1、“.....市场调查报告范文，社会实践调查报告总结政治纪律，自觉维护中央权威，厉的同时，使自己的理论知识上升到新的高度，不断锤炼自己的政治修养。二个人作风基本情况在个人作风上，对照要求，经过认真思考和自我反复排查，我认为我总体上还做得比较好，但仍有进步的空间。是在工作中尽量克服形式主义，脚踏实地地工作，把功夫下到察实情出实招办实事求实效上二是平易近人，反对官僚主义，不摆架子，不带官腔，主动团结员工，和员工融在起三是保持艰苦奋斗，勤讲担当转作风抓落实，单位员工转正申请书，毕业个人简历自我鉴定则......”。

2、“.....对党章意识不强不按党章规定办事的要及时提醒，对严重违反党章规定的行为要坚决纠正，全党共同来维护党章的权威性和严肃性。党员领导干部要做学习党章遵守党章的模范党员领导干部要做学习党章遵守党章的模范。各级领导线，则与都是非零向量④有相同起点的两个非零向量不平行答案解析由于零向量与任向量都共线，所以命题中的可能为零向量，从而不正确由于数学中研究的向量是自由向量，所以两个相等的非零向量可以在同直线上，而此时就构不成四边形，更不可能是个平行四边形的四个顶点，所以命题不正确向量的平行只要方向相同或相反即可......”。

3、“.....所以命题④不正确对于命题，其条件以否定形式给出，所以可从其逆否向量与互为相反向量，故如图所示，向量用，表示答案解析由题图可得课标全国Ⅰ改编设为所在平面内点则用，表示答案解析即，教材改编已知▱的对角线和相交于，且则，用，表示答案解析如图已知与是两个不共线向量，且向量与共线，则答案解析由已知得，，解得，题型平面向量的概念例下列命题中，正确的是填序号有向线段就是向量，向量就是有向线段向量与向量平行，则与的方向相同或相反向量与向量共线，则四点共线④两个向量不能比较大小......”。

4、“.....向量可以用有向线段表示，但向量不是有向线段，有向线段也不是向量不正确，若与中有个为零向量，零向量的方向是不确定的，故两向量方向不定相同或相反不正确，共线向量所在的直线可以重合，也可以平行④正确，向量既有大小，又有方向，不能比较大小向量的模均为实数，可以比较大小思维升华相等向量具有传递性，非零向量的平行也具有传递性共线向量即为平行向量，它们均与起点无关向量可以平移，平移后的向量与原向量是相等向量解题时，不要把它与函数图象的移动混为谈非零向量与的关系是与同方向的单位向量设为单位向量，若为平面内的个向量，则若与平行......”。

5、“.....则上述命题中，假命题的个数是答案解析向量是既有大小又有方向的量，与的模相同，但方向不定相同，故是假命题若与平行，则与的方向有两种情况是同向，二是反向，反向时，故也是假命题综上所述，假命题的个数是题型二平面向量的线性运算命题点向量的线性运算例设分别为的三边的中点，则在中，若点满足，则用，表示答案示出来，进行比较求参数的值如图，直线与平行四边形的两边，分别交于，两点，且交对角线于......”。

6、“.....通过向量的，点在线段上与点，不重合，∈∈，思维升华平面向量线性运算问题的常见类型及解题策略向量加法，即设，线段的延长线上，且，点在线段上与点，不重合，若，则的取值范围是答案，解析命题点根据向量线性运算求参数例在中，已知是边上的点，若则在中，点在解析，解析，取值范围是答案，解析命题点根据向量线性运算求参数例在中，已知是边上的点，若则在中，点在解析，解析，命题点根据向量线性运算求参数例在中，已知是边上的点，若则在中，点在线段的延长线上，且......”。

7、“.....若，则的取值范围是答案，解析，即设点在线段上与点，不重合，∈∈，思维升华平面向量线性运算问题的常见类型及解题策略向量加法或减法的几何意义向量加法和减法均适合三角形法则求已知向量的和般共起点的向量求和用平行四边形法则求差用三角形法则求首尾相连向量的和用三角形法则求参数问题可以通过研究向量间的关系，通过向量的运算将向量表示出来，进行比较求参数的值如图，直线与平行四边形的两边，分别交于，两点，且交对角线于，其中则的值为答案解析，由向量加法的平行四边形法则可知，由三点共线......”。

8、“.....若，求证三点共线试确定实数，使和共线证明，共线，又它们有公共点，三点共线解和共线，存在实数，使，即是两个不共线的非零向量思维升华证明三点共线问题，可用向量共线解决，但应注意向量共线与三点共线的区别与联系当两向量共线且有公共点时，才能得出三点共线向量共线是指存在不全为零的实数使成立，若，当且仅当时成立，则向量不共线设，分别是的边，上的点若，为实数，则的值为答案解析故方程思想在平面向量线性运算中的应用典例分如图所示，在中，与相交于点，设......”。

9、“.....要尽可能地转化到平行四边形或三角形中去求解既然能用表示，那我们不妨设出利用向量共线建立方程，用方程的思想求解规范解答解设，则分又三点共线，与共线存在实数，使得，即分消去得即分又，又三点共线，与共线分存在实数，使得，，，消去得，由得分温馨提醒本题考查了向量的线性运算，知识要点清楚，但解题过程复杂，有定的难度易错点是找不到问题的切入口，想不到利用待定系数法求解数形结合思想是向量加法向量减法的三角形法则要素是起点重合......”。