1、“.....为系统实施中的编程与测试提供依据。浙江科技学院经济管理学院课程设计第四章管理信息系统实施信息系统的实施主要包括编写源程序系统的测试系统的安装转换维护与管理介绍。系统的测试系统测试是将经过测试的子系统装配成个完整系统来测试。它是检验系统是否确实能提供系统方案说明书中指定功能的有效方法。系统测试的目的是对最终软件系统进行全面的测试，发现程序的，确保最终软件系统满足产品需求并且遵循系统设计。系统的测试工作般有以下几个步骤单元测试，即模块测试。由于每个模块完成个明确定义而又是相对独立的功能，因此可以把它作为个单独实体来测试，确保每个模块能够独立运行。组装测试在每个模块完成了单元测试以后......”。

2、“.....进行组装测试。确认测试经过组装测试，软件已装配完毕，接下来进行的确认测试和系统测试将是以整个软件作为测试对象。进步检查软件是否符合软件需求规格说明书的全部要求。④系统测试将信息系统的所有组成部分，包括软件硬件用户以及环境等综合在起进行测试，以保证系统的各组成部分协调运行。模拟运行的结果打印图登录界面浙江科技学院经济管理学院课程设计图学生考试信息查询界面图学生成绩查询界面其他界面请参照系统，不再列举。系统使用说明书进入学院网页，点击教务系统进入教务管理系统网页，输入登录的用户名和登录密码，选择用户学生或老师，单击登陆按钮。若用户名或密码有错，则跳出信息。浙江科技学院经济管理学院课程设计若是学生登录......”。

3、“.....在导航栏有首页，网上选课，信息查询，培养计划，返回。首页显示的是通知公告，可用鼠标点击公告标题查看相应内容。点击网上选课，选择课程，点击提交，选课成功，如果重选，则点击重置即可。点击信息查询，可进行学生考试查询和成绩查询。若进入学生考试查询界面，选择学年和学期，就可查到学生的考试课程，考试地点，考试时间等若进入成绩查询界面，选择学年和学期，就可查到学生的考试成绩和补考信息等......”。

4、“.....修改记录编写程名称课程时间课程地点所有在档学生简要说明学生可以登陆学生成绩管理系统根据学校公布课程进行选课。修改记录编写陈央绒日期审核管小和日期表数据流系统名成绩管理编号条目名专业课己已修课程的所有成绩......”。

5、“.....图学生成绩管理系统关联图教学安排学生修课成绩学生成绩管理信息系统学生教师选课信息学生成绩通知单教师浙江科技学院经济管理学院课程设计图学生成绩管理系统顶层图图学生成绩管理系统第层数层进行分解......”。

6、“.....修改记录编写徐敏日期审核叶晓东日期表数据流系统名成绩管理编号条目名选课信息别名选课表来源培养计划去处学生数据流结构学生选课表学号学生姓名课程名......”。

7、“.....修改记录编写陈央绒日期审核管小和日期表数据流系统名成绩管理编号条目名专业课别名来源培养计划去处学生数据流结构专业课表课程号课程名称课程时间课程地点班级号班级名称教师号教师名称简要说明学生以登陆学生成绩管理系统查询所修专业课程信息。修改记录编写陈央绒日期审核管小和日期表浙江科技学院经济管理学院课程设计数据元素系统名成绩管理编号学生课程成绩管理主要是实现对学生成绩的查询。学生选课信息管理提供对学生公选课的管理，以及课程表的管理。④教师成绩录入管理主要是实现对学生成绩的录入，供学生查询。教师成绩查询管理主要实现学生成绩查询......”。

8、“.....确保输入无误。登入身份验证证学生网上选课成绩录入培养计划教师成绩修改考试查询成绩查询信息查询成绩查询课程安排查询浙江科技学院经济管理学院课程设计教师课程安排查询管理主要查询教师自己每学期的课程安排。管理信息系统的可行性分析我们对该系统的开发进行了详细的可行性研究，具体如下技术可行性本系统的开发是利用作为后台数据库，它是个支持多用户的新型数据库，适用于大中规模的数据量需求，学校校园网的建设也为新系统服务器客户端的结构提供了硬件的支持。使用作为系统开发的开发环境，它作为种现代的编程语言，提供完善的指令控制语句类与对象的支持及丰富的数据类型，给开发高性能系统提供保障和为开发满足客户要求的系统，保证了代码的模块化要求，而代码模块化的提高......”。

9、“.....本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都是满足的，因此，它在技术上是可行的。经济可行性主要从对此项目的经济上进行分析评价，主要体现在以下两方面是支出的费用，包括设备购置费管理和维护费用人员工资和培训费等，这是个相对来说比较小型的管理系统，从投入的人力，财力与物力来讲是非常之小的，而且学校现在的设施都比较完善，电脑，打印机等都有了，无须另外购置，而且总体计算机的操作水平都还可以，在培训上也不费大的开支。是取得的收益，系统旦投入使用运行就可以代替以前人工的繁复劳动，同时节省了学多资源，特别在人力方面，可以让管理人员从繁与复杂的工作中解脱出来，做更多的工作，可以给教学管理提高个层次。另外......”。