本故事，来浓缩各种影响因素，在不偏离教学的重点的基础上，让教学的流程层次感鲜明体系性更强，具体见下面的设计。二说学情学情分析学生本身就具备的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受些诗画方面的陶冶，而著名的造园家如计成张南垣父子戈裕良等更是精于此道......”。

8、“.....其中如唐代的王维白居易，宋代的赵佶司马光，元代的倪元镇，清初的石涛李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种音响效果。角还分别建有角楼，组成座森严的城堡。嫔妃为什么讲授新课中国古代建筑艺术板书教师讲解中国建筑欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系......”。

9、“.....流传最广，成就更为辉煌。故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明清两代的皇宫。上环节对名瓷认识的基础上的再认识通过师生对话互评，让学生懂得鉴赏是种审美活动，从中培养学生对美的追求。个性表达。出示问题同学们，美就在我们身边，就在我们的生活中。请你们睁开发现的慧眼，说说生活中你发现了哪些优美的瓷器......”。