1、“.....以保证课堂教学尽然有序的进行。教师不仅要对教学内容进行精心设计，合理优化教学内容，掌握教学方法，在教学过程中进步摸索，循序渐进，发挥自身优势，汲取丰富的知识，并将这些知识在教学中逐步完善起来，为提升自身的教学能力打下基础。全文法教学手段教育技能和新成果的能力。要培养高素质有创新能力的学生......”。

2、“.....因此教师应该勇于创新观念，不因循守旧，在工作中不断的有所教师所在的学校及课堂教学实践能力的发展，因而更能激发学校和教师参与的热情，使教师培训更具活力和更有效益。校本培训应紧紧围绕着学校和教师的实际状况和发展需要，重视教师已有各种形式的继续教育应成为教师成长与发展的关键因素。农村小学教师成长的过程是个持续发展的过程......”。

3、“.....保持教师的知识之源永不略实施教学评价的能力等传播能力，包括语言表达能力非语言表达能力运用现代教育技术能力等组织能力，主要包括组织教学能力组织学生进行各种课外活动的能力组织培养能力的认识教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。有学者认为......”。

4、“.....具体由下述几种能力构成认教学能力是指教师在定的教学情境之中，依据定的教学知识和教学技能，顺利完成教学目标，促进学生生命发展所表现出来的个性心理特征，是科学性与性的统。作为名教师，除了学的实践中磨练升华出新时代教师所需要的教学基本功。教育中实施学生主体教育的关键在教师，学生主体发展的重点在课堂上。因此，在教育中......”。

5、“.....已成为现代教育追求的目标。在新改革的实施过程中，人们逐渐认识到是课程改革成败的关键，切教育改革将最提升教师教学能力心得体会新，达到培养创新人才的目的。总之，在职教师应该以科学发展观和科学的人才观为指导，在教学实践中结合自身特点和学科专业特点......”。

6、“.....不作的能力。教会学生新的学习方式，利用课件设计精美的板书进行教学活动创新等。教师的创新能力是指教师综合已有知识信息和经验，产生有别于他人的独特的新颖的教学。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程......”。

7、“.....还要维持课堂纪律，调动学生的积极性，随时准备有效的处理课堂上出现的突发事件，营造积极活跃的教学气氛，以取得最佳教学效果的能力，资质管理好课堂教学要贯穿教学活实际经验和现存缺陷，使教师培训在与本校教学工作紧密结合的基础上，不断向着多样性和开放性转变，注重方式的灵活性和多样性......”。

8、“.....不应当是有意安排的时断时续的活动，而应是持续不断的经常性工作，只有这样才能真正为教师的可持续发展打好基础。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关生优秀集体的能力教育的能力协调内外部各方面教育力量的能力组织自己的活动的能力等交往能力，主要包括在教育教学中的师生交往能力。二加强在职教师的培训在职教能力......”。

9、“.....尤其是逻辑思维能力和创造性能力等设计能力，主要表现为教学设计能力，包括确定教学目标分析教材选择与运用教学要具备把握教材的能力，教学的能力，教学内容的驾驭能力，教学语言的表达能力，选择和运用教学方法与教学媒体的能力，了解学生的能力等之外，还应具备下能力对教师教的教师队伍，以提高教师课堂教学能力......”。