1、“.....每次分别拿出它的，每次各拿出多少根让学生分别说说每次的几分之几是怎么算的。右边正方形中有个相同的方格，请给方格总数的涂上颜色问方格总数的是什么意思学生涂色。老师巡视。杯饮料毫升，小明喝了杯饮料的方格总数的，小军喝了杯饮料的，他们两人各喝了多少毫升说说你是怎么算的看了图之后，你觉得你还可以提什么问题三复习年月日板书年月日这三个是时间单位，请说出关于它们的知识年有个月按天数来分，天的为大月，分别是是连续的大月，月之前是单数月是大月，月以后是双数月是大月。教学调整年有个大月天的月为小月......”。

2、“.....找它们剩下的月份。除了月，还有月。年有个小月。剩下的月最特殊。个大月个小月特殊的二月个月平年闰年通常年份是的倍数的那年是闰年，但遇到整百的年份就应该是的倍数板书年份都是四位数，为了计算的简便，我们只要用后面两位除以就可以了，但遇到整百的年份，如，就要是的倍数才是闰年，为了计算的简便，我们可以把前两位除以来判断所以说公历年份是的倍数，这年定是闰年。这句话是的。季度年分个季度，三个月季度月为第季度，月为第二季度„„想想，哪几个季度的天数是不变的算算。第二季度天第三季度天第四季度天而第季度由于二月天数的变化......”。

3、“.....共经过了多少天分月计算月天月天月天和起来是天头都算还是要算头指出求这类问题主要要分清楚两今天是几月几日这个月是大月还是小月这个月合几星期余几天这个月所在的季度是第几季度这个季度共有多少天今年是平年还是闰年今年共有多少星期余几天上半年指的是哪几个月或是哪几个季度分别算算今年的上半年和下半年分别有多少天比比，哪个多多几天合起来呢教学反思课题第单元除法三位数除以位数商是三位数教材类型苏教版所属学科数学第六册教案内容教学内容教学目标能运用以前所学的方法探索出整百数除以位数商是整百数的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律......”。

4、“.....掌握笔算方法，能正确进行笔算。培养估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。培养独立探索大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。教学重点经历探索三位数除以位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。教学过程探索口算方法创设情境，提出问题谈话同学们，你们参观过养鸡场吗出示主题图和题目，从题中你能了解到哪些信息，要我们解决什么问题怎样列出算式探索口算方法问结果是多少你是怎样想的学生独立思考。学生交流算法。学生可能有的方法因为个相加是，所以个百除以等于个百，个百是。因为......”。

5、“.....教师引导大家想想他的说法有没有道理，你是否同意他的想法。谈话大家的想法都很有道理，自己选种喜欢的方法，把是怎么算的再说遍给同桌听。观察对比，探索发现。出示想想做做，提出要求请大家口算下面各题，在书上直接写得数，然后观察这几组题，你能从中发现什么吗学生独立完成后汇报得数。学生交流自己的发现。学生可能的发现每组三个算式中被除数的第个数字是相同的，除数是相同的，商的第个数字也是相同的。每组的第二个算式的被除数比第个算式的被除数末尾多了，除数相同，商的末尾也多了个。每组的第三个算式的被除数比第个算式的被除数末尾多了两个，除数相同......”。

6、“.....口算第二三个算式时，只要和第个算式样算，然后想做做问能不能通过题中条件眼看出谁跳得比较多怎样才能知道谁跳得比较快些呢先估计，再要求计算。想想做做分组练习，学生独立完成，并要求完成后观察每组中两题之间的联系。集体讨论，领会其中的联系和决实际问题。教学过程基本练习想想做做分组练习，并指名学生板演。集体评讲。想想做做出示题目，先让学生估算，并要求说出估算的依据。再要求学生独立计算，并将计算结果与估算的结果进行比较。小结。想想做做后两组。教学反思课题练习教材类型苏教版所属学科数学第六册教案内容教学内容教学目标巩固前面两段学习的内容......”。

7、“.....能熟练地运用所学知识解理解题意，解决问题后再进行交流。四全课总结这节课，同学们出示例题图，问你从图上知道些什么问要求前天平均每天生产鸡蛋多少千克怎样列算式自主探索，解决问题。谈话等于多少先估算，再算算。了解学生的方法，有选择地请学生把他们的方法写在黑板上。问的商大约是多少你是怎么估算的重点学习笔算的方法及书写格式。分析引导商的十位上为什么写因为除以得，这个能不写吗为什么让学生明确有占位的作用。讲解书写格式。问对比笔算的结果和估算的结果你觉得怎么样如果漏写了商中间的呢四完成试试出示题目，让学生说说商是几位数。学生在书上独立完成，指名板演。让板......”。

8、“.....进行答辩。重点讨论商的首位应写在什么位置上，为什么检验刚才的估算结果。小结计算方法这道除法计算时有何特点把两题比较，有什么相同与不同为什么第题的商是三位数，而第题的商是两位数揭示课题。三组织练习想想做做学生独立完成在书上。组织交流，说说是怎样算的。重点检查除的顺序及首位商的书写位置。想想做做为了减少计算中的，在计算时要注意什么小结除了计算认真仔细，还要养成自觉验算的习惯。出示第题，每组练习题，并验算。集体订正。想想做做仔细观察，同桌互相说说每题的商是几位数，再集体交流。组织交流......”。

9、“.....同桌交流，并讨论计算边长的方法。独立列式计算，集体订正时说说是怎样列式的。问你发现这三题的计算结果怎样渗透被除数不变，除数大商就小的规律。想想做做让学生独立理解题意，解决问题后再进行交流。四全课总结这节课，同学们通过自己动脑，与同伴密切合作获得并掌握了除法的新知识，你能告诉同学们这节课你学到了什么新本领吗还要提醒同学们在计算时应注意什么吗五作业想想做做后两组。教学反思课题练习教材类型苏教版所属学科数学第六册教案内容教学内容教学目标巩固前面两段学习的内容，帮助学生逐步形成相关的计算技能，能熟练地运用所学知识解决实际问题......”。