1、“.....学生在教师的指导下，学唱第小节曲调。跟唱第小节曲调唱好第小节曲调，有感情地唱好第乐段歌曲。无论学唱跟唱，要注意以乐句为单位的相对完整性。学唱第二乐段范唱第二乐段歌曲。分句跟唱第二乐段歌曲分句跟唱第二乐段曲调。唱好第二乐段曲调唱好第二乐段歌曲。完整地唱全歌。师生讨论以怎样的情绪演唱甜甜的秘密。有感情地投入地演唱甜甜的秘密。教师用口琴为学生伴奏。学习口琴伴奏谱找到及各音。学唱伴奏谱第声部。试用口琴伴奏教师用钢琴弹歌曲曲调。选部分学生用口琴为全班学生歌唱伴奏......”。

2、“.....那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，是全社会的人们对老师的祝愿。欣赏飞来的花瓣。要求首先明白歌名飞来的花瓣的含义其次，明白歌词的主题思想。全班师生讨论题材与内容。再欣赏飞来的花瓣。设问歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱歌曲为什么采用这样的演唱形式讨论为什么采用混声合唱的形式。复听飞来的花瓣。要求从内容形式进而感受并体验作品所表达的情感。完成课本上作业要求。教学小结。第三课时教学目标采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的片热情。复习巩固本单元四首歌曲......”。

3、“.....教学重难点开放式教学采访你最尊敬的老师教学过程每位学生心目中都有他的偶像最尊敬的老师。最尊敬的教师包括教过自己的所有的老师，如幼儿园小学低年级老师少年队辅导员少年宫老师„„采访的目的是为了向自己最尊敬的老师说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。把采访的内容与自己的伙伴交流并合作把这些内容串联起来，中间再穿插本课的四首歌曲或自己会唱其它歌颂老师的文艺节目，形成个敬师小品唱唱我们的好老师。在班上进行交流教师小品，体现师生的亲密友情。听辨练习这听辨练习具体操作如下学生看谱，听教师弹奏......”。

4、“.....合上课本，教师弹奏其中的条次，学生用手势回答靠记忆听辨。看谱视唱各条曲调。复习巩固音乐知识单纯音符与休止符教学小结。三年级下册音乐下册教案第课春天教材分析柳琴独奏春到沂河春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季节。这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚流水潺潺万物生辉的动人景象表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。民歌音调分别在引子和第部分中作节奏拉开和紧缩的处理......”。

5、“.....以及欢快热烈的劳动场面。第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。通过调式调性的变化，以及演奏上用推挽吟揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，表达了人们对幸福生活的向往。这优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。最后部分是第部分的变化再现，热烈快速，以活跃强烈的音响，表现了欢腾的场景。柳琴在乐曲尾部充分发挥了教学过程谈话导入大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿下吗春雷的声音春水的声音小结。第二课时教学目标从聆听春等中外音乐作品中感受春的意境，并尽可能展开想像联想......”。

6、“.....能用欢快听春的主题音乐。设问你能从这段音乐声中感到四季中的哪个季节说说你的感受。分别聆听第二三插段音乐。完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对调整自己刚才填写的答案。用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统答案，只要大致情绪色彩相同即可，要充分发挥学生的自主性。教学小结。第三课时教学目标复习四首音乐作品，创作以春为主题的艺术作品。听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力......”。

7、“.....教学重难点创作以春为主题的艺术作品。教学过程启发引导谈话，本课听的唱的音乐作品，都集中表现个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对春天的有感而发，我们每位学生也度过了九个十个春天，你们能否也尝试下创作„„课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的春到沂河的导入。欣赏女声独唱沂蒙山好风光。随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。聆听春到沂河第部分可以听两遍......”。

8、“.....有条件的学校如能用及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第部分与第二部分的速度变化。揭示曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称标题及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。导入谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。听歌曲范唱录音或教师示范。请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。讲解十六分音符的时值。再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。学习曲调分两部分学唱......”。

9、“.....前小节的学唱曲听出这小节中的相同乐句是哪句先学唱这小节，然后在学唱其他小节。后小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好小节，然后再学唱最后小节。完整地有感情地唱好歌曲。有感情地学唱歌词，唱好全曲。让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。教学小结。第二课时教学目标从聆听春等中外音乐作品中感受春的意境，并尽可能展开想像联想，即兴创作以春为主题的音响作品。能用欢快活泼的情绪，有感情地表演春天举行音乐会，并进行打击乐伴奏的编创活动......”。