1、“.....他认为种完后应该采取的态度是勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种，从而保护了它的生机，因而收到天者全而其性得的理想效果。正如他对自己的评价样，吾不害其长而已，非有能硕茂之也不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。郭橐驼介绍种树经验，他从几个层次上作了具体论述答案先谈木之性，从理论上进行说明次谈种植方法，从实践上进行总结。然后中间插入议论，重新强调了顺其自然的观点。接着，又从反面申述，批评他植者违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重过于用心的危害。最后，以吾又何能为哉发出感叹，在其莳也若子，其置也若弃。郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种，从而保护了它的生机，因而收到天者全而其性得的理想效果。正如他对自己的评价样，吾不害其长而已，非有能硕茂之也不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。郭橐驼介绍种树经验，他从几个层次上作了具体论述答案先谈木之性，从理论上进行说明次谈种植方法，从实践上进行总结。然后中间插入议论，重新强调了顺其自然的观点。接着，又从反面申述，批评他植者违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重过于用心的危害。最后，以吾又何能为哉发出感叹......”。

2、“.....其他种树的人往往怎样做结果如何写这就是柳宗元写作本文的社会背景。文学常识本文虽题为传，但并非是实录性的记传性文章，而是篇寓言体传记。寓言是种带有劝谕和讽刺性的文学体裁。它的特点是结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。寓言作品中主人公可以是人，也可以是有机生物或无机生物。它的主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。寓言总是通过夸张比喻的方式，使简单的故事里蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧启发训诫，给丑恶者以无情的讽刺。寓言的内容多反映人们对生活的看法，或对种社会现象作出批评，或对个人有所讽刺和箴诫。它的故事情节虽然是虚构的，但又总是集中概括了人类社会的种现象，因而具有现实的教育意义给下列加点的字注音病偻郭橐驼勖尔植④硕茂木寿且孳早缫而绪,窥伺早织而缕遂而鸡豚⑩其莳也若子⑪吾小人辍飧饔答案ǚ④īāīǚ⑩⑪ūōɡ通假字既然已，勿动勿虑通，又何以蕃吾生而安吾性耶通，早缫而绪，早织而缕通，答案矣了繁繁殖，繁衍尔你，你们古今异义故乡人号之驼古义今义既然已古义今义不抑耗其实而已古义今义④若不过焉则不及古义今义虽曰爱之......”。

3、“.....个不同凡响的驼者形象，便跃然纸上了。在短短几句话中，这样文有人评价本文的写作特点之是简洁而生动，试举例分析。答案在篇文章中，简洁和生动是不容易共存的。这篇寓言式的人物传记，就写得既简洁又生动。简洁体现了史传的特点，生动则蕴含了文学的情趣。如第段介绍其道二是想要顺天致性，必先掌握树木或人民究竟怎样才能硕茂以蕃，亦即摸清事物发展规律三是动机效果必须统，不允许好心办坏事，或只把好心停留在表面上和口头上。把这三点做好，才算懂得真正的养人术，其实害之虽曰忧之，其实仇之。柳宗元写这篇文章，运用养树与养民互相映照的写法，把种树管树之理引申到吏治上去。学习本文，你得到怎样的启示答案是无论种树或治民，都要顺天致性，而不宜违逆，由谈种树转到谈政事上来。根拳而土易旦视而暮抚已去而复顾爪其肤以验摇其本以观勤虑害树促尔耕，勖尔植，督尔获早缫而绪，早织而缕字而幼孩，遂而鸡豚繁政扰民。虽曰爱之郭橐驼，二是为下文进行种树与治民的类比做了充分的铺垫。问者问养树后，提出了怎样的建议这句在文中起了什么作用养树和养人有何相通之处答案以子之道，移之官理，可乎过渡。转移话题他种树的人违背树木的本性......”。

4、“.....其培之也，若不过焉则不及。因此遭致木之性日以离的恶果。,写他植者违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重过于用心的危害。是用对比映衬的方式表现他植者违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重过于用心的危害。最后，以吾又何能为哉发出感叹，在自谦中再次表明种植之术并不高深。其他种树的人往往怎样做结果如何写其他种树人有什么作用答案其而蕃之也。郭橐驼介绍种树经验，他从几个层次上作了具体论述答案先谈木之性，从理论上进行说明次谈种植方法，从实践上进行总结。然后中间插入议论，重新强调了顺其自然的观点。接着，又从反面申述，批评其莳也若子，其置也若弃。郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种，从而保护了它的生机，因而收到天者全而其性得的理想效果。正如他对自己的评价样，吾不害其长而已，非有能硕茂之也不抑耗其实而已，非有能早采取什么态度他对自己取得的成绩是如何评价的答案郭橐驼总结的种树方法是凡植木之性其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密，其莳也若子。他认为种完后应该采取的态度是勿动勿虑，去不复顾。其采取什么态度他对自己取得的成绩是如何评价的答案郭橐驼总结的种树方法是凡植木之性其本欲舒，其培欲平，其土欲故......”。

