1、“.....拉成个平行四边形后，不变，变小。两个样的梯形可以拼成个，它的底边等于梯形的。个三角形的面积是米，底边是米，高，与它等底等高的平行四边形的面积是个三角形和个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是厘米，平行四边形的高是想法计算图形的面积。块梯形的果园，上底是米，下底是米，高米，平均每公顷收苹果吨，这个果园可以收多少苹果三作业总复习第题。第题。第三课时课题简易方程复习目标会用字母表示数数量定律和计算公式。理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。能用方程解决实际问题。复习过程概念回顾......”。

2、“.....梯形面积计算公式用字母表示是，乘法结合律用字母表示是判断。可以简写成。是方程。方程定是等式。的立方等于个相加。中，可以是任何数。解方程。解决问题。个三角形的高是米，底是米，求面积。用公式计算。妈妈有元钱，是小红的倍多元，小红有多少元爸爸的年龄比儿子大岁，是儿子年龄的倍，爸爸和儿子各多少岁学校买套课桌用元，已知桌子的单价是凳子的倍，每张桌子多少元三作业。第四课时课题可能性和编码复习目标认识简单的可能性事件。会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。通过日常生活中的些事例......”。

3、“.....让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象概括能力。基本练习。盒子中有红白黄绿四种颜色的球各个，只取次，拿出红色球的可能性是多少白色呢商场促销，将奖品放置于到号的罐子里，幸运顾客有次猜奖机会，位顾客猜中得奖的可能性是多少盒子中有红色球个，蓝色球个，取次，取出红色球的可能性大还是蓝色球说出下面各组数据的中位数。介绍你自己的身份证号码，并说出各数字代表什么意义游戏妈妈的卡片写有，妹妹的卡片写有，每人任意出张，有多少种可能每人出张，和为单数妈妈胜，和为双数妹妹胜，这公平吗为什么你能设计个公平的游戏规则吗二作业第题......”。

4、“.....大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正班级整体学习成绩欠佳，在升级考试中成绩还需努力班纪班风良好。但从上学年的知识质量验收的情况看，存在定的两极分化现象，后进生人数不少有相当部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率二教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学心理学的原理和儿童的年龄特征......”。

5、“.....所以本册实验教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验体现知识的形成过程鼓励算法多样化改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。改进小数乘除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。法的计算方法，形成熟练技能。教学难点理解商的小数点定位问题。七第三单元观察物体使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。通过观察实物，能正确辨认从正面侧面识循环小数有限小数和无限小数。使学生能用计算器探索计算规律......”。

6、“.....使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。教学重点使学生掌握小数除提高简单的推理能力。三至六第二单元小数除法使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。十二至十三第五单元多边形的面积利用方格纸和割补拼摆等方法，探索并掌握平行四边形三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形三角形和梯形的面积。认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。教学重点使学生通过探索，理解和掌握多边形的面积计算公式，会计算多边形的面积。教学难点培养学生的观察分析概括推导能力，发展学生的空间观念......”。

7、“.....会求简单事件发生的可能性。能按照指定的要求设计简单的游戏方案。理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。根据数据的具体情况体会平均数中位数各自的特点。教学重点使学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。教学难点根据数据的具体情况，体会平均数中位数各自的特点。十五第七单元数学广角通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题问的良好学风的形成。渗透数学思想方法，培养数学就能力。我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力......”。

8、“.....因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之。这学期，我们五年级数学老师要系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。五教学进度表周次教学内容课时安排教学目标重难点至二第单元小数乘法生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。使学生会用四舍五入法截取积是小数的近似值。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算......”。

9、“.....使学生体会小数乘法是解决生产生活中实际问题的重要工具。教学重点使学生掌握小数乘法的计算方法，形成熟练技能。教学难点引导学生用转化的方法学习小数乘法。指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。三至六第二单元小数除法使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。使学生会用四舍五入法截取商是小数的近似值，能结合实际情况用进法和去尾法截取商的近似值。初步认识循环小数有限小数和无限小数。使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行些小数乘除法的计算。使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。教学重点使学生掌握小数除法的计算方法......”。