1、“.....离心后存在于上清液中答案解析噬菌体侵染大肠杆菌时，经过搅拌离心，上清液是质量较轻的噬菌体外壳，沉淀物是被侵染的大肠杆菌，项搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离，放射性应出现在沉淀物中，项标记的是噬菌体的，噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的，子代噬菌体的会含，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，项正确，项。题组二两个经典实验的曲线分析肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的型细菌与型活细菌混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内型活细菌和型活细菌含量变化情况如图所示。下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中，不正确的是若将活的型细菌单独注入到小鼠体内，菌体将不能存活加热杀死的型细菌在型活细菌的转化下被激活并在小鼠体内繁殖曲线段上升，与型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关加热杀死的型细菌不能使型细菌转化为型细菌答案解析在小鼠正常免疫系统的作用下，活的型细菌不能存活，正确加热杀死的型细菌将部分型细菌转化为型细菌，而不是被激活，由于型细菌摧毁了小鼠的免疫系统，导致段上升，正确加热杀死的型细菌不能转化型细菌，正确......”。

2、“.....搅拌离心后的实验数据如图所示，下列说法不正确的是图中被侵染细菌的存活率基本保持在，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌未裂解通过用含有放射性同位素和的培养基分别培养噬菌体，再用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中蛋白质和的变化细胞外的含量有，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌，或者是侵染时间过长部分子代噬菌体从细菌中释放出来本实验证明噬菌体传递和复制遗传特性的过程中起着重要作用答案解析实验设置要遵循对照原则和单变量原则。为了防止细菌裂解释放噬菌体干扰实验结果，因此设置被侵染的细菌的实验数据作为对照，正确。噬菌体是病毒，不能在普通培养基上培养，而是先培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染大肠杆菌，而且噬菌体蛋白质外壳没有进入细菌，。细胞外含有少量，原因是侵染时间过短或过长，正确。本实验证明噬菌体的遗传物质是，正确。二看法判断子代噬菌体标记情况考点三生物遗传物质的判断是遗传物质的实验结论烟草花叶病毒中是遗传物质......”。

3、“.....细胞质内的遗传物质是如何理解是主要的遗传物质提示有细胞结构生物的遗传物质是，无细胞结构的生物即病毒的遗传物质是或。生物界绝大多数的生物的遗传物质是，只有极少数生物的遗传物质是，因而是主要的遗传物质。不同生物遗传物质的比较生物类型病毒原核生物真核生物体内核酸种类或和和体内碱基种类种种种体内核苷酸种类种种种遗传物质或实例噬菌体烟草花叶病毒乳酸菌蓝藻玉米小麦人题肺炎双球菌转化的实质是什么提示肺炎双球菌转化实验中型细菌的片段整合到了型细菌的中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基菌未裂解通过用含有放射性同位素和的培养基分别培养噬菌体，再用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中蛋白质和的变化细胞外的含量有，原因是有部型细菌不能转化型细菌，正确。年噬菌体小组的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和在侵染细菌过程中的功能，搅拌离心后的实验数据如图所示，下列说法不正确的是图中被侵染细菌的存活率基本保持在析在小鼠正常免疫系统的作用下，活的型细菌不能存活，正确加热杀死的型细菌将部分型细菌转化为型细菌，而不是被激活，由于型细菌摧毁了小鼠的免疫系统，导致段上升，正确加热杀死的内......”。

4、“.....与型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关加热杀死的型细菌不能使型细菌转化为型细菌答案解加热杀死的型细菌与型活细菌混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内型活细菌和型活细菌含量变化情况如图所示。下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中，不正确的是若将活的型细菌单独注入到小鼠体菌时注入自身的，子代噬菌体的会含，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，项正确，项。题组二两个经典实验的曲线分析肺炎双球菌转化实验中，将肠杆菌时，经过搅拌离心，上清液是质量较轻的噬菌体外壳，沉淀物是被侵染的大肠杆菌，项搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离，放射性应出现在沉淀物中，项标记的是噬菌体的，噬菌体侵染大肠杆，上清液中析出较重的大肠杆菌搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中答案解析噬菌体侵染大物质为原料进行的，故在子代噬菌体的中会找到。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养搅拌离心检测......”。

5、“.....沉淀物的放射性占。上清液带有放射性的原因可能是离心时间过长，物质为原料进行的，故在子代噬菌体的中会找到。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养搅拌离心检测，上清液的放射性占，沉淀物的放射性占。上清液带有放射性的原因可能是离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中答案解析噬菌体侵染大肠杆菌时，经过搅拌离心，上清液是质量较轻的噬菌体外壳，沉淀物是被侵染的大肠杆菌，项搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离，放射性应出现在沉淀物中，项标记的是噬菌体的，噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的，子代噬菌体的会含，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，项正确，项。题组二两个经典实验的曲线分析肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的型细菌与型活细菌混合后，注射到小鼠上清液带有放射性的原因可能是离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离噬菌体侵染大肠杆菌后......”。

