1、“.....请将剩余的两组数据描绘在图象中并作出关系图象由关系图，可得出的结论是小车作初速度为的匀加速运动时，小车运动的加速度与小车在相同时间内的位移成填正比或反比保持小车的质量不变，改变砝码盘中砝码的质量，重复上述实验，记录砝码盘和砝码总共取个计数点，其示意图如右图所示若测得计数点与间的距离为，已知交流电的频率为，相邻两计数点间还有四个点没有画出则小车运动时的加速度大小用和表示，由此可见，在所示的装置安装好器材调节滑轮，使细绳与木板平行调节木板的倾角以平衡摩擦力依次在砝码盘中添加砝码，接通电源，释放小车，每次打出来的纸带均从打点计时器打下的起点开始取计数点，每隔个点取个计数点，线的夹角不改变弹簧测力计的拉力大小和方向，增大测力计所系细线的夹角保持测力计的拉力大小不变，减小测力计所系细线的夹角分在探究加速度与力质量的关系的实验装置如图所示按如图至点时发现测力计的指针稍稍超出量程，在下列改进的操作中，可行的是不改变测力计的拉力大小和方向，仅减小的拉力大小不改变弹簧测力计的拉力大小和方向......”。

2、“.....第二次两根细线上拉力要用同标度，但可以和第次的标度不同若在第二次用弹簧测力计拉细线，当把结点拉点，记录两个步骤中细线上的拉力大小和方向，并作出力的图示回答下列问题下列做法中正确的是实验中弹簧测力计橡皮筋细线应与木板平面平行当用两个弹簧测力计拉细线时，它们同学在验不改变测力计的拉力大小和方向，仅减小的拉力大小不改变弹簧测力计的拉力大小和方向，减小测力计所系细之间夹角应取以便于算出合力大小读弹簧测力计示数时视线要正对测力计的刻度在作力的图示时，第二次两根细线上拉力要用同标度，但可以和第次的标度不同若在第二次用弹簧测力计拉细线，当把结点拉点，记录两个步骤中细线上的拉力大小和方向，并作出力的图示回答下列问题下列做法中正确的是实验中弹簧测力计橡皮筋细线应与木板平面平行当用两个弹簧测力计拉细线时，它们同学在验证力的平行四边形定则的实验中，第次用弹簧测力计拉系在橡皮筋上的细线，使细线和橡皮筋的结点到位置，第二次用两个弹簧测力计分别拉系在橡皮筋上的细线，仍使细线和橡皮筋的结点处于受摩擦力可能为零不计空气阻力，当人处如图丙所示的状态向右加速运动时，脚所受摩擦力可能为零第Ⅱ卷非选择题......”。

3、“.....共分解答时只需把答案填在答题卷上相应位置，不必写出演算步骤分考虑空气阻力，当人处如图乙所示的状态向右匀速运动时，脚所受摩擦力为左不计空气阻力，当人处如图乙所示的状态向右加速运动时，脚所受摩擦力向右考虑空气阻力，当人处如图丙所示的状态向右匀速运动时，脚所人瞩目如图甲这种独轮车全名叫电动平衡独轮车，其中间是个窄窄的轮子，两侧各有块踏板当人站在踏板上向右运动时，可将人简化为如图乙丙所示的模型关于人在运动中踏板对人脚的摩擦力，下列说法正确的是人瞩目如图甲这种独轮车全名叫电动平衡独轮车，其中间是个窄窄的轮子，两侧各有块踏板当人站在踏板上向右运动时，可将人简化为如图乙丙所示的模型关于人在运动中踏板对人脚的摩擦力，下列说法正确的是考虑空气阻力，当人处如图乙所示的状态向右匀速运动时，脚所受摩擦力为左不计空气阻力，当人处如图乙所示的状态向右加速运动时，脚所受摩擦力向右考虑空气阻力，当人处如图丙所示的状态向右匀速运动时，脚所受摩擦力可能为零不计空气阻力，当人处如图丙所示的状态向右加速运动时，脚所受摩擦力可能为零第Ⅱ卷非选择题，共分二本题包括小题，共分解答时只需把答案填在答题卷上相应位置......”。

