1、“.....棱柱的各个侧面都是平行四边形，但不定全等正确，若三棱锥的三条侧棱两两垂直，则三个侧面构成的三个平面的二面角都是直二面角正确，因为两个过相对侧棱的截面的交线平行于侧棱，又垂直于底两垂直，则其三个侧面也两两垂直在四棱柱中，若两个过相对侧棱的截面都垂直于底面，则该四棱柱为直四棱柱④存在每个面都是直角三角形的四面体其中正确命题的序号是答案④解析不正确，根三棱柱四棱柱三棱锥四棱锥是常用的几何模型，有些问题可以利用它们举特例解决或者学会利用反例对概念类的命题进行辨析给出下列命题棱柱的侧棱都相等，侧面都是全等的平行四边形若三棱锥的三条侧棱两，故命题是的命题④由棱台的定义知是正确的思维升华解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义，真正把握几何体的结构特征，可以根据条件构建几何模型，在几何模型中进行判断解决本类题目的技巧，故命题是的命题④由棱台的定义知是正确的思维升华解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义，真正把握几何体的结构特征，可以根据条件构建几何模型，在几何模型中进行判断解决本类题目的技巧三棱柱四棱柱三棱锥四棱锥是常用的几何模型......”。

2、“.....侧面都是全等的平行四边形若三棱锥的三条侧棱两两垂直，则其三个侧面也两两垂直在四棱柱中，若两个过相对侧棱的截面都垂直于底面，则该四棱柱为直四棱柱④存在每个面都是直角三角形的四面体其中正确命题的序号是答案④解析不正确，根据棱柱的定义解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义，真正把握几何体的结构特征，可以根据条件构建几何模型，在几何模型中进行判断解决本类题目的技巧，故命题是的命题④由棱台的定义知是正确的思维升华解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义，真正把握几何体的结构特征，可以根据条件构建几何模型，在几何模型中进行判断解决本类题目的技巧三棱柱四棱柱三棱锥四棱锥是常用的几何模型，有些问题可以利用它们举特例解决或者学会利用反例对概念类的命题进行辨析给出下列命题棱柱的侧棱都相等，侧面都是全等的平行四边形若三棱锥的三条侧棱两两垂直，则其三个侧面也两两垂直在四棱柱体几何中种常见的重要方法，在解题时，把几何体通过补形补成个完整的几何体或置于个更熟悉的几何体中，巧妙地破解空间几何体的体积等问题，常见的补形法有对称补形联系补形与还原补形......”。

3、“.....主要涉及台体中还台为锥补形法的应用条件当些空间几何体是个几何体的部分，且求解的问题直接求解较难入手时，常用该法方法与技巧求空间几何体的侧面积体积的思想与方法转化与化归思想计算旋转体的侧面积时，般采用转化的方法来进行，即将侧面展开化为平面图形，化曲为直来解决，因此要熟悉常见旋转体的侧面展开图的形状及平面图形面积的求法求体积的两种方法割补法求些不规则几何体的体积时，常用割补法转化成已知体积公式的几何体进行解决等积法等积法包括等面积法和等体积法等积法的前提是几何图形或几何体的面积或体积通过已知条件可中，若两个过相对侧棱的截面都垂直于底面，则该四棱柱为直四棱柱④存在每个面都是直角三角形的四面体其中正确命题的序号是答案④解析不正确，根据棱柱的定义，棱柱的各个侧面都是平行四边形，但不定全等正确，若三棱锥的三条侧棱两两垂直，则三个侧面构成的三个平面的二面角都是直二面角正确，因为两个过相对侧棱的截面的交线平行于侧棱，又垂直于底面④正确，如图，正方体中的三棱锥，四个面都是直角三角形题型二空间几何体的直观图例已知是的直观图，且是边长为的正三角形，求的面积解建立如图所示的坐标系，的顶点在轴上，边在轴上......”。

4、“.....在轴上取点使点即为，点，长度不变已知，在中，由正弦定理得，所以，所以原三角形的高，所以引申探究若本例改为已知是边长为的正三角形，求其直观图的面积，应如何求解由斜二测画法规则可知，直观图底边上的高为，故其面积本例中的直观图若改为如图所示的直角梯形，⊥，则原图形的面积为答案解析如图，在直观图中，过点作⊥，垂足为，则在中，而四边形为矩形由此可还原原图形如图，是个直角梯形在原图形中且∥，⊥，原图形的面积为思维升华用斜二测画法画直观图的技巧在原图形中与轴或轴平行的线段在直观图中与轴或轴平行，原图中不与坐标轴平行的直线段可以先画出线段的端点再连线，原图中的曲线段可以通过取些关键点，作出在直观图中的相应点后，用平滑的曲线连结而画出如图，矩形是水平放置的个平面图形的直观图，其中则原图形是正方形矩形菱形④般的平行四边形答案解析如图，在原图形中，应有，四边形是菱形题型三求空间几何体的表面积例山东个六棱锥的体积为，其底面是边长为的正六边形，侧棱长都相等，则该六棱锥的侧面积为答案解析由题意知该六棱锥为正六棱锥，设正六棱锥的高为，侧面的斜高为由题意，得斜高......”。