5、“.....者古义今义答案古义两个词，故，所以乡，乡里。今义家乡。古义两个词，既，已经然，这样。今义连词，用在上半句话里，下半句用就也,还跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。古义两个词，其，它的实，果实。今义副词，表示讲的是实际情况，含转折的意思。④古义两个词，不，不是过，过多。今义是副词，用在形容词性的词组或双音节形容词后面，表示程度最深，或者指范围，往小里说二是连词，表示转折。古义两个词，其，这实，实际上。今义副词，表示讲的是实际情况，含转折的意思。古义小民，地位低的人的自称。今义人格卑鄙的人。词多义其其乡曰丰乐乡其本欲舒爪其肤以验其生枯则与吾业者，其亦有类乎以早实以蕃爪其肤以验其生枯以子之道，移之官理则则其天者全而其性得矣若不过焉则不及他植者则不然④本其本欲舒摇其本以观其疏密性能顺木之天以致其性焉尔凡植木之性又何以蕃吾生而安吾性耶答案代词，他的指示代词，那代词，它它们表推测语气，大概表递进关系，而且表目的关系，来介词，把那么就是却④树根树干本性方法身家性命词类活用名我固当,驼业种树且硕茂......”。

6、“.....酵母菌数常用抽样检测法获得关于群落演替的叙述，的是人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响远芳侵古道，晴翠接荒城描述的是群落的次生演替现象初生演替和次生演替的最重要不同是演替进行的初始裸地条件人工鱼塘里的淡水鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类，幼鱼生活在水体表层，滤食藻类和浮游动物，下列有关叙述正确的是幼鱼与浮游动物只有捕食关系幼鱼和成鱼处于同营养级输入该生态系统的能量大于生产者固定的太阳光能成鱼和幼鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构下图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图。下列有关叙述正确的是图中可表示航天员所需的食物氧气和水等生活资源飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统长期保持稳定分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供物质和能量该生态系统营养结构简单自我调节能力差，需宇航员进行调控下列选项中，不是使用选择培养基培养微生物的目的是通过表现特殊性状......”。

7、“.....直到接种环烧红接种环在平板上划线位置是随机的在挑取菌种前和接种完毕后均要将试管口通过火焰最后将平板倒置，放入恒温箱中培养下列组合中，依次属于种群群落生态系统的组是崇明岛东滩的全部生物块稻田中所有三化螟幼虫蛹和成虫东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物④④④下列关于种群的正确叙述是内蒙古草原上全部的牛是个种群种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程每隔米种植颗杨树属于种群的数量特征④年龄组成是预测种群密度的重要因素性别比例也可影响种群密度出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素迁出率和迁入率是决定些种群密度的重要因素④池塘生态系统的条食物链为浮游植物浮游动物鱼水鸟。假如水鸟只依靠吃鱼来增加体重，那么每增加体重千克，至少该生态系统内的浮游植物的量为千克千克千克千克有关生命系统中信息的叙述，的是信息传递是生命系统维持稳定所必需的行为信息的传递能够调节生物的种间关系精子和卵细胞通过细胞膜接触实现信息交流生长激素进入靶细胞而发挥其信息调节的作用下图表示不同的生物学含义，代表相关的高低量，下列说法的是若表示种群密度，表示同种生物的四个种群......”。

8、“.....表示不同生态系统，则系统的稳定性最强若表示生物所含能量，表示同条食物链中的四个种群，则是最高营养级若表示基因多样性，表示不同种类的植物，则在剧烈变化的坏境中最不易被淘汰的是下图表示处于平衡状态的个生物种群因些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关产生这些变化的分析，正确的是若图所示为草原生态系统中羊群，则点后的变化原因不可能是过度放牧若图所示为发酵罐中酵母菌的数量，则点后的变化原因定是产生了变异图中点后发生的变化表明生态系统的稳定性已经受到了严重破坏图④曲线枯而其莳也若子。他认为种完后应该采取的态度是勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种，从而保护了它的生机，因而收到天者全而其性得的理想效果。正如他对自己的评价样，吾不害其长而已，非有能硕茂之也不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。郭橐驼介绍种树经验，他从几个层次上作了具体论述答案先谈木之性，从理论上进行说明次谈种植方法，从实践上进行总结。然后中间插入议论，重新强调了顺其自然的观点。接着，又从反面申述，批评他植者违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重过于用心的危害......”。

9、“.....以吾又何能为哉发出感叹，在其莳也若子，其置也若弃。郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种，从而保护了它的生机，因而收到天者全而其性得的理想效果。正如他对自己的评价样，吾不害其长而已，非有能硕茂之也不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。郭橐驼介绍种树经验，他从几个层次上作了具体论述答案先谈木之性，从理论上进行说明次谈种植方法，从实践上进行总结。然后中间插入议论，重新强调了顺其自然的观点。接着，又从反面申述，批评他植者违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重过于用心的危害。最后，以吾又何能为哉发出感叹，在自谦中再次表明种植之术并不高深。其他种树的人往往怎样做结果如何写这就是柳宗元写作本文的社会背景。文学常识本文虽题为传，但并非是实录性的记传性文章，而是篇寓言体传记。寓言是种带有劝谕和讽刺性的文学体裁。它的特点是结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。寓言作品中主人公可以是人，也可以是有机生物或无机生物。它的主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。寓言总是通过夸张比喻的方式，使简单的故事里蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧启发训诫，给丑恶者以无情的讽刺......”。