4、“.....第次用弹簧测力计拉系在橡皮筋上的细线，使细线和橡皮筋的结点到位置，第二次用两个弹簧测力计分别拉系在橡皮筋上的细线，仍使细线和橡皮筋的结点处于点，记录两个步骤中细线上的拉力大小和方向，并作出力的图示回答下列问题下列做法中正确的是实验中弹簧测力计橡皮筋细线应与木板平面平行当用两个弹簧测力计拉细线时，它们之间夹角应取以便于算出合力大小读弹簧测力计示数时视线要正对测力计的刻度在作力的图示时，第二次两根细线上拉力要用同标度，但可以和第次的标度不同若在第二次用弹簧测力计拉细线，当把结点拉至点时发现测力计的指针稍稍超出量程，在下列改进的操作中，可行的是不改变测力计的拉力大小和方向，仅减小的拉力大小不改变弹簧测力计的拉力大小和方向，减小测力计所系细线的夹角不改变弹簧测力计的拉力大小和方向，增大测力计所系细线的夹角保持测力计的拉力大小不变，减小测力计所系细线的夹角分在探究加速度与力质量的关系的实验装置如图所示按如图所示的装置安装好器材调节滑轮，使细绳与木板平行调节木板的倾角以平衡摩擦力依次在砝码盘中添加砝码，接通电源，释放小车......”。

5、“.....每隔个点取个计数点，共取个计数点，其示意图如右图所示若测得计数点与间的距离为，已知交流电的频率为，相邻两计数点间还有四个点没有画出则小车运动时的加速度大小用和表示，由此可见，在小车作初速度为的匀加速运动时，小车运动的加速度与小车在相同时间内的位移成填正比或反比保持小车的质量不变，改变砝码盘中砝码的质量，重复上述实验，记录砝码盘和砝码总重力在相同时间内小车的位移的实验数据如下表所示，现已将前三组数据描绘在了图象中，请将剩余的两组数据描绘在图象中并作出关系图象由关系图，可得出的结论是三本题包括小题，共分解答时写出必要的文字说明方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位分如图所示，水平地面上有质量，高的物块，现将质量，半径光滑圆柱体放在物块与竖直墙壁之间，当物块和圆柱体都静止不动时，圆柱体恰好和地面接触但对地面无压力重力加速度取求地面受到物块的压力大小物块受到地面的摩擦力大小分汽车在公路上以的速度匀速运动，当其经过路牌前方隧道长，限速时，开始以大小为的加速度作匀减速运动......”。

6、“.....三大改造内容农民参加农业生产合作社，走集体化道路手工业者加入手工业生产合作社资本主义工商业掀起全行业公私合营高潮。意义年底，基本完成三大改造，生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义经济体系在我国基本建立起来。二社会主义建设道路的曲折探索中共八大内容主要矛盾是人民对于建立先进工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾人民对于经济文化迅速发展的要求同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。主要任务是集中力量把我国从落后的农业国变为先进的工业国。意义是对我国建设社会主义道路的成功探索。建设时期总路线大跃进和人民公社化运动建设时期总路线年提出鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义的总路线。大跃进运动大炼钢铁。反映了人民迫切要求改变经济落后面貌的愿望，但忽视了客观经济规律。人民公社化运动大二公，即生产规模大，公有化程度高。切财产由公社统核算，统分配。国民经济的调整背景大跃进和人民公社化运动，违背了经济发展的客观规律，导致年的严重经济困难。调整从年起，中共中央实行调整巩固充实提高的方针，使国民经济得到恢复和发展。文化大革命中的调整与整顿年......”。

