1、“.....我们起复习了多位数乘位数，计算时大家要养成估算的好习惯。课后反思第三课时教学日期教学目标帮助学生建立时间概念，知道它们之间的进率，并能进行简单的计算和估算。帮助学生巩固所学的长度质量单位及进率，使学生能正确地使用，提高学生的应用能力。对学生进行珍惜时间的教育。重点难点加强生活实际的联系，培养学生的能力。教具准备投影片，钟表教学过程教学过程备注复习我们已经学习了哪些时间长度和质量单位二基本练习时分秒分千米米分时米分米吨千克出示课本第页的第题。独立在书上完成。全体交流，轮流说正确答案。填上合适的单位......”。

2、“.....经过时分。辆小货车的载重量是千克，辆这样的小货车共能装货多少吨三总结今天，你有什么收获你最大的感受是什么呢你还有什么问题想提出来呢课后反思第四课时教学日期教学目标进步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确熟练地计算简单的分数加减法。使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的些简单分数发表自己的观点重点难点能应用分数表达自己的见解，提高分析问题解决问题的能力。教具准备投影片，小彩笔教学过程教学过程备注复习梳理这节课我们复习分数的初步认识......”。

3、“.....能的说出分数。抽取其中个分数说说各部分名称。比较大小问你能比较题中哪两个分数的大小生自由比较问你是怎样比较这些分数的大小的练习从小到大排排加减法说说计算这些分数加减法要注意什么分子相加减，分母不变练练数学书页第题第题。解决问题把张纸平均分成份，用这样的份做幸运星，份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几做花用了这张纸的几分之几共用了这张纸的几分之几做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几小明倒了杯水，第次喝了这杯水的十分之二，第二次喝了这杯水的十分之五......”。

4、“.....教师可问这几个分数的大小是怎样的说出涂色部分占整个图形的几分之几。见课件完成页动脑筋爬山坡比赛丁丁用了八分之小时，东东用了八分之二小时，明明用了二分之小时，谁跑得最快教学反思三年级数学上册教案学期总备课主要内容数与代数数与计算万以内的加法和减法二原来与万以内的加法和减法共同编排在第四册。有余数的除法原来在第四册，现在因为除法整体后移，所以放在第五册。多位数乘位数基本内容与义务教育教材基本相同。分数的初步认识原来编排在第七册，现在因为数与计算的整体要求降低，所以提前到第五册......”。

5、“.....本册主要认识单位秒，更强调学生对段时间的体验。二空间与图形四边形，主要教学平行四边形的认识和长正方形的周长计算。三统计与概率可能性根据课标的要求增加的新内容，让学生初步体验事件发生的确定性与可能性，以及不同结果发生的可能性大小。教材第七页至第八页例三和例四教学日期教学目标认识千米，建立千米的长度概念，知道千米等长分米小明高分米支毛笔长分米也就是厘米填空分米厘米毫米毫米分米毫米厘米分米米厘米学生独立完成练习三第题教和第五题。指导学生完成练习三第几分米。出示课件让学生认识几分米四用分米量量绳子的长度让学生先估测......”。

6、“.....正确的打，的打条裤子长分米张床就是分米，请学生数数几厘米是分米。板书分米厘米让学生找找比比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是分米。用手比划分米有多长。闭上眼睛想想分米有多长。三认识几分米在尺子上认识度两人为组测量桌面的长宽。全班交流。发现问题，提出问题。引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米毫米作单位来测量不方便二建立分米的空间观念让学生观察尺子，尺子上刻度到刻度之间的长度分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学用具课件教学过程教学过程备注学生动手测量课桌的桌面的长宽。让学生到运动场看看跑道，想想圈约有多长......”。

7、“.....汇报板出千米米举出例子说说在我们生活周围有千米长的物体吗三巩固知识动用知识指导学生完成练习二第题和第四题。填上合适的长度单位练习二第二题补充题略四全课总结板书设计千米米教学反思第四课时千米的认识教学内容教材第页例四教学日期教学目标进步认识千米，加深理解千米的长度概念。培养学生操作能力教学重点难点体验千米有多远教学过程教学过程备注复习让学生说说千米有多长，米分米厘米毫米呢填空千米米米厘米米分米分米毫米二学生实践把全班学生分为个小组进行测量到操场上量出米的距离，走走，数数你走了几步，看看米有多远。汇报请学生说说你走了米你走了几步......”。

8、“.....提问个小组量出米，个小组共量出多少个米是多少千米让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。体验米有多远。带学生校外走千米的路程，数数你走了几步，看看千米有多远。教学反思第五课时米与千米之间的换算教学内容教材第八页的例五及练习二的第三题第五题第六题教学日期教学目标通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换毫米。板出七巩固发展完成数学课本第页的做做。指导学生完成练习的第第二题。找出自己周围物品，并用毫米作单位量量它的长度。八全课小结。板书设计厘米毫米教学反思第二课时分米的认识教学内容教材第第页的内容教学日期教学目标通过动手实践......”。

9、“.....认识分米，建立分米的长度概念。培养学生估测意识和能力。教学重点认识分米，建立分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学用具课件教学过程教学过程备注学生动手测量课桌的桌面的长宽。师昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长宽厚，你们还想知道哪些物体的长度两人为组测量桌面的长宽。全班交流。发现问题，提出问题。引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米毫米作单位来测量不方便二建立分米的空间观念让学生观察尺子，尺子上刻度到刻度之间的长度就是分米，请学生数数几厘米是分米。板书分米厘米让学生找找比比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是分米......”。