1、“.....能够正确地观察日历，回答问题。复习可能性的相关知识，进步感受到事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。复习有关搭配的知识，能够按照题意进行正确搭配。能够根据已知信息，解决实际问题。教学重难点通过复习加强巩固，进步训练学生解决实际问题的能力。教学设计创设情境在以前的复习中，我们都复习了哪些知识本学期我们学的内容除了刚才说到的，你认为还有哪些知识我们应该再复习整理我们起来整理回顾这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒,最棒的同学我们可是有奖励的......”。

2、“.....同学们，你还记得有关年月日的哪些知识出示第题年天，合几个星期零几天请同学们自己试着做做。谁来说说你是怎样想的解决实际问题出示页第题的图片及文字。请同学们认真看图，谁能说说这幅图是什么意思告诉了我们什么你是怎样设计住房方案的复习搭配中的学问出示第题我们刚才解决了住宿问题。现在我们在起来解决穿衣的问题好不好这是我们学过的搭配中的学问。你能不能自己试着解决呢如果解决得好搭配得棒，我们将评选它为出色设计师。自己解决，评选出色设计师。回顾整理可能性出示第题，指名读题，自己解答，指名回答。整体回顾在这学期中......”。

3、“.....我们复习了什么知识四作业作业本上的作业教学反思乘除法单元教学目标结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。探索整十整百整千数乘位数及两位数乘位数积在百以内的口算方法和位数整除整十整百整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算。经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力......”。

4、“.....难点两位数乘位数进位的乘法及位数除两位数的除法口算。单元课时安排课时小树有多少棵教学目标探索并掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，并能正确地进行计算。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点探索并掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学用具挂图数字卡片。教学设计情境引入同学们，今天是开学的第天，大家进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花......”。

5、“.....这么美的环境大家喜不喜欢。喜欢要有美丽的环境，就需要花草树木。二探索新知出示挂图，大家看看，这里有什么仔细观察并说出图意。谁能根据这幅图提出问题试着解决所提问题。引出讨论算法。，三拓展应用你发现了什么香蕉每堆根小象每天吃根。秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。二探索新知出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题解决每组人生活中的运用。教学重点探索并掌握位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。教学难点结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用......”。

6、“.....课后反思植树教学目标探索并掌握位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际包糖共块。分给人，平均每人„„人数平均每人分到的块数你发现了什么这本书共页，我已经看了页。还剩多少页每看剩下的书，要在天内看完，平均每天看多少页四总结通过前面的学习你学，求平均每辆车坐多少人可以怎样列式，并说说你是怎样想的学生列五作业作业本上的作业。课后反思练习二教学目标进步理解和掌握位数除整十整百整千数及两位数的口算方法，能正确计算。提高学生的口算能力......”。

7、“.....教学重点位数除整十整百整千数及两位数的口算方法练习。教学难点选择适合的方法正确熟练地口算位数整除整十整百整千数及两位数的除法。教学设计创设情境，导入新课星期天，妈妈到超市采购了很多物品。出示妈妈采购的物品及每样物品所用的钱数学生从图上了解妈妈采购的物品及每样物品所用的钱数。根据以上信息提出数学问题。二合作交流，解读探究引导学生以小组为单位，根据出示信息提出并解决除法问题。全班交流你们学习小组提出了哪些除法问题是怎样解决的交流计算方法重点交流你是怎样计算和两道算式。三应用迁移，巩固提高出示口算训练卡片......”。

8、“.....适当抽几题让学生说说自己是怎样计算的教材第页第题，学生独立完成后说说发现了什么。教材第页第题，学生独作业本上的相关作业。教学反思参观科技馆教学目标探索并掌握位数除整十整百整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学重点探索并掌握位数除整十整百整千数的口算方法，并能正确地进行口算。教学难点算法的多样化培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学用具挂图数字卡片小黑板。教学设计情境导入同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展......”。

9、“.....科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观。二探索新知读题，求平均每辆车坐多少人可以怎样列式，并说说你是怎样想的学生列出的算式后，引导学生思考怎么计算。组织学生交流各自的想法。提倡算法多样化三拓展应用包糖共块。分给人，平均每人„„人数平均每人分到的块数你发现了什么这本书共页，我已经看了页。还剩多少页每看剩下的书，要在天内看完，平均每天看多少页四总结通过前面的学习你学会了什么五作业作业本上的作业。课后反思植树教学目标探索并掌握位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化......”。