1、“.....每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字。内容课题总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程教学反馈板书设计教学反思每月四篇，每篇不少于字......”。

2、“.....每篇不少于字。内容课题跳呀跳总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标本单元通过听唱组音乐情绪音乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。教学重点学唱歌曲......”。

3、“.....发挥学生的想像力和创作能力。课前准备钢琴歌曲音乐音响设备各种打击乐器教学过程师生问好导入。师首先老师要祝贺同学们又长大了岁。在今天的音乐课上，我不但要和同学们起欣赏学唱好听的歌曲，首先还要考考同学们的音乐智慧，听听老师唱的是什么歌曲老师清唱几句刘三姐里的对歌帮助学生了解些山歌对唱的知识，增添学生学习兴趣。二新课教学老师下面我们就来学习首简单的广西壮族童谣盘歌，听听壮族小朋友们是怎样对唱的，都唱了些什么学生观察教科书中的插图，同时聆听歌曲范唱。把你听到的想到的跟同桌说说。简单谈谈歌曲的特点情绪及歌曲内容。三学唱歌曲带领学生有节奏的朗读歌词。听伴奏......”。

4、“.....教唱歌谱。教学反馈分句教唱歌词。分句接唱歌词。为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采取分小组对唱男女生对唱等形式，在演唱过程中要求学生自编动作表演。全体学生有感情地完整的演唱歌曲，加打击乐器。四编歌词游戏讨论可以在歌曲的什么地方改编歌词学习小组在歌曲伴奏中讨论改编歌词，教师下去做适当指导。各小组编排歌词的动作。小组展示。学生评价五小结下课。板书设计课题阿里里总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标本单元通过听唱组音乐情绪音乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情......”。

5、“.....培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢多幸福教师课前准备通过各种有效途径收集有关藏族人民生活人文自然风光等图片及藏族歌舞表演的。播放歌曲导入，同时向学生介绍藏族人民的生活等知识，然后让动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。课前准备钢琴歌曲音乐音响设备各种打击乐器教学过程导入引趣我们的快乐旅行团又要出发了，今天，老师要带领小朋友到遥远的西藏去旅行。让教学反馈我们跟来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受......”。

6、“.....教学重点学唱歌曲。教学难点通过歌词风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了，希望下站同学们能玩得更加开心。板书设计课题多快乐呀，多幸福总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标本单元通过听唱组音乐情绪音乐唱边用律动伴奏。全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力......”。

7、“.....感受音乐的情趣。情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。教学重点学唱歌曲。教学难点通过歌词动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。课前准备钢琴歌曲音乐音响设备各种打击乐器教学过程歌曲学习复习歌曲多快乐呀，多幸福。说说你所了解的藏族人民的生活性格特点。讨论多种形式的演唱方法教学反馈学小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词引导学生说出阿里里小结真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。问还有哪些歌词小结彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福出示课件彝家娃娃真幸福歌词有感情地朗读歌词......”。

8、“.....看你能不能跟彝族小朋友学上句。启发你学会了哪句歌词唱给大家听听。师生合作学唱歌曲采用接龙游戏学会。小结彝族小朋友有话要告诉大家。教学反馈课件画外音我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试,深入体验歌曲教师示范边唱边用律动伴奏。自己尝试学学边唱边用律动伴奏。全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。情感激发问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢用活泼轻快的声音唱。参与表现全体起立边唱边跳。四小结踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了，希望下站同学们能玩得更加开心。板书设计课题多快乐呀......”。

9、“.....具有代表性的各族童谣，感受体验音乐带来的愉悦之情。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。教学重点学唱歌曲。教学难点通过歌词动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。课前准备钢琴歌曲音乐音响设备各种打击乐器教学过程导入引趣我们的快乐旅行团又要出发了，今天，老师要带领小朋友到遥远的西藏去旅行......”。