6、“.....本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用纠正科技应区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山芜湖铜陵等城市的大合肥都市圈。中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。符合标准。地久天长，形容历时悠久或形容爱情永久不变。山长水远谓山水阻隔，道路遥远或谓山川壮阔。这样用排除法，就可以选定答案为。,答案下列各句中，没有语病的项是规划提出把合肥建设成为调剂山长水远解析两个词都有动的意思，只是涌动对象般为人潮水流等。萌动草木发芽。比喻事情刚起头。调剂调整有无余缺等情况调整使合宜。调节在数量程度规模等方面进行调整，使容易保持平衡。我们相隔的不是几小时的车程，而是整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是也隔不断彼此的思念。萌动调剂地久天长涌动调节地久天长萌动调节山长水远涌动比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，着的却是股青春的朝气。自得其乐的游戏......”。

7、“.....使它们在生理上心理上金油返聘凤毛麟角峰会对峙修葺结骨眼戏谑张皇失措贸然夜宵竣工终身制熨贴扶老携幼,解析项，慢曼项，牒碟项，结节。答案依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的项是浑浑噩噩咄咄逼人ō解析项，喝，项，蝎ē，项，舷。答案下列词语中，没有错别字的项是脉搏平添造型摄像机强档轻歌慢舞慈祥影牒摩挲万ū阿其所好ē吆五喝六ē汤匙巷战ɡ久假不归ǎ不揣冒昧ǎ鬓角蛇蝎稗官野史成绩斐然ě窗舷炽热，递进关系的内容互换项，语序不当，要考虑到屏幕与窗子的设置关系与要安装联接各种构件的线路的顺序颠倒。答案,基础知识下列词语中加点字的读音，全都正确的项是执拗祛暑，递进关系的内容互换项，语序不当，要考虑到屏幕与窗子的设置关系与要安装联接各种构件的线路的顺序颠倒。答案,基础知识下列词语中加点字的读音，全都正确的项是执拗祛暑ū阿其所好ē吆五喝六ē汤匙巷战ɡ久假不归摄像机强档轻歌慢舞慈祥影牒摩挲万ū阿其所好ē吆五喝六ē汤匙巷战ɡ久假不归ǎ不揣冒昧ǎ鬓角蛇蝎稗官野史成绩斐然ě窗舷炽热，递进关系的内容互换项，语序不当，要考虑到屏幕与窗子的设置关系与要安装联接各种构件的线路的顺序颠倒。答案......”。

8、“.....全都正确的项是执拗祛暑，递进关系的内容互换项，语序不当，要考虑到屏幕与窗子的设置关系与要安装联接各种构件的线路的顺序颠倒。答案,基础知识下列词语中加点字的读音，全都正确的项是执拗祛暑ū阿其所好ē吆五喝六ē汤匙巷战ɡ久假不归ǎ不揣冒昧ǎ鬓角蛇蝎稗官野史成绩斐然ě窗舷炽热浑浑噩噩咄咄逼人ō解析项，喝，项，蝎ē，项，舷。答案下列词语中，没有错别字的项是脉搏平添造型摄像机强档轻歌慢舞慈祥影牒摩挲万金油返聘凤毛麟角峰会对峙修葺结骨眼戏谑张皇失措贸然夜宵竣工终身制熨贴扶老携幼,解析项，慢白质外壳，离心后存在于上清液中答案解析噬菌体侵染大肠杆菌时，经过搅拌离心，上清液是质量较轻的噬菌体外壳，沉淀物是被侵染的大肠杆菌，项搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离，放射性应出现在沉淀物中，项标记的是噬菌体的，噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的，子代噬菌体的会含，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，项正确，项。题组二两个经典实验的曲线分析肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的型细菌与型活细菌混合后，注射到小鼠体内......”。

9、“.....下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中，不正确的是若将活的型细菌单独注入到小鼠体内，菌体将不能存活加热杀死的型细菌在型活细菌的转化下被激活并在小鼠体内繁殖曲线段上升，与型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关加热杀死的型细菌不能使型细菌转化为型细菌答案解析在小鼠正常免疫系统的作用下，活的型细菌不能存活，正确加热杀死的型细菌将部分型细菌转化为型细菌，而不是被激活，由于型细菌摧毁了小鼠的免疫系统，导致段上升，正确加热杀死的型细菌不能转化型细菌，正确。年噬菌体小组的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和在侵染细菌过程中的功能，搅拌离心后的实验数据如图所示，下列说法不正确的是图中被侵染细菌的存活率基本保持在，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌未裂解通过用含有放射性同位素和的培养基分别培养噬菌体，再用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中蛋白质和的变化细胞外的含量有，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌，或者是侵染时间过长部分子代噬菌体从细菌中释放出来本实验证明噬菌体传递和复制遗传特性的过程中起着重要作用答案解析实验设置要遵循对照原则和单变量原则......”。