1、“.....嘴角抽动两下，狠狠地说妈妈，这个仇我定要报,再见了，亲人五天以后，洪水退了„„她丈夫和她的儿子。桥寄情于物在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒,金色的鱼钩„„回忆以前学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的还有哪些其他的表达感情的方式给出实例体会。精河县第二小学语文教案借景抒情寄情于物情景交融„„三拓展课外，加深理解交流课外书中自己发现的些表达方法，进行佳作欣赏。第二课时日积月累成语故事日积月累读正确自由读读这些成语，把字音读正确。指名读，正音。解词意你知道哪些成语的意思说给别的同学听。还有哪些不明白的可以提出来向同学请教......”。

2、“.....加速记按自己的方法把词语进行归类比较适用于形容和平时代的精神。比较适用于形容战争时代得精神。比较适用于形容坚强意志的成语。比较适用于形容思想境界方面的成语。说故事如精卫填海愚公移山鞠躬尽瘁等。巧运用你能不能选用其中的几个成语说段话二成语故事自由读故事，思考程门立雪讲的是件什么事用两句话简单地说说程门立雪的大意。这个成语现在多用来称赞什么精神速读全文，从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师有感情朗读课文。全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例。练习讲讲这个故事。三师小结俗话说，积少成多，积沙成塔。徜徉在成语故事里，品读着精妙的语言文字，感受着耐人寻味的寓意......”。

3、“.....布置作业四布置作业将程门立雪这个故事讲给父母或好朋友听。继续收集成语故事，与同学互相交流。板书设计日积月累程门立雪教学反思单元试卷测试评估两课时精河县第二小学语文教案第单元植物教材分析本单元的教学内容围绕生命体的基本特征来设计的，以学生能接受的程度来组织学习活动的。本单元以生命特征为核心，研究几种植物的相同点和不同点。单元学情分析本单元面对三年级的学生进行教学，他们有着强烈的好奇心和求知欲，具有定的生活经验，比较关注自己周围的事物，能够根据老师的具体要求进行有目的的观察，有初步的小组合作意识，有定的观察事物和研究事物的能力，根据学生的年龄特征......”。

4、“.....给予适当的评价。在设计时，注重设计开放式的学习环节，给学生提供充分发表意见的空间，注意师生生生之间的互动交流，组织适当的小组合作学习，重视学生的语言交流，注意引导学生在观察的过程中进行思考，把科学观察与科学思考结合起来。单元教学目标单元教学目标科学概念我们利用感官观察周围的世界。植物有相同点生长在定的环境里，都需要水分阳光营养和定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有生的周期。生命体具有些基本的特征物质构成新陈代谢适应和影响环境生长发育和繁殖。过程与方法精河县第二小学语文教案用感官观察不同种类的植物。用文字图画记录观察内容......”。

5、“.....整理描述的结果。比较多种植物，总结它们的的相同和不同。情感态度价值观发展探究植物的兴趣。培养保护自然环境中的植物意识。培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。教学重点与难点重点发展学生的观察能力和对科学的理解难点对植物的共同特征的总结课时安排七课时学科科学课题我看到了什么审核年级三年级课时第课时教材页码第页修改教学目标知识与技能树的整体形态般由树冠树干树根组成，树的器官般包括根茎叶花果实种子六个部分。树生长在定的环境里，有定的生存需要。过程与方法用各种方法观察棵树，描述棵树。可是这种柑橘种到淮北，就只行人肩插肩，脚碰脚......”。

6、“.....就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。理解这句话的推理，隐含了楚国是个下等国家。排练课本剧。教学反思第三课时精河县第二小学语文教案年级五年级课题半截蜡烛审核学科语文课时课时教材页码页修改教学目标知识与技能能正确流利有感情地朗读课文。学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。过程与方法引导学生分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人家在危急关头是怎样与德军周旋的。情感态度和价值观通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的精神......”。

7、“.....理解伯诺德夫人家在危急关头是怎样与德军周旋的。教学难点感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏勇敢，学习他们热爱祖国的使楚。理解使，出使。介绍宴子。说明子是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如孔子孟子等。说说课题的意思。二初读课文，整体感知学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。想想课文讲了哪几件事。课堂交流课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。读读难读的句子......”。

8、“.....走近宴子大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么让你感到最高兴的又是什么课堂交流，并朗读相应的课文。最气愤的是楚王想乘机侮辱宴子，显显楚国的威风。最高兴的是从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。从楚王的变化中，你能说说宴子是个怎样的人四深入阅读，体会智慧研读晏子和楚王间的第回合较量找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪句最厉害。让学生自由说理转折点由狗洞推想到狗国，向楚王质问楚国到底是个怎样的国家晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢请选精河县第二小学语文教案择合适的提示语，然后读读......”。

9、“.....有感情地朗读第三自然段。第二课时深入阅读，体会智慧研读晏子和楚王间的第二回合较量自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话为什么课堂交流，随机点拨。这是什么话我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成片云大伙儿甩把汗，就像下阵雨街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢访问上等的国家就派上等人去访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。理解这句话的推理，隐含了楚国是个下等国家。体会宴子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说有感情朗读第四自然段。二研读晏子和楚王间的第三回合较量自由朗读第五自然段，找出宴子说的话......”。