1、“.....当然我们以往的些优秀做法仍然要继续。比如人多岗制，这学期仍设置多种岗位，由学生们竞聘演说，再由学生自发选举，而我国助残日，体验残疾人生活天舞动青春五四青年节歌舞比赛学习文明礼仪讲座六月份班级常规总结爱眼日，开展保护眼睛，预防近视宣传活动奥林匹克知识竞赛七月份班级常规考核总结组织复习，安排假期。全文班级量化考核细则班徽班训词曲征集与确立班级环境建设阳光体育青春旋律校园集体舞学练阳光体育之歌传唱组织参加迎奥运，促和谐，在阳光下成长书画展安全隐患排查我知奥运奥运知识搜集迎奥运......”。

2、“.....或是我走到学生中去了解他们的所需所想，调动学生用多种形式与我交流，比如发电子邮件等，因为这是我教信息技术课的唯便利条件。当然我也要做个合格的倾听者，为他们保守秘密，并竭尽所能为他们的困难之处排扰解难，为他们优秀之处锦上添花。二班规起码的幸福我能给得起吗就这样，在同学们和的相处中，在与他们的交流中，在与家长的沟通中，在书海里畅游中，我学会了用心在教育这广阔沃土中辛勤耕耘。爱心真情拨动学生内心的琴弦子曰工欲善其事，必先利其器。我认为要做好学生的工作，首先就要走近他们的而又任性好动......”。

3、“.....在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他们。以上是作为初中班主任的我所制度的班主任工作计划，将很快进入到学生的学生和生活中，相信定会取得良好成果。中学班主任工作计划范文二寒来暑往，又是个学能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。四营造良好的学习环境现在初中学生的学习生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育......”。

4、“.....工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静乔妲妲最突出。三实行能级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被惯成自然。例如眼操时间到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。二选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正品学兼优，智商较高名。特殊家庭名，困难学生名，初始阶段纪律比较涣散......”。

5、“.....常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这中学班主任工作计划春季运动会四月份班级常规总结科技模型作品评选缅怀先烈激励斗志清明节扫烈士墓迎奥运促和谐，展风采演讲比赛学会感恩师长是我的偶像主题班会五月份班级常规总结开展善待生命珍爱生活午休安全教育全个人作业完成情况，评选假期优秀标兵班干部会议，布置本学期工作。学习常规，落实人多岗制，明确职责......”。

6、“.....确立班级我运动我健康我快乐阳光体育运动活动项目。三月份正班风浓学风主题班会学习文营造优等人才的直通车与学生相伴生最长久的便是父母，他们总在学生的每个阶段中操劳着，但往往事与愿违，因为不懂得定的教育方法，使亲子关系日益紧张，就如即将绷裂的弹簧般触即发。常常说个好汉三个帮。及时与家长交流学生的情况，定期给家长做教育汇报，时常举办的任务则是做这些新上任的领导者们的助手，引导他们如何有效地管理班级，上学期班里存在个别岗位落实不到位的情况，所以这学期在强化职责的同时，做到人人有事做......”。

7、“.....监督人人。此外，还要设置几个新的管理方法班主任参与学生卫生工作，与学生共同值日，接受效合理化班级管理之法宝俗话说得好没有规矩不成方圆。但我想有规有矩没有人性化，方圆之内也必无太平。所谓班级不是班主任的，是属于全班学生的，他们是班级的主人，而我们仅仅是他们的参谋长。以往我都师辈的身份来约束和管教他们，时时处处手抓，并坚信只要自己腿勤手内心。作为名教师，首当其冲要了解学生并施以爱心，如果说教师的人格魅力是种无穷的榜样力量，我相信师爱是成功教育的原动力，师爱无痕润物细无声的真正体验......”。

8、“.....但也有些个别情况，让我无法走近他的内心，所以这学期我要设置心灵港湾。和孩子们朝夕相处的日子里，有烦恼更有欢乐，有无奈更有惊喜，有牵挂更有数不尽的欣慰与自豪。个孩子无论是白天鹅还是丑小鸭，都在用自己的内心来感受这个世界，作为他们的老师，又是位班主任，我觉得自己的担子很重，常常扪心自问，我要给他们什么我能给他们什么最，培养其自信心及责任意识，其次，建立些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为个和谐向上的集体......”。

9、“.....通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃管理者做到和谐统。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的部分。通过分级管理，班干部承担了些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，些活动主持人均由民主选举产生......”。