5、“.....底面是边长为的正三角形，侧棱长为，侧棱与底面相邻两边与都成角，求此斜三棱柱的表面积解如图，过作⊥平面于，过作⊥于，⊥于，连结则由又由题意知⊥，⊥，得≌，平分，又，⊥，⊥，而∥，⊥，四边形是矩形，斜三棱柱的侧面积为又斜三棱柱的底面积为，斜三棱柱的表面积为思维升华解决组合体问题关键是分清该几何体是由哪些简单的几何体组成的以及这些简单的几何体的组合情况在求多面体的侧面积时，应对每侧面分别求解后再相加，对于组合体的表面积应注意重合部分的处理圆柱圆锥圆台的侧面是曲面，计算侧面积时需要将这个曲面展为平面图形计算，而表面积是侧面积与底面圆的面积之和个正三棱台的上下底面边长分别是和，高是求三棱台的斜高求三棱台的侧面积和表面积解设分别为正三棱台的补形法是立高为，故其面积本例中的直观图若改为如图，在中，由正弦定理得，所以，所以原三角形的高，所以引申探究若本例改为已知示的坐标系，的顶点在轴上，边在轴上，把轴绕原点逆时针旋转得轴，在轴上取点使点即为，点，长度不变已知面④正确，如图，正方体中的三棱锥，四个面都是直角三角形题型二空间几何体的直观图例已知是的直观图，且是边长为的正三角形......”。

6、“.....求职简历范文，市场调查报告范文，社会实践调查报告总结行勤俭节约，强化督促检查。从总体上看市编办班子贯彻中央八项规定转变作风方面基本情况是好的，但同样还存在些问题和不足，比如，在公务接方面，标准掌握不严，上高档酒，浪费现象还不同程度存在，陪同人员较多在勤俭节约方面，无纸化办公没有全面推行，单位后勤服务费用支出管控不严，浪费现象依然存在。这些突出问题，编办班子都负有重要责任。我们将深入学习领会市委市政府的要求，着力整改，推动编办作风建设取得讲担当转作风抓落实，单位员工转正申请书，毕业个人简历自我鉴定任务的现象，理解精髓不够。对任制。但也还存在些问题和不足，主要有大局意识和长远发展意识有待加强，有时追求短期效果和成绩。执行民主集中制基本程序不够严格，存在随意性和简单化现象，有的议题事先没有征求意见，发扬民主不够充分，有时搞临时动议，造成仓促议事，充分酝酿讨论的时间偏短，民主监督，桓司马为自己做个石制的棺材，加工了三年仍未完成。桓司马的这种行为遭到了孔子的批评。中国古代的建筑般不去考虑过于长远的未，只是为了能更好地满足当时人的需要。正是这种观念......”。

7、“.....下列推断不正确的项是在古代西方，许多建筑物与神权有关，需要与神样永恒，由于不耐久的木材无法满足这要求，坚固而不易腐蚀的石材就得到了西方人的青睐。建造以石材为主要材料的建筑，古代中国人不是做不到，而是故意有所不为。这与华夏民族崇尚节俭的主流价值观有关。因深受儒释道三家万物无常认识的影响，中国古建筑以木材为主，因此不要说先秦时期，即使秦汉以降的传统建筑现在也已经所剩无几。中国的古代建筑采用土木为主要材料，效率更高，耗材更少，而且可以减轻人类对于地球的索取，在这点上它是胜过西方石建筑的。二古代诗文阅读分文言文阅读分阅读下面段文字，完成题。终军，字子云，济南人也。少好学，以辩博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。至府受遣，太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。军揖太守而去，至长安上书言事。武帝异其文，拜军为谒者给事中。元鼎中，博士徐偃使行风俗。偃矫制，使胶东鲁国鼓铸盐铁。还，奏事，徙为太常丞。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为春秋之义，大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也。汤以致其法，不能诎其义。有诏下军问状......”。

8、“.....万里同风。偃巡封域之中，称以出疆，何也且盐铁，郡有余臧，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也‛又诘偃‚胶东南近琅琊，北接北海，鲁国西枕泰山，东有东海，受其铁盐。偃度四郡口数田地，率其用器食盐，不足以并给二郡也偃直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。‛偃穷诎，服罪当死。上善其诘。初，军从济南步入关，关吏予军繻。军问‚以此何为‛吏曰‚为复传，还当以合符。‛军曰‚大丈夫西游，终不复传还。‛弃繻而去。王而致之阙下。分二古代诗歌阅读分穷。皇上要派使如图所据棱柱的定义，棱柱的各个侧面都是平行四边形，但不定全等正确，若三棱锥的三条侧棱两两垂直，则三个侧面构成的三个平面的二面角都是直二面角正确，因为两个过相对侧棱的截面的交线平行于侧棱，又垂直于底两垂直，则其三个侧面也两两垂直在四棱柱中，若两个过相对侧棱的截面都垂直于底面，则该四棱柱为直四棱柱④存在每个面都是直角三角形的四面体其中正确命题的序号是答案④解析不正确，根三棱柱四棱柱三棱锥四棱锥是常用的几何模型......”。

9、“.....侧面都是全等的平行四边形若三棱锥的三条侧棱两，故命题是的命题④由棱台的定义知是正确的思维升华解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义，真正把握几何体的结构特征，可以根据条件构建几何模型，在几何模型中进行判断解决本类题目的技巧，故命题是的命题④由棱台的定义知是正确的思维升华解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义，真正把握几何体的结构特征，可以根据条件构建几何模型，在几何模型中进行判断解决本类题目的技巧三棱柱四棱柱三棱锥四棱锥是常用的几何模型，有些问题可以利用它们举特例解决或者学会利用反例对概念类的命题进行辨析给出下列命题棱柱的侧棱都相等，侧面都是全等的平行四边形若三棱锥的三条侧棱两两垂直，则其三个侧面也两两垂直在四棱柱中，若两个过相对侧棱的截面都垂直于底面，则该四棱柱为直四棱柱④存在每个面都是直角三角形的四面体其中正确命题的序号是答案④解析不正确，根据棱柱的定义解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义，真正把握几何体的结构特征，可以根据条件构建几何模型，在几何模型中进行判断解决本类题目的技巧......”。