7、“.....邓小平提出全面整顿思想，国民经济呈现迅速回升状态。三现代社会生活的变迁新中国社会生活的新风尚习俗世纪年代，勤俭节约无私奉献，是中国社会风尚的主流。生活水平物资比较匮乏，许多生活必需品要凭票证计划供应。对民主与法制的破坏人民生命财产得不到保障社会秩序混乱人民代表大会制度和政治协商制度遭到破坏法律形同虚设，人权被严重践踏刘少奇等系列冤假错案。考向新中国成立初期的民主政治建设典例江苏高考年月日人民日报报道当选的代表李长凤老大娘笑着说话了，旧社会妇女在街上说话都不行，哪有妇女的选举权„„今后大家有什么意见告诉我，我定给大家带上去。该新闻报道说明当时人民民主原则得到落实人民代表大会制度建立政治协商制度覆盖面广民主政治建设法制化考向二社会主义民主制度的创新典例安徽高考有学者评价它凝结了以毛泽东为代表的中国共产党人民主党派和无党派民主人士的心血，又经过反复讨论修改，所以得到了全国各方面人士的致拥护。据此判断，它是指双十协定论联合政府共同纲领论十大关系新中国年向社会主义过渡的创造性举措及依据经济方面举措采用和平方式成功地实现了三大改造，完成了生产资料从私有制到公有制的过渡......”。

8、“.....但也是社会主义制度的坚定拥护者民族资本主义具有剥削性，但它是先进的经济成分，并且民族资产阶级拥护社会主义，愿意同共产党合作。政治方面举措实行共产党领导的多党合作和政治协商的政治制度，发展人民民主统战线，实行与民主党派长期共存，互相监督的方针。依据三大改造完成后，国内主要矛盾发生变化，民族资产阶级成为社会主义劳动者，民主党派在历史上与中国共产党有合作关系。民族关系方面举措实行民族平等，民族团结，各民族共同繁荣的原则，实行民族区域自治制度。依据中国是多民族国家左端据描绘在了图象中，请将剩余的两组数据描绘在图象中并作出关系图象由关系图，可得出的结论是小车作初速度为的匀加速运动时，小车运动的加速度与小车在相同时间内的位移成填正比或反比保持小车的质量不变，改变砝码盘中砝码的质量，重复上述实验，记录砝码盘和砝码总共取个计数点，其示意图如右图所示若测得计数点与间的距离为，已知交流电的频率为，相邻两计数点间还有四个点没有画出则小车运动时的加速度大小用和表示，由此可见，在所示的装置安装好器材调节滑轮......”。

9、“.....接通电源，释放小车，每次打出来的纸带均从打点计时器打下的起点开始取计数点，每隔个点取个计数点，线的夹角不改变弹簧测力计的拉力大小和方向，增大测力计所系细线的夹角保持测力计的拉力大小不变，减小测力计所系细线的夹角分在探究加速度与力质量的关系的实验装置如图所示按如图至点时发现测力计的指针稍稍超出量程，在下列改进的操作中，可行的是不改变测力计的拉力大小和方向，仅减小的拉力大小不改变弹簧测力计的拉力大小和方向，减小测力计所系细之间夹角应取以便于算出合力大小读弹簧测力计示数时视线要正对测力计的刻度在作力的图示时，第二次两根细线上拉力要用同标度，但可以和第次的标度不同若在第二次用弹簧测力计拉细线，当把结点拉点，记录两个步骤中细线上的拉力大小和方向，并作出力的图示回答下列问题下列做法中正确的是实验中弹簧测力计橡皮筋细线应与木板平面平行当用两个弹簧测力计拉细线时，它们同学在验不改变测力计的拉力大小和方向，仅减小的拉力大小不改变弹簧测力计的拉力大小和方向，减小测力计所系细之间夹角应取以便于算出合力大小读弹簧测力计示数时视线要正对测力计的刻度在作力的图示时，第二次两根细线上拉力要用同标度......”。