1、“.....硅，不是硅单质，故故选点评本题考查化学与社会环境的关系，把握能源使用及污染物的排放为解答的关键，注重基础知识的考查，题目难度不大下列各组中微粒能大量共存，且当加入试剂后反应的离子方程式书源头消灭污染，故氮和磷是植物的营养元素，可造成水体富营养化，故正确胶体粒子的直径介于之间，是指大气中直径的颗粒物，不定为胶体，故光导纤维的成分是二氧化之间光导纤维的成分是二氧化硅解答解绿色化学是对环境友好型化学，要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，原子的利用率，无污染无公害的化学，核心是利用化学原理从阳能电池计算机芯片和光导纤维考点常见的生活环境的污染及治理硅和二氧化硅分析绿色化学是无污染无公害的化学，核心是利用化学原理从源头消灭污染氮和磷是植物的营养元素胶体粒子的直径介于列说法正确的是绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理利用生物方法脱除生活污水中的氮和磷，防止水体富营养化是指大气中直径接近的颗粒物，分散在空气中形成胶体高纯硅广泛应用于太业也常用尿素和甲醇在催化剂加热条件下，发生取代反应生成......”。

2、“.....下说法正确的是的反应类型为取代反应化合物与化合物含有相同官能团与乙酸乙酯互为同系物酸性条件下水解能产生和甲醇写出写出化合物与足量试剂反应的化学方程式现代工业说法正确的是的反应类型为取代反应化合物与化合物含有相同官能团与乙酸乙酯互为同系物酸性条件下水解能产生和甲醇写出写出化合物与足量试剂反应的化学方程式现代工业也常用尿素和甲醇在催化剂加热条件下，发生取代反应生成，请写出该反应的化学反应方程式年新疆伊犁州伊宁三中高考化学二模试卷参考答案与试题解析选择题化学与环境材料信息能源关系密切，下列说法正确的是绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理利用生物方法脱除生活污水中的氮和磷，防止水体富营养化是指大气中直径接近的颗粒物......”。

3、“.....发生取代反应生成，请写出该反应的化学反应方程式年新疆伊犁州伊宁三中高考化学二模试卷参考答案与试题解析选择题化学与环境材料信息能源关系密切，下列说法正确的是绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理利用生物方法脱除生活污水中的氮和磷，防止水体富营养化是指大气中直径接近的颗粒物，分散在空气中形成胶体高纯硅广泛应用于太阳能电池计算机芯片和光导纤维考点常见的生活环境的污染及治理硅和二氧化硅分析绿色化学是无污染无公害的化学，核心是利用化学原理从源头消灭污染氮和磷是植物的营养元素胶体粒子的直径介于之间光导纤维的成分是二氧化硅解答解绿色化学是对环境友好型化学，要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，原子的利用率，无污染无公害的化学，核心是利用化学原理从源头消灭污染，故氮和磷是植物的营养元素，可造成水体富营养化，故正确胶体粒子的直径介于之间，是指大气中直径的颗粒物，不定为胶体，故光导纤维的成分是二氧化硅，不是硅单质，故故选点评本题考查化学与社会环境的关系，把握能源使用及污染物的排放为解答的关键，注重基础知识的考查......”。

4、“.....且当加入试剂后反应的离子方程式书写正确的是选项微粒组加人试剂发生反应的离子方程式溶液═•通人少量═，溶液═少量澄淸石灰水═考点离子方程式的书写专题离子反应专题分析铁离子能够氧化碘离子，不能共存二氧化碳少量，水合氨优先反应硝酸根离子在酸性条件下能够氧化亚铁离子铝离子与氢氧根离子反应生成氢氧化铝沉淀解答解之间发生氧化还原反应，在溶液中不能共存，故通入少量，•优先反应，正确的离子方程式为•═，故加入硝酸钡后，硝酸根离子在酸性条件下氧化亚铁离子，正确的离子方程式为═↑═，故与少量氢氧化钙反应生成氢氧化铝沉淀，反应的离子方程式为═，故正确故选点评本题考查了离子方程式的书写离子共存的判断，为高考的高频题，属于中等难度的试题，注意掌握离子反应发生条件，明确离子方程式的书写原则，试题培养了学生的分析能力及灵活应用能力用表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是与足量的铁粉反应，反应转移电子的数目为室温时，足量与浓硫酸反应共产生气体......”。

5、“.....然后过氧化钠和水反应时为歧化反应来分析中存在平衡⇌解答解氯气和铁反应后变为价，故氯气反应转移电子即个，故锌和浓硫酸反应生成二氧化硫，当生成二氧化硫时转移电子，故当生成二氧化硫时，转移电子即个，故正确过氧化钠的物质的量为，而过氧化钠和水反应时为歧化反应，故过氧化钠转移个电子，故中存在平衡⇌，故二氧化氮久置后在标况下的体积小于，故故选点评本题考查了阿伏伽德罗常数的有关计算，熟练掌握公式的使用和物质的结构是解题关键，难度不大下列各装置能够达到相应实验目的是用装置除去乙酸乙酯中混有的少量乙酸用装置除去氯气中的少量氯化氢用装置制取无水用装置制取乙烯考点化学实验方案的评价专题实验评价题分析乙酸乙酸乙酯均与反应氯气在溶液中均与硝酸银反应在气流中可抑制镁离子水解制备乙烯需要在，应测定反应混合液的温度解答解乙酸乙酸乙酯均与反应，不能除杂，应将试剂改为饱和碳酸钠，故氯气在溶液中均与硝酸银反应，不能除杂，应加硝酸银改为═也有类似反应上述三种方法中，方法最大的缺点是单独的不能被吸收方法二和方法三相比，优点是甲烷比氨价格便宜，缺点是耗能高化肥厂用制备，已知由制的产率是......”。

