1、“.....巩固练习分组选择合适的打击乐器，并编创节奏型为歌曲伴奏。拓展延伸课后收集唱唱画画说说自己家乡的资料。板书设计全都认识我中速亲切地导学反思三年级音乐下课堂导学案年级三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容家乡美二学习目标聆听黄土高坡洞庭鱼米，感受歌曲的爱家爱乡爱祖国之情。表演山里的孩子心爱山，让我们以火热的激情体验歌颂家乡美。认识高音，自由创作至小节自己的歌。学习重点感受表现歌曲情境。学习难点同上......”。

2、“.....集体备课二度备课导学过程设问导读谈话导入歌颂赞美自己家乡的歌成千上万，尤其是用当地民歌素材创作的歌曲，听来更为动人心弦，现在介绍南北的二首歌曲。合作探究欣赏黄土高坡洞庭鱼米乡不告诉歌名。问题这两首歌反映的地区地域在哪里为什么讨论两首歌的地域地区。从歌唱的内容上，从音乐风格上去展开讨论。西北粗犷豪放。中南细腻抒情。分别欣赏。可以根据学生的喜爱程度，适当多放几遍。黄土高坡。洞庭鱼米乡。设问给你什么感受歌唱的是什么主题是哪声部的独唱你能模仿其中几句吗唱唱......”。

3、“.....哼唱第句曲调。乡下的阳光。黄土高坡。洞庭鱼米乡。汇报点评完整地唱好全歌。教师指出优点与不足之处。巩固练习分组讨论演唱形式齐唱领唱对唱分组唱分男女声部唱„„分组表演，评出最佳方案，给予表扬。拓展延伸从学生的实际水平出发，自由创作可以小节也可以是小节小节的歌。板书设计山里的孩子心爱山朴实甜美地导学反思三年级音乐下课堂导学案年级三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容春天的歌学习目标从聆听春到沂河中外音乐作品中感受春的意境。能用欢快活泼的情绪......”。

4、“.....表达对大自然的热爱与赞颂。在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短。学习重点听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。学习难点同上。学习准备电子琴录音机。集体备课二度备课导学过程设问导读以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。欣赏女声独唱沂蒙山好风光。随音乐视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。合作探究聆听春到沂河第部分可以听两遍......”。

5、“.....有条件的学校如能用及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第部分与第二部分的速度变化。揭示曲名春到沂河，介绍沂导学过程河的地理位置，引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称标题及三部分的速度变化，即兴用动作学习重点在学唱歌曲伴奏音乐。巩固练习学生有感情地唱歌曲。拓展延伸创作小节自己的歌......”。

6、“.....习学生随音乐哼唱猜调。拓展延伸让学生分组讨论设计表演唱，然后在全班展示，以锻炼学生的表演能力。板书设计支短笛轻轻吹悠扬地导学反思三年级音乐下课堂导学案年级三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容童趣二学习目标为木偶的步态舞即兴编创表演，体验其童趣。节奏问答编创活动。学习重点通过节奏问答来训练学生的节奏感与想像力。学习难点同上。学习准备电子琴录音机。集体备课二度备课导学过程设问导读形象导入......”。

7、“.....教师可轻声地播放木偶的步态舞作为背景音乐衬托。当有的学生能合着音乐的节拍走路时，教师应及时给予表扬。设问谁能用语言来描述下木偶的形象活泼可爱滑稽动作机械„„教师适时表扬用词恰当的学生，表扬他们观察很细致，总结很得当„„合作探究聆听木偶的步态舞。揭示课题标题名称。欣赏第部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。导学过程再次听第部分时，学生可离开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流......”。

8、“.....有条件的教室，学生最好脱鞋在地板上走动，教师也样，这样能保证安静，听清音乐。友二学习目标马是人类的好朋友。在感受体验以马为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的片爱心。唱好花喜鹊和小乌鸦。学习重点试用八个音即兴创作小节曲调，唱自己的歌。学习难点同上。学习准备电子琴录音机。集体备课二度备课导学过程设问导读准备段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及段二胡演奏。播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。同时播放录音赛马如能做成多媒体课件......”。

9、“.....合作探究设问刚才我们看到的听到的是什么场景揭题赛马二胡独奏。听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理二根弦，个共鸣箱，把弓。弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。聆听第乐段主题。再随主题哼唱次。设问这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛聆听第二乐段的主题再随这主题哼唱次。导学过程汇报点评完整地唱全歌。在间奏上，鼓励学生随音乐即兴表演骑马扬鞭走崎岖山路„„。歌曲会唱后学唱曲谱，要求能流畅地唱谱。选择合适的打击乐器编创伴奏音乐......”。