1、“.....发展空间观念。教学重难点发展学生的空间观念，能解决日常生活中的些现象，教学过程创设情境出示猴子爬上树张望墙里桃子的情境，这具有趣味性的学习内容。启发学生将眼睛抽象成数学中的点，将视线抽象为数学中的线，需要学生有定的抽象能力。教学时，要鼓励学生在想象的过程中，实际动手画画，画出草图。在此过程中，学生也将体会到随着观察点的变化，观察范围也在发生变化，小猴爬得越高，看到的桃子越多，这正是运用了所学的数学知识解释了生活中的些现象。二通过试试练习，第题将电灯和杆子的上端看做两点，过这两点画线。同样高的杆子离路灯越近，影子就越短。可以让有兴趣的学生量量，算算，告诉他们影子的长短与杆离路灯的距离存在定的数量关系......”。

2、“.....通过这个问题，学生再次体会到可以运用所学的数学知识解释生活中的现象。第题如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的建筑物的部分将逐步缩小。可以画出客车在不同的位置时司机能看到的建筑物的部分。行驶到位置时。司机看不到建筑物了，因为被建筑物挡住了。根据学生的实际，教师可以鼓励学生进步思考当车继续向行驶时直到过了建筑物，所观察到的建筑物的部分的变化。第题对学生具有定的挑战性，教师应给予指导。实践活动鼓励学生亲身实践，尽量运用所学的知识解释看到的现象。即使有些解释不了，也能激发起他们的好奇心，为今后的学习奠定基础。在黑夜里把个球向电灯移动时，球的影子逐渐变大。学生只要从大小上说明即可，对感兴趣的学生，教师可以鼓励他们进步观察......”。

3、“.....只有当球在电灯的正下方时，影子才是圆形，当偏离时，会形成椭圆，抛物线，双曲线，这也可以让学生实际做做。由此可以看出圆椭圆抛物线双曲线之间的联系。但对形状变化的说明不作基本要求。可以从影子长度的变化去观察，走向路灯时影子会变短。第单元圆课题圆的认识课题圆的认识课题圆的认识二课题欣赏与设计课题圆的周长课题圆周长公式的应用课题补充练习课题圆的面积课题圆面积公式的应用课题练习课题练习课题单元练习评析第二单元百分数的应用课题求个数比另个数多课时少百分之几的应用题课题求个数比另个数的多课时或少百分之几的的练习课课题求比个数增加减少百分之几的数课题比个数增加减少百分之几的数的练习课课题百分数的应用三课题个数的百分之几是多少......”。

4、“.....的应用四课题百分数的应用四的练习课课题百分数的应用的练习课课题单元练习评析第三单元图形的变换课题图形的变换课题图形的变换课题图案设计课题复习与整理课题复习与整理数学与体育课题比赛场次课题起跑线课题营养搭配第四单元比的认识课题生活中的比课题生活中的比课题比的化简课题化简比的练习课题比的应用课题比的应用课题比的应用课题比的应用课题练习三课题测试与评讲第五单元统计课题条形统计图课题复式条形统计图课题复式折线统计图课题复式折线统计图课题练习四课题练习四整理与复习二课题整理与复习课题整理与复习课题整理与复习生活中的数课题生活中的数课题生活中的数课题数字的用处课题正负数课题正负数二课题整理课六观察物体课题搭搭课题搭搭课题观察物体的范围课题观察范围课题测......”。

5、“.....并学习了长方形正方形等平面图形以及它们的周长探索，来认识它，解释它运用它。同学们学到现在，已经很累了，我们来轻松下吧。老师给大家猜个谜语。有个人在片青草地上钉了根木桩，用根绳子拴了只羊在那里。利用电脑配上画面师羊吃草生活现象吗举行篝火晚会时，人们总是不知不觉会围成个圆形，为什么平静的湖面扔小石子，会有什么变化为什么月饼为般都做成圆形的，为什么看来生活中的很多现象，都蕴含着丰富的道理......”。

6、“.....分钟车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪如果车轮制成方形的三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢结合课件演示你能用今天学习的圆的知识去解释些手练习，并强调画圆时应该注意些什么。揭示圆大小位置的确定学校要修建个直径是米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗生演示操作三应用拓展基本练习分钟投影出示找出下列圆的半径直径半径直分钟后分别从圆心半径直径各方面纷纷展示汇报。分钟学生交流汇报等方面来认识。这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。学习画圆分钟你是如何画圆的课件展示如何画圆。然后学生动手分钟后分别从圆心半径直径各方面纷纷展示汇报。分钟学生交流汇报等方面来认识......”。

7、“.....学生已经掌握了圆各部分名称以及圆的特征，初步会用圆规画圆。本节课的主要任务就对此进行练习，对所学的知识进行巩固。学情分析学生知道圆的特点，但解释生活现象还不够灵活，重点应放在这。学习目标能用圆规训练地画圆。借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。渗透知识来源于实践学习的目的在于应用的思想。导学策略导练法迁移法例证法教学准小黑板投影备教师活动学生活动复习说说什么是直径半径并在圆上指出半径直径和圆心。说说画图的步骤，并画个圆二展开讨论车轮为什么都是圆形的演示圆形和方形的运动痕迹。小结想想解释下列现象并说为什么。三练习画个指定半径的圆画个圆心自定的圆在没有圆规的情况下......”。

8、“.....这样的车轮滚动时不平稳。而圆心到圆上各点的距离相等，所以车轮滚动时比较平稳。五延伸能用圆解释下列现象吗井盖为什么是圆的呢人们在转观时，为什么会自然地围成圆形呢数学万花筒五作业学生交流学生操作学生画圆练习六年级板书圆的认识教学反思使用新教材的学生是幸福的，教材的设计非常好，让学生深刻体会到数学与生活紧密联系在起，分钟后分别从圆心半径直径各方面纷纷展示汇报。分钟学生交流汇报等方面来认识。这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。学习画圆分钟你是如何画圆的课件展示如何画圆。然后学生动手练习，并强调画圆时应该注意些什么。揭示圆大小位置的确定学校要修建个直径是米的花坛......”。

9、“.....分钟车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪如果车轮制成方形的三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢结合课件演示你能用今天学习的圆的知识去解释些生活现象吗举行篝火晚会时，人们总是不知不觉会围成个圆形，为什么平静的湖面扔小石子，会有什么变化为什么月饼为般都做成圆形的，为什么看来生活中的很多现象，都蕴含着丰富的道理，需要我们不断地探索，来认识它，解释它运用它。同学们学到现在，已经很累了，我们来轻松下吧。老师给大家猜个谜语。有个人在片青草地上钉了根木桩，用根绳子拴了只羊在那里......”。