6、“.....完善下列表格物质类别出入细胞方式物，导致甲侧液面越来越高，后来甲侧的葡萄糖通过半透膜进入乙侧，导致乙侧溶液浓度越来越高，水分子又从甲侧流向乙侧，最终表现为乙液面高于甲液面。题组二细胞吸水与失水的实验结果分析新课标Ⅱ，将植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为和组每组的细条数相等，取上述组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则实验后，组液泡中的溶质浓度比组的高浸泡导致组细胞中液泡的失水量小于组组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗大于组使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于之间答案解析项，通过图示可以看出，组和组实验前长度实验后长度的值都小于，表明细胞吸水导致细条变长由于组实验前长度实验后长度的值小于组实验前长度实验后长度的值，说明组吸水较多，组吸水较少，所以实验后组液泡中的溶质浓度比组的低。项，分析柱状图可知......”。

7、“.....因此浸泡导致组细胞中液泡的失水量大于组。项，水分进出细胞的方式是自由扩散，不消耗。项，根据柱状图可知，在浓度为的蔗糖溶液中的组细胞吸水，而在浓度为的蔗糖溶液中的组细胞失水，所以使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于之间。如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在溶液中，细胞失水量的变化情况。相关叙述不正确的是该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行若溶液的浓度稍减小，则曲线中点左移两条曲线的差异是由于溶液浓度不同导致时取出两个细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象答案解析该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行，有大液泡，故正确若溶液的浓度稍减小，细胞失水变慢变少，点下降，质壁分离越慢，复原就越快，所以点应左移，故正确两条曲线的差异可能是由于两种溶液溶质的差异，溶液溶质不能被细胞吸收，细胞直处于失水状态，溶液溶质可能为小分子溶质如，可被细胞吸收造成质壁分离复原，故时两个细胞都处于失水状态，均可看到质壁分离现象，故正确。题组三探究膜的透性渗透装置如图所示，烧杯中盛有蒸馏水，已知图中猪膀胱膜允许单糖透过。在倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，段时间后再加入蔗糖酶......”。

8、“.....该实验过程中最可能出现的实验现象是漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后开始下降加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖加酶后，可以在烧杯中检测出葡萄糖果糖和蔗糖酶答案解析开始时，因烧杯中水分子通过半透膜进入漏斗内的速度大于漏斗内水分子进入烧杯中的速度，漏斗中液面上升，加酶后漏斗内液面继续上升，加酶后漏斗内液面继续上升，但段时间后因蔗糖酶催化蔗糖水解形成单糖，而单糖能通过猪膀胱膜进入烧杯中，故会引起水分子进入烧杯中，漏斗内的液面下降，正确加酶前后，烧杯中都不能检测制溶液═•通人少量═，硅，不是硅单质，故故选点评本题考查化学与社会环境的关系，把握能源使用及污染物的排放为解答的关键，注重基础知识的考查，题目难度不大下列各组中微粒能大量共存，且当加入试剂后反应的离子方程式书源头消灭污染，故氮和磷是植物的营养元素，可造成水体富营养化，故正确胶体粒子的直径介于之间，是指大气中直径的颗粒物，不定为胶体，故光导纤维的成分是二氧化之间光导纤维的成分是二氧化硅解答解绿色化学是对环境友好型化学，要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，原子的利用率......”。

9、“.....核心是利用化学原理从阳能电池计算机芯片和光导纤维考点常见的生活环境的污染及治理硅和二氧化硅分析绿色化学是无污染无公害的化学，核心是利用化学原理从源头消灭污染氮和磷是植物的营养元素胶体粒子的直径介于列说法正确的是绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理利用生物方法脱除生活污水中的氮和磷，防止水体富营养化是指大气中直径接近的颗粒物，分散在空气中形成胶体高纯硅广泛应用于太业也常用尿素和甲醇在催化剂加热条件下，发生取代反应生成，请写出该反应的化学反应方程式年新疆伊犁州伊宁三中高考化学二模试卷参考答案与试题解析选择题化学与环境材料信息能源关系密切，下说法正确的是的反应类型为取代反应化合物与化合物含有相同官能团与乙酸乙酯互为同系物酸性条件下水解能产生和甲醇写出写出化合物与足量试剂反应的化学方程式现代工业说法正确的是的反应类型为取代反应化合物与化合物含有相同官能团与乙酸乙酯互为同系物酸性条件下水解能产生和甲醇写出写出化合物与足量试剂反应的化学方程式现代工业也常用尿素和甲醇在催化剂加热条件下，发生取代反应生成......”。